【題目】回答下列有關(guān)實(shí)驗設(shè)計的問題。

金魚是常見的觀賞性馴養(yǎng)動物,取材容易,觀察現(xiàn)象明顯,常用做實(shí)驗材料。實(shí)驗小組觀察發(fā)現(xiàn)在飼養(yǎng)金魚時,魚缸窄小或魚飼養(yǎng)量過多都會使魚浮上水面直接呼吸,即發(fā)生浮頭現(xiàn)象。為確定魚缸內(nèi)金魚適宜飼養(yǎng)量,小組確定了以下實(shí)驗方案。

1)據(jù)題意可知,金魚出現(xiàn)浮頭現(xiàn)象是由于水中缺少溶解氧,因此,將探究課題確定為_____________

(實(shí)驗試劑與器材)

隔夜自來水、保鮮膜、漏網(wǎng)、計時器、若干塑料方盒、家用增氧泵等。

(實(shí)驗過程)

2)制作冷卻沸水

將部分隔夜自來水煮沸后冷卻,密封備用,其目的是________________。

3)篩選適用金魚

為了獲得客觀、準(zhǔn)確的結(jié)果,選擇實(shí)驗金魚的原則是_________________。

4)測定不同溶解氧濃度下金魚每分鐘的呼吸次數(shù)(呼吸頻率),如表1所示。

1

實(shí)驗組號

溶氧量

培養(yǎng)環(huán)境

觀察指標(biāo)

呼吸頻率(第1次)

呼吸頻率(第2次)

呼吸頻率(第3次)

……

呼吸頻率(第n次)

Y1(次/min

A

0.2mg/L

X1

160

152

156


161


B

6.2mg/L

X2

78

80

80


83


C

8.0mg/L

X3

57

61

60


63


1中,如果X1代表冷卻沸水,根據(jù)上述實(shí)驗試劑與器材創(chuàng)建的條件X2應(yīng)為________,X3應(yīng)為___________

(結(jié)果分析)

5)利用3種不同溶氧濃度的前3次呼吸頻率數(shù)據(jù),制作溶氧量和呼吸頻率的相關(guān)性用柱狀圖表示。___________

6)簡要分析實(shí)驗結(jié)果并得出結(jié)論:_____________________________。

【答案】探究不同溶解氧濃度對金魚呼吸的影響 殺死水中微生物,減少其呼吸作用對水中溶氧的影響。(或減少可溶性氣體或便于控制溶解氧濃度等) 大小相近、健康狀況相似等 等量隔夜自來水 等量隔夜自來水,并用增氧泵補(bǔ)充溶氧 溶氧對金魚的呼吸次數(shù)影響明顯,在一定的溶氧濃度范圍內(nèi),溶氧升高,金魚的呼吸頻率減慢

【解析】

1)據(jù)題意可知,金魚出現(xiàn)浮頭現(xiàn)象是由于水中缺少溶解氧,因此探究課題可確定為探究不同溶解氧濃度對金魚呼吸的影響。

2)將部分隔夜自來水煮沸后冷卻,密封備用,其目的是殺死水中微生物,減少其呼吸作用對水中溶氧的影響。

3)為了獲得客觀、準(zhǔn)確的結(jié)果,選擇實(shí)驗金魚的原則是大小相近、健康狀況相似、性別相同等。

4)對照實(shí)驗的設(shè)計應(yīng)遵循單一變量原則和對照原則,本實(shí)驗的自變量是不同溶解氧濃度,其他量均為無關(guān)變量,對照實(shí)驗各組要求無關(guān)變量要相同且適宜;分析表5可知,如果X1代表冷卻沸水,根據(jù)上述實(shí)驗試劑與器材創(chuàng)建的條件X2應(yīng)為等量隔夜自來水,X3應(yīng)為等量隔夜自來水,并用增氧泵補(bǔ)充溶氧。

5)根據(jù)題意,以溶解氧含量為橫坐標(biāo),以呼吸頻率為縱坐標(biāo),利用3種不同溶氧濃度的前3次呼吸頻率數(shù)據(jù)分別求出前3次呼吸頻率的平均值,可繪出溶氧量和呼吸頻率的相關(guān)性柱狀圖。

6)根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出的柱狀圖可知,溶氧對金魚的呼吸次數(shù)影響明顯,在一定的溶氧濃度范圍內(nèi),溶氧升高,金魚的呼吸頻率減慢。

練習(xí)冊系列答案
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2)圖中C物質(zhì)是_____________。在研究過程中研究者測得細(xì)胞并沒有從外界吸收E物質(zhì),也沒有向外界釋放E物質(zhì)。若在這種情況下,測得細(xì)胞光合作用1小時產(chǎn)生了012molA物質(zhì),那么這1小時中該細(xì)胞呼吸作用消耗的葡萄糖為_________mol。

3)在突然增強(qiáng)光照的情況下,檢測到圖中A物質(zhì)產(chǎn)生量突然增多,不久又恢復(fù)到正常水平,使A物質(zhì)無法維持在一個較高水平,最可能外因是圖中E物質(zhì)的供應(yīng)量未能同步增加,__________階段限制了光反應(yīng)階段。

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