內(nèi)環(huán)境能通過自身的調(diào)節(jié)保持自穩(wěn)態(tài),使人體能夠克服外環(huán)境的影響而進(jìn)行正常生命活動(dòng).
Ⅰ.閱讀材料分析并回答問題:
日本核泄漏事故釋放的放射性物質(zhì)含有碘-131,人體攝入碘-131后,主要積聚在甲狀腺處對(duì)人體造成危害,大劑量情況下會(huì)導(dǎo)致甲狀腺腫、甲狀腺結(jié)節(jié)或萎縮等,到后期的影響會(huì)使甲狀腺癌的發(fā)生率增加.碘-131是人工放射性核素(核裂變產(chǎn)物),正常情況下自然界中不會(huì)存在,目前在我國大部分地區(qū)空氣中監(jiān)測(cè)出碘-131,僅提示日本核泄漏的放射性物質(zhì)隨大氣擴(kuò)散已抵達(dá)我國境內(nèi),但濃度極其微弱,對(duì)我國公眾健康不會(huì)構(gòu)成危害.
(1)人體吸收碘的主要方式為
 
,碘的主要作用是
 
.成人缺碘易患
 
疾病,嬰幼兒缺碘易患
 
疾病.

(2)用體重、性別等均相同的三組實(shí)驗(yàn)用狗進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):將含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三組狗的體內(nèi),然后定時(shí)檢測(cè)狗體內(nèi)血液中的放射量.4天后,向a組狗體內(nèi)注射無放射性的甲狀腺激素,向b組狗體內(nèi)注射無放射性的促甲狀腺激素,向c組狗體內(nèi)注射生理鹽水.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示,
對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果描述錯(cuò)誤的是
 

A.a(chǎn)是由于甲狀腺功能受到抑制
B.c在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用
C.b是由于促甲狀腺激素具有促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素的功能
D.如果給狗注射促甲狀腺激素釋放激素,則實(shí)驗(yàn)狗的血液中放射量與a相同
Ⅱ.請(qǐng)根據(jù)圖2回答有關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),切除垂體后導(dǎo)致免疫細(xì)胞增殖抑制、淋巴器官萎縮和幾乎所有免疫功能的退化;而注射甲狀腺激素和生長激素則能逆轉(zhuǎn)這些效應(yīng).應(yīng)激刺激可以引起下丘腦分泌
 
,促進(jìn)垂體釋放
 
,進(jìn)而促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.從圖2中可以看出甲狀腺激素能促進(jìn)B淋巴細(xì)胞的增殖與分化,使
 
的生成增加.研究表明B淋巴細(xì)胞膜表面有甲狀腺激素的受體蛋白,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能,甲狀腺激素還可以促使T淋巴細(xì)胞分泌細(xì)胞因子,而細(xì)胞因子反過來又控制甲狀腺激素對(duì)免疫的調(diào)節(jié),此過程在生物學(xué)上稱為
 
調(diào)節(jié).
(2)電鏡和光鏡下觀察到脾臟內(nèi)神經(jīng)末梢與淋巴細(xì)胞間有突觸結(jié)構(gòu),神經(jīng)末梢釋放
 
與淋巴細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合,從而控制著機(jī)體的免疫.而免疫細(xì)胞產(chǎn)生的細(xì)胞因子等,在調(diào)節(jié)免疫系統(tǒng)自身功能的同時(shí),也調(diào)節(jié)神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能,因此,機(jī)體的穩(wěn)態(tài)是依賴
 
調(diào)節(jié)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)的.
考點(diǎn):穩(wěn)態(tài)的生理意義,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.而甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔茫?dāng)甲狀腺激素分泌過多時(shí),會(huì)抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌.
體液免疫B淋巴細(xì)胞受抗原刺激后,經(jīng)一系列的分化、增殖成為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體進(jìn)入體液而形成的特異性免疫.
由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上受體,使得下一個(gè)神經(jīng)元興奮或者抑制.
解答: 解:Ⅰ.(1)碘主要以離子形式被細(xì)胞吸收,則吸收碘的主要形式是主動(dòng)運(yùn)輸,碘主要作用是合成甲狀腺激素的原料,成年人缺碘容易患地方甲狀腺腫(大脖子。,嬰兒缺碘容易患呆小癥.
(2)向a組狗體內(nèi)注射無放射性的甲狀腺激素,若a狗甲狀腺功能正常,則甲狀腺激素的含量大于C,現(xiàn)在a小于c則說明甲狀腺功能受到抑制.向b組狗體內(nèi)注射無放射性的促甲狀腺激素,可促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.向c組狗體內(nèi)注射生理鹽水作為對(duì)照實(shí)驗(yàn).如果給狗注射促甲狀腺激素釋放激素,則實(shí)驗(yàn)狗的血液中放射量與b相同.
Ⅱ.(1)應(yīng)激刺激可以引起下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促進(jìn)垂體釋放促甲狀腺激素,進(jìn)而促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.B淋巴細(xì)胞的增殖與分化成漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體增加.細(xì)胞膜的信息傳遞功能是靠細(xì)胞膜上的受體蛋白識(shí)別和傳遞信息.
(2)神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)與淋巴細(xì)胞膜上的受體蛋白結(jié)合,從而控制著機(jī)體的免疫.
故答案為Ⅰ(1)主動(dòng)運(yùn)輸   碘是合成甲狀腺激素的原料   地方性甲狀腺腫(大脖子病)   呆小癥
(2)D
Ⅱ(1)促甲狀腺激素釋放激素   促甲狀腺激素   抗體(漿細(xì)胞)   信息傳遞   反饋
(2)神經(jīng)遞質(zhì)   受體   神經(jīng)、體液(免疫)
點(diǎn)評(píng):本題考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

報(bào)春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,控制機(jī)理如圖所示.現(xiàn)選擇AABB和aabb兩個(gè)品種進(jìn)行雜交,得到F1,F(xiàn)1自交得F2,則下列說法正確的是( 。
A、F1的表現(xiàn)型是黃色
B、F2中黃色:白色的比例是3:5
C、黃色植株的基因型是AAbb或Aabb
D、F2中的白色個(gè)體的基因型種類有5種

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科目:高中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)中的變量主要有自變量、因變量和無關(guān)變量.下列控制無關(guān)變量的操作錯(cuò)誤的是( 。
A、驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中,首先將實(shí)驗(yàn)植物做饑餓處理
B、探究唾液淀粉酶的最適pH的實(shí)驗(yàn)中,先將每一組溫度控制在37℃
C、驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中,將葉片的一半用黑紙包住
D、探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)中,每一組都加入等量的淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因突變和基因重組的敘述正確的是(  )
A、獲得能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌原理是基因突變
B、非同源染色體片段之間局部交換可導(dǎo)致基因重組
C、同源染色體上的基因也可能發(fā)生基因重組
D、發(fā)生在水稻根尖內(nèi)的基因重組比發(fā)生在花藥中的更容易遺傳給后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

下丘腦對(duì)高等哺乳動(dòng)物穩(wěn)態(tài)的維持起著不可忽視的重要作用.下列有關(guān)下丘腦的說法中,全部正確的一項(xiàng)是(  )
①寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來調(diào)節(jié)體溫
②下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的高級(jí)中樞,產(chǎn)生冷覺和熱覺
③大量出汗后,下丘腦分泌的抗利尿激素增多
④如果切斷小白鼠的下丘腦與大腦皮層的神經(jīng)聯(lián)系,小白鼠還能保持體溫的基本恒定.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)遺傳病的問題
如圖為甲種遺傳病(基因?yàn)锳、a)和乙種遺傳。ɑ?yàn)锽、b)的家系圖.其中一種遺傳病基因位于常染色體上,另一種位于X染色體上,已知\*MERGEFORMAT II-11不攜帶甲、乙致病基因.(概率用分?jǐn)?shù)表示).

(1)甲種遺傳病的遺傳方式為
 

(2)Ⅲ-13的基因型及其概率為
 

(3)由于Ⅲ-14患有兩種遺傳病,其兄弟Ⅲ-13在婚前進(jìn)行遺傳咨詢,已知正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為
1
10000
1
100
.H如果是男孩則患甲病的概率是
 
、患乙病的概率是
 
;如果是女孩則患甲病的概率是
 
、患乙病的概率是
 
;因此建議
 

(4)Ⅲ-18經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患有血友病,假設(shè)血友病基因與上述甲或乙種遺傳病基因存在著連鎖的現(xiàn)象,兩基因間的交換值為20%,II-10與 II-11夫婦想再生一個(gè)健康的男孩,預(yù)測(cè)其概率為
 

(5)除遺傳咨詢以外,優(yōu)生優(yōu)育的措施還包括(寫出一點(diǎn)即可)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

聚羥基丁酸酯可被用于制造生物可降解塑料.如圖是科研人員用微生物發(fā)酵技術(shù)以蔗糖為原料生產(chǎn)生物可降解塑料的過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)制備篩選堿性天然菌種的培養(yǎng)基的一般步驟是:計(jì)算、稱量、溶化、滅菌、
 
.培養(yǎng)基中的蔗糖可以為微生物的生長提供
 
.該培養(yǎng)基除含有微生物所需的各種營養(yǎng)物質(zhì)外,還應(yīng)注意調(diào)整適宜的
 

(2)為了獲得純凈的培養(yǎng)物,實(shí)驗(yàn)用的培養(yǎng)基最好選用
 
法進(jìn)行滅菌.
(3)為了檢測(cè)菌液中活菌的數(shù)量是否適宜,可以采用
 
法進(jìn)行計(jì)數(shù),該方法計(jì)數(shù)的結(jié)果與實(shí)際數(shù)目相比
 
(偏大/偏小).
(4)為使微生物易于從發(fā)酵液中分離且達(dá)反復(fù)使用的目的,可采用
 
技術(shù)進(jìn)行處理.該技術(shù)通常采用的方法是
 

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【生物一選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】
生物技術(shù)的廣泛應(yīng)用,給社會(huì)帶來了較大的經(jīng)濟(jì)效益,受到社會(huì)廣泛重視.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)制作泡菜需要測(cè)定亞硝酸鹽含量,其方法是
 
;其原理是:在鹽酸酸化的條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生
 
反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成
 
,將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液目測(cè)比較,可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量.
(2)1995年,美國科學(xué)家Mulis因發(fā)明了PCR技術(shù)獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).PCR和生物體內(nèi)DNA的復(fù)制都必需的條件包括DNA聚合酶、模板DNA、能量、游離脫氧核苷酸和
 
;在生物體內(nèi)DNA復(fù)制所必需的,而在PCR技術(shù)中不需要的成分是
 

(3)在香料工業(yè)提取的“液體黃金”玫瑰油中,要求不含有任何添加劑或化學(xué)原料,其提取方法主要是
 
;玫瑰精油的提取需大量原料,通常采用
 
技術(shù)實(shí)現(xiàn)玫瑰的快速繁殖.
(4)在制備固定化酵母細(xì)胞過程中,溶化好的海藻酸鈉溶液要冷卻至室溫,才能加入已活化的酵母菌,原因是
 
.如果在CaCl2溶液中形成的凝膠珠顏色過淺,說明
 

(5)為獲得一種高效降解農(nóng)藥的細(xì)菌(目的菌),向培養(yǎng)基中加入某種農(nóng)藥,將初步篩選得到的目的菌轉(zhuǎn)到固體培養(yǎng)基中,常采用的接種方法是
 
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行
 
處理后才能倒掉,這樣做是為了防止造成環(huán)境污染.

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科目:高中生物 來源: 題型:

二倍體植物甲(2N=10)和二倍體植物乙(2n=10)進(jìn)行有性雜交,得到的F1不育.以物理撞擊的方法使F1在減數(shù)分裂時(shí)整套的染色體分配至同一個(gè)配子中,再讓這樣的雌雄配子結(jié)合產(chǎn)生F2.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、F1正常減數(shù)分裂產(chǎn)生的雌雄配子各為2種
B、物理撞擊的方法最終產(chǎn)生的F2為二倍體
C、植物甲和乙能進(jìn)行有性雜交,說明它們屬于同種生物
D、若用適宜濃度的秋水仙素處理F1幼苗,則得到的植株是可育的

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