清除田間雜草和魚(yú)塘中肉食性的“黑魚(yú)”，用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)分析，其目的是（　�。�
A、調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)方向
B、使物質(zhì)和能量盡快地流動(dòng)
C、保持生態(tài)平衡
D、保持生物群落的單一性
考點(diǎn)：農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)
專題：
分析：研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的意義：
①可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃，設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用；
②可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/div>
解答： 解：（1）清除田間雜草的目的是調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)方向，使能量更多地流向農(nóng)作物；
（2）清除魚(yú)塘中肉食性的“黑魚(yú)”的目的是調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)方向，使能量更多地流向其他魚(yú)類．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的途徑，掌握人類研究能量流動(dòng)的意義，能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A、神經(jīng)細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞不是都有細(xì)胞周期，但化學(xué)成分卻都不斷更新
B、硝化細(xì)菌、乳酸菌、酵母菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA
C、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定含有葉綠體，含葉綠體的細(xì)胞每時(shí)每刻都在進(jìn)行光合作用
D、能抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體發(fā)生酒精過(guò)敏時(shí)，身體的某些部位（如頸部）出現(xiàn)紅腫，原因是細(xì)胞釋放組織胺，導(dǎo)致毛細(xì)血管壁通透性增加，并且促使（　　）
A、葡萄糖滲出，組織液減少
B、血漿蛋白滲出，組織液增加
C、葡萄糖滲出，組織液增加
D、血漿蛋白滲出，組織液減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與性別決定有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、蜜蜂中的個(gè)體差異是由性染色體決定的
B、玉米的雌花和雄花中的染色體組成相同
C、鳥(niǎo)類、兩棲類的雌性個(gè)體都是由兩條同型的性染色體組成
D、環(huán)境不會(huì)影響生物性別的表現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列在肝臟中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有（　�。�
A、將葡萄糖合成為糖元
B、將糖類轉(zhuǎn)變成某些氨基酸
C、將氨基酸合成為消化酶
D、將多余的脂肪合成脂蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于胰島素作用的認(rèn)識(shí)，正確的是（　�。�
A、沒(méi)有胰島素，葡萄糖將不能進(jìn)入細(xì)胞
B、胰島素不足，葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞障礙，但氧化分解正常
C、胰島素不足，糖元合成減少，但細(xì)胞供能正常
D、胰島素不足，細(xì)胞供能障礙，而此時(shí)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來(lái)的葡萄糖卻增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖10所示的曲線，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、H點(diǎn)CO2濃度最低，說(shuō)明此時(shí)植物積累有機(jī)物最多
B、BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锛?xì)胞呼吸加快
C、FG段CO2濃度下降不明顯，是因?yàn)楦邷厥姑富钚越档?/span>
D、CO2濃度下降從DE段開(kāi)始，說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是（　�。�
A、電子顯微鏡下，核糖體呈顆粒狀，都游離在細(xì)胞溶膠中
B、核糖體是由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成的，它的形成與細(xì)胞核內(nèi)的核仁有關(guān)
C、核糖體是氨基酸脫水縮合反應(yīng)的場(chǎng)所，在其中形成了肽鍵
D、核糖體與基因的表達(dá)密切相關(guān)，是轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

詹姆斯?E?羅斯曼等三位科學(xué)家因從事“細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸機(jī)制”的研究共同獲得2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下列物質(zhì)從合成部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课徊恍枰柚遗葸\(yùn)輸?shù)氖牵ā　。?/div>
A、DNA聚合酶
B、乙酰膽堿
C、白細(xì)胞介素-2
D、甲狀腺激素

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