14.紅樹林位于陸地與海洋交界帶的灘涂淺灘,是陸地向海岸過度的特殊生態(tài)系統(tǒng).生態(tài)學(xué)家對(duì)深圳灣福紅樹林的群落演替過程進(jìn)行調(diào)查研究后,發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中一定區(qū)域內(nèi)秋茄、白骨壤等主要植物的數(shù)量變化如下所示.請(qǐng)回答:
(1)調(diào)查紅樹林中主要植物的種群數(shù)量時(shí),常用樣方法.紅樹林群落的垂直結(jié)構(gòu)既能提高群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力,又為動(dòng)物的分層提供了棲息空間和食物條件.
(2)紅樹林中的白骨壤與桐花樹之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(3)沿海灘涂紅樹林的群落演替屬于次生演替,圖中所示演替過程的事期與初期相比,群落發(fā)生的主要變化是物種豐富度降低優(yōu)勢(shì)物種改變,從而導(dǎo)致群落的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變.

分析 植物一般用樣方法調(diào)查種群密度,動(dòng)物用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度;
能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減,傳遞效率一般在10%到20%;
群落演替:隨著時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程.

解答 解:(1)調(diào)查植物種群密度常用樣方法.紅樹林群落的垂直結(jié)構(gòu)提高群落對(duì)陽(yáng)光的利用率,且為動(dòng)物的分層提供了棲息空間和食物條件.
(2)紅樹林中的白骨壤與桐花樹都是植物,屬于生產(chǎn)者,可以將無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳轉(zhuǎn)化成生物群落中的有機(jī)碳.兩者之間因?yàn)殛?yáng)光、空氣、礦質(zhì)元素等而存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(3)沿海灘涂紅樹林的群落演替屬于次生演替,與初期相比,群落物種豐富度降低和優(yōu)勢(shì)物種改變,從而導(dǎo)致群落的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變.
故答案為:
(1)樣方    陽(yáng)光      棲息空間
(2)競(jìng)爭(zhēng)
(3)次生     物種豐富度降低優(yōu)勢(shì)物種改變

點(diǎn)評(píng) 本題考查群落的演替、種間關(guān)系、種群密度、生態(tài)系統(tǒng)的功能、等相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生識(shí)圖讀圖的能力,對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖為某同學(xué)畫的高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)此圖回答下列問題.[]內(nèi)填序號(hào)如[2],橫線上填結(jié)構(gòu)名稱.
(1)圖中有三處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)改正:
a.高爾基體應(yīng)改為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
b.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)改為高爾基體
c.核糖體應(yīng)改為中心體,它含有兩個(gè)相互垂直的中心粒及周圍物質(zhì)組成.
(2)在成人心肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中數(shù)量的細(xì)胞器是[8]線粒體.
(3)7被稱為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”.
(4)圖中1是細(xì)胞膜,作為系統(tǒng)的邊界,在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起重要作用,它的主要功能包括:將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開、控制物質(zhì)進(jìn)出和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
(5)如果是藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,從細(xì)胞核角度看,除沒有[3]外,還應(yīng)沒有[4]、[5],在細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有[7].

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)核酸的敘述中,正確的是( 。
A.DNA分子中的N元素主要位于各種堿基中
B.DNA和RNA所含的五碳糖和堿基都不同
C.轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的各種RNA都參與蛋白質(zhì)的合成
D.逆轉(zhuǎn)錄和DNA復(fù)制所需的原料不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖分別是某些細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問題.

(1)以上甲圖中屬于動(dòng)物細(xì)胞,判斷理由是無(wú)細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,有中心體.
(2)甲細(xì)胞和乙細(xì)胞共有的細(xì)胞器中不含磷脂的細(xì)胞器是核糖體(寫中文名稱)
(3)甲圖中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)序號(hào)為fd.
(4)乙圖中6的名稱是核仁,其功能是與某些RNA及核糖體的形成有關(guān).
(5)在乙細(xì)胞中,被喻為“動(dòng)力工廠”的是[11]線粒體,在光學(xué)顯微鏡下觀察時(shí)要用健那綠染色.
(6)在乙圖中,DNA主要分布在細(xì)胞核中的[9]染色質(zhì)上,在細(xì)胞質(zhì)中的4,11(序號(hào))中也分布著少量DNA.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

9.如圖表示一個(gè)親代種群由于地理隔離(河流和山脈)形成了兩個(gè)新的種群1、2,若干年后,種群1、2的后代即使相遇也不能再相互交配產(chǎn)生后代.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.不同的地理環(huán)境導(dǎo)致種群1、2產(chǎn)生不同的變異
B.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群中有利變異的保存和積累
C.種群1、2已產(chǎn)生生殖隔離,成為不同的物種
D.新物種的形成通常要經(jīng)過基因突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.進(jìn)行有性生殖的生物,在原始生殖細(xì)胞發(fā)展為成熟生殖細(xì)胞的過程中要進(jìn)行(  )
A.減數(shù)分裂B.有絲分裂C.受精作用D.營(yíng)養(yǎng)作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的說法正確的是( 。
A.生產(chǎn)者細(xì)胞內(nèi)一定含有葉綠體,一定能固定CO2,都位于能量金字塔的同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.分解者將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物并釋放出能量,供綠色植物再利用
C.消費(fèi)者不一定是動(dòng)物,植物也不一定都是生產(chǎn)者
D.生產(chǎn)者和分解者在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)過程中是必不可少,而消費(fèi)者在生態(tài)系統(tǒng)中不起作用,所以生態(tài)系統(tǒng)中可以沒有消費(fèi)者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.人體細(xì)胞中的P21基因控制合成的P21蛋白可抑制DNA的復(fù)制.在體外培養(yǎng)的人膀胱癌細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)某種雙鏈RNA(saRNA)可介導(dǎo)并選擇性地增強(qiáng)P21基因的表達(dá),這種現(xiàn)象稱為RNA激活,其作用機(jī)制如圖所示,其中Ago蛋白能與saRNA結(jié)合,將其切割加工成具有活性的單鏈RNA.分析回答:

(1)與雙鏈DNA相比較,saRNA分子中沒有的堿基互補(bǔ)配對(duì)形式是A-T(和T-A).
(2)圖中C過程表示轉(zhuǎn)錄.在P21基因首端,RNA聚合酶的識(shí)別與結(jié)合位點(diǎn)稱為啟動(dòng)子.RNA聚合酶可催化相鄰兩個(gè)核苷酸分子的核糖與磷酸之間形成磷酸二酯鍵化學(xué)鍵.
(3)若P21基因中某個(gè)堿基對(duì)被替換,其表達(dá)產(chǎn)物變?yōu)閆蛋白.與P21蛋白相比,Z蛋白的氨基酸數(shù)目、活性分別是P21蛋白的1.25倍和0.3倍.出現(xiàn)這種情況最可能的原因是P21基因突變導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上原有終止密碼變?yōu)槟芫幋a氨基酸的密碼子.
(4)研究發(fā)現(xiàn)哺乳動(dòng)物部分基因轉(zhuǎn)錄形成的RNA在加工成熟過程中,可形成內(nèi)源saRNA能增強(qiáng)該基因的表達(dá),這種蛋白質(zhì)合成的調(diào)節(jié)方式稱為正反饋(或“反饋”)調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)某植物根生長(zhǎng)的影響,下列敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.當(dāng)生長(zhǎng)素濃度高于M時(shí),該植物的莖生長(zhǎng)開始受到抑制
B.當(dāng)生長(zhǎng)素濃度高于P小于M時(shí),根生長(zhǎng)仍被促進(jìn)
C.曲線表明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性
D.P濃度是該植物根生長(zhǎng)的最適濃度

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