長(zhǎng)期以來(lái)優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸,近年發(fā)展起來(lái)的生物工程技術(shù)使優(yōu)良種畜的繁殖大大加速.下面是科學(xué)家快速繁殖良種奶牛的兩種方法,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題:

(1)用來(lái)促進(jìn)B牛多排卵的激素是
 
,從B牛輸卵管中取出卵子,在一定條件下培養(yǎng)到
 
期;并從A牛附睪中取出精子,在一定條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,目的是
 
;
(2)卵子受精的標(biāo)志是在
 
的間隙能夠觀察到
 

(3)培育G牛的理論依據(jù)是
 
;其性別是
 
.屬于無(wú)性生殖是
 
(E牛/G牛).
考點(diǎn):胚胎移植,動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性的原因及其應(yīng)用
專題:
分析:分析圖解:試管牛E利用了體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù);而克隆牛利用了細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù).
胚胎移植是指將雌性動(dòng)物的早期胚胎,或者通過(guò)體外受精及其它方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其它雌性動(dòng)物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù).
解答: 解:(1)在超數(shù)排卵的過(guò)程中,常利用了促性腺激素注射供體母牛,從供體母牛輸卵管中取出卵子,在一定條件下培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期;并從供體公牛附睪中取出精子,在一定條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,使精子獲能;
(2)卵子受精的標(biāo)志是在卵黃膜(卵細(xì)胞膜)和透明帶的間隙能夠觀察到兩個(gè)極體.
(3)培育克隆牛的理論依據(jù)是動(dòng)物體細(xì)胞核的全能性;由于細(xì)胞核來(lái)自于良種母牛C的乳腺細(xì)胞,因此其性別仍然是雌性.試管牛屬于有性生殖,克隆牛屬于無(wú)性生殖.
故答案為:
(1)促性腺激素    減數(shù)第二次分裂中期    使精子獲能
(2)卵黃膜(卵細(xì)胞膜)和透明帶    兩個(gè)極體
(3)動(dòng)物體細(xì)胞核的全能性    雌性     G牛
點(diǎn)評(píng):本題考查了試管動(dòng)物和克隆動(dòng)物的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記并區(qū)分兩種牛的生殖方式;識(shí)記體外受精的相關(guān)知識(shí);識(shí)記克隆動(dòng)物的原理;識(shí)記受精作用完成的標(biāo)志等,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因治療是指(  )
A、把健康的外源基因?qū)说接谢蛉毕莸募?xì)胞中,達(dá)到治療疾病的目的
B、運(yùn)用人工誘變的方法,使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變而恢復(fù)正常
C、運(yùn)用基因工程技術(shù),把有缺陷的基因切除,達(dá)到治療疾病的目的
D、對(duì)有缺陷的基因進(jìn)行修復(fù),使其恢復(fù)正常,達(dá)到治療疾病的目的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將一長(zhǎng)勢(shì)良好的健壯植株在密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng),并置于室外,用CO2測(cè)定儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度,某一天的變化情況,繪成曲線如圖甲所示.圖乙表示該植株處于光照下的一個(gè)葉肉細(xì)胞,a表示該細(xì)胞的線粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸放出的CO2量,b表示該細(xì)胞的葉綠體進(jìn)行光合作用吸收的CO2量.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(不考慮這一天內(nèi)植株生長(zhǎng)對(duì)細(xì)胞呼吸和光合作用的影響)
(1)如圖甲所示,從16時(shí)到18時(shí),葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是
 
.若D點(diǎn)和E點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻的溫度相同,則D點(diǎn)時(shí)的呼吸速率
 
(填“>”,“=”或“<”)E點(diǎn)時(shí)的呼吸速率.
(2)適宜光照條件下,光反應(yīng)產(chǎn)生的能夠?yàn)榘捣磻?yīng)所利用的物質(zhì)是
 
,暗反應(yīng)中C3轉(zhuǎn)變成葡萄糖的場(chǎng)所是
 

(3)假設(shè)密閉玻璃罩內(nèi)植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度一致,圖乙表示該植株的一個(gè)進(jìn)行光合作用的細(xì)胞,那么,當(dāng)在圖甲中DE段時(shí),圖乙中a
 
(填“>”,“=”或“<”)b.
(4)若先將該植物的葉片在同溫度下黑暗處理1h,黑暗處理后重量減少3mg,隨后立即再光照1h,光照后比黑暗處理前重量增加3mg,則該植物葉片光照1h的真正光合速率為
 

(5)丙圖中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比,葉綠體中C3含量較
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問(wèn)題.
研究者對(duì)分布在喜馬拉雅山東側(cè)不同海拔高度的358種鳴禽進(jìn)行了研究,繪制了該地區(qū)鳴禽物種的演化圖表(部分)及其在不同海拔分布情況的示意圖(如圖,圖中數(shù)字編號(hào)和字母代表不同鳴禽物種的種群).

(1)種群①內(nèi)部個(gè)體間形態(tài)和大小方面的差異,體現(xiàn)的是
 
多樣性,該多樣性的實(shí)質(zhì)是
 
多樣性.
(2)在②③④⑤四個(gè)物種中,親緣關(guān)系最近的兩種
 

(3)該研究發(fā)現(xiàn),種群分布區(qū)域的擴(kuò)大是喜馬拉雅鳥(niǎo)類新物種形成的關(guān)鍵步驟之一,就⑥、⑦形成過(guò)程而言,種群X分布區(qū)域擴(kuò)大的意義是
 

(4)由種群X進(jìn)化成為⑥⑦兩個(gè)物種的歷程約為7百萬(wàn)年,⑥和⑦成為兩個(gè)不同物種的標(biāo)志是
 
.下列關(guān)于這一進(jìn)化歷程的敘述,正確的是
 
(多選).
A.X中的個(gè)體發(fā)生了可遺傳的突變
B.⑥⑦中每個(gè)個(gè)體是進(jìn)化的基本單位
C.⑥⑦一直利用相同的生物和非生物資源
D.自然選擇的直接對(duì)象是種群X中不同的等位基因
E.不同海拔高度的選擇有利于不同種群的基因頻率朝不同方向演化.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為白化病家譜圖(設(shè)白化基因?yàn)閞)
(1)寫(xiě)出下列成員的基因型:1
 
 2
 
  7
 
  8
 

(2)如[10]與[11]結(jié)婚,如果她們?cè)偕粋(gè)孩子,該孩子患白化病的可能性是
 

(3)[4]的基因型為
 
,她為雜合子的可能性是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是培育能產(chǎn)生凝血因子牛的過(guò)程示意圖,試回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)為能從良種母牛體內(nèi)一次取得多枚卵子,可以采用
 
的方法.據(jù)報(bào)道,這種技術(shù)已經(jīng)被濫用于人類生育中,從而出現(xiàn)許多人工“多胞胎”,這種技術(shù)帶來(lái)的危害之一是
 

(2)在過(guò)程③中,當(dāng)一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞后會(huì)激發(fā)卵子發(fā)生反應(yīng),如透明帶反應(yīng)等,其意義是
 

(3)過(guò)程④中為保證人凝血因子基因能夠在受精卵穩(wěn)定存在并表達(dá),需要先將該基因與
 
結(jié)合,檢驗(yàn)人凝血因子基因是否導(dǎo)入受精卵的方法是
 

(4)過(guò)程⑥涉及的技術(shù)是
 
,為保證該過(guò)程的成功,一般應(yīng)選擇
 
相同的同種母畜.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

隨著人們生活水平的提高,乳制品需求越來(lái)越大,為了擴(kuò)大生產(chǎn),提高產(chǎn)崽率,要進(jìn)行良種牛的培育.如圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)用
 
對(duì)供體進(jìn)行超數(shù)排卵處理,獲得更多的卵母細(xì)胞,經(jīng)受精后可得到早期胚胎.
(2)沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置將供體母牛子宮內(nèi)的
 
沖洗出來(lái).
(3)圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)1代表的結(jié)構(gòu)名稱是
 
.標(biāo)號(hào)3為
 
,它將來(lái)發(fā)育為
 

(4)若想同時(shí)獲得多個(gè)完全相同的子代,在胚胎移植前應(yīng)進(jìn)行
 
,應(yīng)選在
 
時(shí)期的胚胎進(jìn)行此項(xiàng)操作.
(5)受體母牛必須和供體牛屬于同一物種.移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小麥干種子的含水量約為14%,此時(shí)活細(xì)胞內(nèi)的水分( 。
A、全部是自由水
B、全部是結(jié)合水
C、主要是自由水
D、主要是結(jié)合水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)突觸的正確敘述是( 。
A、興奮從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到另一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞體只能通過(guò)突觸實(shí)現(xiàn)
B、神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C、神經(jīng)元之間一般通過(guò)化學(xué)信號(hào)發(fā)生聯(lián)系
D、神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入突觸間隙

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案