P-糖蛋白是一個(gè)ATP依賴性轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，能將許多結(jié)構(gòu)不同的化合物逆向轉(zhuǎn)運(yùn)出細(xì)胞．若將P-糖蛋白徹底水解，不可能得到的物質(zhì)是（　�。�
A、葡萄糖
B、
C、
D、
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu),糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：1、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，糖蛋白中有多糖分子．
2、氨基酸的結(jié)構(gòu)通式表明，每種氨基酸分子至少都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上．
解答： 解：A、P-糖蛋白徹底水解產(chǎn)物有糖類和氨基酸，可能獲得葡萄糖，A正確；
B、P-糖蛋白徹底水解產(chǎn)物有糖類和氨基酸，該結(jié)構(gòu)符合氨基酸結(jié)構(gòu)通式，B正確；
C、該結(jié)構(gòu)不符合都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，C錯(cuò)誤；
D、該結(jié)構(gòu)符合氨基酸結(jié)構(gòu)通式，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查糖蛋白組成，重點(diǎn)考查對(duì)氨基酸結(jié)構(gòu)通式的理解和分析判斷能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)碳循環(huán)模式圖回答下列問題
（1）碳元素在無機(jī)環(huán)境中以
 
的形式存在．
（2）碳元素以
 
形式，通過C
 
作用進(jìn)入生物群落．
（3）碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境間的循環(huán)形式為
 
；在生物群落中的流動(dòng)形為
 
，傳遞的渠道是
 
．
（4）大氣中二氧化碳的來源有三條途徑：化石燃料的燃燒； A
 
的分解； ③⑤
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有甲（B，b）、乙（D，d）兩種遺傳病，其中只有一種為常染色體遺傳�。鐖D為一家族遺傳圖譜．

（1）甲病的遺傳方式是
 
，乙病的遺傳方式是
 
．
（2）3號(hào)個(gè)體的基因型是
 
．
（3）若12號(hào)個(gè)體和15號(hào)個(gè)體結(jié)婚，生育只患一種病的女兒概率是
 
．
（4）假設(shè)某地區(qū)人群中男女比例相等，且2000人當(dāng)中有個(gè)250個(gè)男性患甲�。�13號(hào)個(gè)體與該地一個(gè)表現(xiàn)正常的男子結(jié)婚，則他們生育一個(gè)不患甲病的孩子的概率是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A、過敏反應(yīng)是初次接受過敏原的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)
B、人寒冷時(shí)，控制骨髓肌不由自主戰(zhàn)栗的神經(jīng)是傳入神經(jīng)
C、嬰兒初次服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸后，體內(nèi)可產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞
D、人體內(nèi)環(huán)境中含無機(jī)鹽、血紅蛋白、激素、尿素、氧、氨基酸等物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于圖中敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、控制眼色的遺傳為伴X遺傳
B、紅眼為顯性性狀，白眼為隱性性狀
C、F2中紅眼（雌）：紅眼（雄）：白眼（雄）=2：1：1
D、控制眼色的基因存在X染色體上，沒有等位基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在環(huán)境中CO2濃度一定、溫度適宜的情況下，測(cè)定植物葉片在不同光照條件下CO2的吸收或釋放量，結(jié)果如表（表中負(fù)值表示CO2釋放量），下列選項(xiàng)中不正確的是（　　）
光照強(qiáng)度（klx） 2.0 4.0 6.0 8.0 9.0 10.0
CO2（mg/100cm2?h） -2.0 2.0 6.0 10.0 12.0 12.0
A、光照強(qiáng)度在8.0～9.0klx之間時(shí)，葉綠體內(nèi)合成ATP的速率變大
B、光照強(qiáng)度在2.0klx時(shí)，葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度
C、光照強(qiáng)度在8.0klx時(shí)，葉肉細(xì)胞既吸收CO2又釋放O2
D、超過9.0klx時(shí)，光合作用速率不再增加，此時(shí)主要是受外界CO2濃度的制約

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

一塊農(nóng)田屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的（　　）
A、種群B、群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示溫度和酶活性的關(guān)系，此曲線不能說明的是（　�。�
A、在B點(diǎn)之前，酶的活性溫度成正相關(guān)，之后成反相關(guān)
B、當(dāng)溫度達(dá)到B點(diǎn)時(shí)酶的活性最高
C、A點(diǎn)時(shí)酶的活性很低，但隨著溫度的升高酶的活性可以上升
D、在A點(diǎn)與C點(diǎn)，酶的活性很低，是因?yàn)槊傅幕钚跃褑适?/span>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A、甘油分子由小腸腔進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的過程中，細(xì)胞消耗ATP的量增加
B、由于人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP
C、植物細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的ATP，可為多項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量
D、ATP水解失去2個(gè)磷酸基團(tuán)后，是RNA的組成單位之一

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案