下述生物中，哪一種是自養(yǎng)型生物？（　�。�
A、硝化細菌B、大腸桿菌
C、青霉菌D、酵母菌
考點：化能合成作用
專題：
分析：生物代謝類型從同化作用上可分為自養(yǎng)型和異養(yǎng)型，自養(yǎng)型是指能利用光能或化學能，把二氧化碳合成為有機物，供自己利用的生物，異養(yǎng)型生物只能利用現(xiàn)成的有機物為食，硝化細菌屬于化能自養(yǎng)型．
解答： 解：A、硝化細菌能把氨氧化成亞硝酸和硝酸，并利用釋放的化學能合成有機物，屬于化能自養(yǎng)型，A正確；
B、大腸桿菌只能利用現(xiàn)成的有機物，屬于異養(yǎng)型，B錯誤；
C、青霉菌只能利用現(xiàn)成的有機物，屬于異養(yǎng)型，C錯誤；
D、酵母菌只能利用現(xiàn)成的有機物，屬于異養(yǎng)型，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查了生物的代謝類型，解答本題的關(guān)鍵是掌握同化作用的概念并熟記常見生物的代謝類型．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于同源染色體的敘述中，正確的是（　�。�
A、同時來自父方或母方的兩條染色體
B、分別來自父方或母方的兩條染色體
C、減數(shù)分裂過程中聯(lián)會配對的兩條染色體
D、大小形態(tài)相同的兩條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于高爾基體功能的敘述不正確的是（　�。�
A、參與細胞的分泌，將內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后的蛋白質(zhì)進一步加工并運輸
B、參與膜的轉(zhuǎn)化，高爾基體通過產(chǎn)生“小泡”使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細胞膜進行一定的轉(zhuǎn)化
C、參與細胞壁的形成，植物細胞壁中的多糖是在高爾基體合成的
D、參與糖類、脂質(zhì)的氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻的非糯性對糯性為顯性，將純非糯性品種與糯性品種雜交得F1，取F1的花粉用碘液染色；凡非糯性花粉呈藍色，糯性花粉呈棕紅色，在顯微鏡下觀察這兩種花粉的微粒，非糯性與糯性的比例為（　�。�
A、1：1B、1：2
C、2：1D、不成比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的說法，正確的是（　　）
A、凡是細胞壁都可以利用纖維素酶和果膠酶把它分解掉
B、線粒體中的基因在遺傳時表現(xiàn)為母系遺傳，不出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象
C、植物葉肉細胞中能夠產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)
D、藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它具有葉綠體能進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程能使ADP含量增加的是（　　）
A、消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的消化
B、線粒體內(nèi)NADH釋放出的H+、電子與O2結(jié)合生成水
C、葉綠體中H2O裂解為H+、O2和電子
D、細胞分裂時紡錘絲的收縮

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知家雞的突變類型無尾（M）對普通類型有尾（m）是顯性．現(xiàn)用普通有尾雞（甲群體）的受精卵來孵小雞，并在孵化早期向卵內(nèi)注射微量胰島素，孵化出的小雞（乙群體）表現(xiàn)出無尾性狀．為研究胰島素在小雞孵化過程中是否引起基因突變，可行性方案是（　�。�
A、甲群體×甲群體，孵化早期向卵內(nèi)不注射胰島素
B、甲群體×乙群體，孵化早期向卵內(nèi)注射胰島素
C、乙群體×乙群體，孵化早期向卵內(nèi)不注射胰島素
D、乙群體×乙群體，孵化早期向卵內(nèi)注射胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法，不正確的是（　�。�
A、任何生命形式，如果沒有接受信息、處理信息和利用信息的能力就無法適應(yīng)環(huán)境
B、信息傳遞應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，既可提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，又可對有害動物進行控制
C、延長短日照植物黃麻的光照時間可提高麻皮產(chǎn)量，這屬于行為信息的合理利用
D、在生態(tài)系統(tǒng)中，能量、物質(zhì)和信息三者之間的關(guān)系是密不可分的

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科目：高中生物 來源： 題型：

某學校生物興趣小組用伊樂藻I進行光合作用的實驗，他們將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下枝條放出氣泡．他們以太陽燈作為光源，移動太陽燈使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖1中曲線表示（伊樂藻光合速率用單位時間O2釋放量表示），Ⅱ進行呼吸作用的實驗，如圖3是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置．

（1）B點的含義是
 
．
（2）該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗，結(jié)果如曲線2和曲線3，D、E、F點的限制因素主要是
 
．BC段的限制因素主要是
 
．
（3）該小組分離出伊樂藻中的葉綠體（見圖2葉綠體的模式圖）在適宜條件下培養(yǎng)，在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為
 
，由b轉(zhuǎn)移至c的物質(zhì)主要包括
 
．
（4）如該小組繼續(xù)以該綠色植物葉片為材料做葉綠體色素的提取和分離實驗，則劃濾液細線的要求是
 
，分離出四條色素帶從上到下依次是
 
．
（5）關(guān)閉活塞，在適宜溫度下，30分鐘后，讀取有色液滴向
 
（左/右）移動．
（6）為了使測得的有色液滴移動數(shù)值更準確，必須進行校正．校正裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入
 
、
 
．

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