[生物--選修1生物技術(shù)實(shí)踐]
從胡蘿卜中提取的橘黃色物質(zhì),包括多種結(jié)構(gòu)類似物,統(tǒng)稱為胡蘿卜素.胡蘿卜素通常是橘黃色結(jié)晶,化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,不溶于水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等有機(jī)溶劑.
圖1為提取胡蘿卜素的裝置示意圖.圖2為胡蘿卜素粗品鑒定裝置示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)除了可以從植物中提取天然胡蘿卜素外,還可以從養(yǎng)殖的巖藻中獲得或者利用
 
生產(chǎn).
(2)胡蘿卜素的萃取實(shí)驗(yàn)流程為:胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→
 
→濃縮→胡蘿卜素.萃取過(guò)程中采用水浴加熱的原因是:
 

(3)在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置的目的是
 

(4)在乙醇、丙酮、石油醚、乙醚這四種有機(jī)溶劑中,最適宜用作提取胡蘿卜素的萃取劑是
 
.萃取的效率主要取決于萃取劑的
 

(5)胡蘿卜素粗品鑒定的方法名稱是
 
.如果層析液沒(méi)及e會(huì)導(dǎo)致
 
,而使鑒定失。
考點(diǎn):提取芳香油
專題:
分析:圖1是蒸餾裝置.胡蘿卜素是橘黃色結(jié)晶,化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,不溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,所以提取胡蘿卜素常用有機(jī)溶劑萃取的方法;萃取過(guò)程為:胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過(guò)濾→濃縮→胡蘿卜素.
圖2表示:通過(guò)紙層析對(duì)提取的胡蘿卜素粗品進(jìn)行鑒定.層析液沒(méi)及e,否則會(huì)導(dǎo)致胡蘿卜素溶解在層析液中,而使鑒定失敗.
解答: 解:(1)在工業(yè)生產(chǎn)上,提取天然β-胡蘿卜素的方法主要有三種,一是從植物中提取,二是從大面積養(yǎng)殖的巖藻中獲得,三是利用微生物發(fā)酵生產(chǎn).
(2)胡蘿卜素的萃取實(shí)驗(yàn)流程為:胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過(guò)濾→濃縮→胡蘿卜素.因?yàn)橛袡C(jī)溶劑遇明火易發(fā)生爆炸,所以萃取過(guò)程中應(yīng)采用水浴加熱.
(3)在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置可以防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā).
(4)萃取胡蘿卜素的有機(jī)溶劑應(yīng)該具有較高的沸點(diǎn),能夠充分溶解胡蘿卜素,并且不與水混溶.乙醇和丙酮能與水混溶,石油醚和乙醚不能與水混溶,其中最適宜用作提取胡蘿卜素的萃取劑是石油醚.萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量,同時(shí)還受到原理顆粒的大小、緊密程度、含水量等條件的影響.
(5)胡蘿卜素粗品通過(guò)紙層析法進(jìn)行鑒定.如果層析液沒(méi)及e會(huì)導(dǎo)致胡蘿卜素溶解在層析液中,而使鑒定失。
故答案:(1)微生物發(fā)酵
(2)過(guò)濾      有機(jī)溶劑遇明火易發(fā)生爆炸
(3)防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)
(4)石油醚      性質(zhì)和使用量
(5)紙層析法    胡蘿卜素溶解在層析液中
點(diǎn)評(píng):本題考查植物有效成分提取的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中,不需要漂洗或沖洗的是(  )
A、觀察線粒體和葉綠體
B、觀察細(xì)胞的有絲分裂
C、低溫誘導(dǎo)染色體加倍
D、觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一塊棄耕的農(nóng)田,很快長(zhǎng)滿雜草,幾年后,草本植物開(kāi)始減少,各種灌木卻繁茂起來(lái),最后這塊農(nóng)田演變成了一片馬尾松林.這片馬尾松林在不受外力干擾的情況下會(huì)長(zhǎng)期占據(jù)那里,成為一個(gè)非常穩(wěn)定的群落.下列有關(guān)該群落的敘述中,不正確的是( 。
A、該群落的演替屬于次生演替
B、該群落是頂級(jí)群落
C、馬尾松是該群落中的優(yōu)勢(shì)種
D、該群落的演替屬于初生演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

普通煙草轉(zhuǎn)入抗鹽基因培育抗鹽煙草的過(guò)程如圖所示.已知含抗鹽基因的DNA和質(zhì)粒上均有salⅠ、HindⅢ、BamHⅠ酶切位點(diǎn),質(zhì)粒上另有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因.請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),應(yīng)選用限制酶
 
對(duì)
 
進(jìn)行切割,以保證它們定向連接.限制酶切斷的是DNA分子中特定部位的兩個(gè)脫氧核苷酸之間的鍵,具體說(shuō)就是
 
 
之間的鍵.
(2)如果目的基因直接注入煙草細(xì)胞,一般會(huì)被煙草細(xì)胞
 
.質(zhì)粒的作用是
 

(3)切割后的目的基因與質(zhì)粒由
 
酶連接成重組質(zhì)粒.篩選導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)菌,應(yīng)在其培養(yǎng)基中加入
 
,理由是
 

(4)煙草細(xì)胞經(jīng)
 
形成愈傷組織.某研究性學(xué)習(xí)小組以愈傷組織為材料進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):一組在培養(yǎng)基中加30%的蔗糖,另一組不加蔗糖,接種后,每組再分成兩個(gè)小組,分別在光下和黑暗中培養(yǎng).1個(gè)月后,觀察其生長(zhǎng)、分化情況,結(jié)果見(jiàn)下表:
培養(yǎng)條件 加蔗糖 不加蔗糖
光照 正常生長(zhǎng),分化 不生長(zhǎng),死亡
黑暗 只生長(zhǎng),不分化 不生長(zhǎng),死亡
你能得出什么結(jié)論?
 

(5)從個(gè)體水平鑒定抗鹽轉(zhuǎn)基因煙草是否培育成功的方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答有關(guān)生物工程的問(wèn)題:
(1)構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時(shí),用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產(chǎn)生
 
,也可能產(chǎn)生平末端.若要用限制酶切割
 
和質(zhì)粒后使其直接進(jìn)行連接,則應(yīng)選擇相同的限制酶.
(2)利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素時(shí),構(gòu)建的表達(dá)載體含有人胰島素基因及其啟動(dòng)子等,其中啟動(dòng)子也是一段
 
分子.在用表達(dá)載體轉(zhuǎn)化大腸桿菌時(shí),常用CaCl2處理大腸桿菌,以利于表達(dá)載體進(jìn)入,這種細(xì)胞稱為
 
;為了檢測(cè)胰島素基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,可用標(biāo)記的
 
片段作探針與mRNA雜交,該雜交技術(shù)稱為分子雜交技術(shù).為了檢測(cè)胰島素基因轉(zhuǎn)錄的mRNA是否翻譯成胰島素,常用
 

(3)如果將目的基因?qū)雱?dòng)物體內(nèi),首先要進(jìn)行
 
的采集和培養(yǎng),讓其與
 
的精子在體外受精.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某學(xué)者欲研究被石油污染過(guò)的土壤中細(xì)菌數(shù)量,并從中篩選出能分解石油的細(xì)菌.下列操作錯(cuò)誤的是( 。
A、利用平板劃線法對(duì)細(xì)菌進(jìn)行計(jì)數(shù)
B、以石油為唯一碳源的培養(yǎng)基篩選
C、采用稀釋涂布平板法分離菌種
D、稱取和稀釋土壤樣品時(shí)應(yīng)在火焰旁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于第一道防線的是( 。
①胃液對(duì)病菌的殺滅作用 
②唾液中溶菌酶對(duì)病原體的分解作用 
③吞噬細(xì)胞的內(nèi)吞作用 
④呼吸道纖毛對(duì)病菌的外排作用 
⑤皮膚的阻擋作用 
⑥效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸 
⑦抗體與細(xì)胞外毒素結(jié)合.
A、②③⑤⑥B、①④⑤⑦
C、①②④⑤D、③④⑥⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組探究某植物光合強(qiáng)度,設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).假設(shè)實(shí)驗(yàn)期間均處于適宜且相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境條件下.請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)一:測(cè)定植物呼吸作用強(qiáng)度時(shí),燒杯中加入
 
(NaHCO3/NaOH溶液).將裝置置于
 
條件下.1小時(shí)后裝置中紅墨水滴向左移動(dòng),原因是
 
.讀取移動(dòng)刻度為2cm.
(2)實(shí)驗(yàn)二:測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度時(shí),燒杯中加入
 
(NaHCO3/NaOH溶液).將裝置置于
 
條件下.1小時(shí)后裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向是
 
,移動(dòng)刻度為10cm.
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn).假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1cm,植物體內(nèi)的O2增加或減少1g,且晝夜溫度控制相等,那么該植物的呼吸作用速率是
 
g/小時(shí);給予光照12小時(shí),黑暗12小時(shí),則24小時(shí)葡萄糖的積累量是
 
g.
(4)實(shí)驗(yàn)三:假如實(shí)驗(yàn)裝置移到不夠穩(wěn)定的環(huán)境條件下,增加一對(duì)照裝置,玻璃鐘罩內(nèi)植物以已死亡植物代替,實(shí)驗(yàn)裝置中另放入一只昆蟲(chóng),其他均與原裝置相同.在光照下1小時(shí),讀取對(duì)照裝置紅墨水滴左移0.5cm,實(shí)驗(yàn)裝置紅墨水滴右移0.4cm.光照24小時(shí)后,玻璃鐘罩內(nèi)昆蟲(chóng)仍然成活還是死亡?
 
,請(qǐng)用數(shù)據(jù)說(shuō)明你的理由
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

ATP分子中含有幾個(gè)高能磷酸鍵?綠色植物通過(guò)呼吸作用合成的ATP通常比光合作用中消耗的ATP多還是少?(  )
A、1個(gè)、少B、2個(gè)、少
C、2個(gè)、多D、3個(gè)、少

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同步練習(xí)冊(cè)答案