某生物興趣小組探究某植物光合強(qiáng)度,設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).假設(shè)實(shí)驗(yàn)期間均處于適宜且相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境條件下.請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)一:測(cè)定植物呼吸作用強(qiáng)度時(shí),燒杯中加入
 
(NaHCO3/NaOH溶液).將裝置置于
 
條件下.1小時(shí)后裝置中紅墨水滴向左移動(dòng),原因是
 
.讀取移動(dòng)刻度為2cm.
(2)實(shí)驗(yàn)二:測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度時(shí),燒杯中加入
 
(NaHCO3/NaOH溶液).將裝置置于
 
條件下.1小時(shí)后裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向是
 
,移動(dòng)刻度為10cm.
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn).假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1cm,植物體內(nèi)的O2增加或減少1g,且晝夜溫度控制相等,那么該植物的呼吸作用速率是
 
g/小時(shí);給予光照12小時(shí),黑暗12小時(shí),則24小時(shí)葡萄糖的積累量是
 
g.
(4)實(shí)驗(yàn)三:假如實(shí)驗(yàn)裝置移到不夠穩(wěn)定的環(huán)境條件下,增加一對(duì)照裝置,玻璃鐘罩內(nèi)植物以已死亡植物代替,實(shí)驗(yàn)裝置中另放入一只昆蟲,其他均與原裝置相同.在光照下1小時(shí),讀取對(duì)照裝置紅墨水滴左移0.5cm,實(shí)驗(yàn)裝置紅墨水滴右移0.4cm.光照24小時(shí)后,玻璃鐘罩內(nèi)昆蟲仍然成活還是死亡?
 
,請(qǐng)用數(shù)據(jù)說(shuō)明你的理由
 
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:測(cè)定呼吸作用,在黑暗環(huán)境中,一般測(cè)定呼吸過(guò)程消耗的O2量,或放出的CO2量.在測(cè)定凈光合作用強(qiáng)度時(shí),需要在光照下進(jìn)行,需要NaHCO3提供二氧化碳.
解答: 解:
(1)測(cè)定呼吸作用,一般測(cè)定呼吸過(guò)程消耗的O2量,或放出的CO2量.原理:黑暗中植物只進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳被氫氧化鈉吸收,大氣壓使導(dǎo)管內(nèi)液體向容器段移動(dòng).
(2)凈光合強(qiáng)度=實(shí)際光合作用強(qiáng)度-呼吸強(qiáng)度.在測(cè)定凈光合作用強(qiáng)度時(shí),需要在光照下進(jìn)行,需要NaHCO3提供二氧化碳.光合作用使裝置中的氧氣增加,氣壓增大,故液滴應(yīng)向右移動(dòng);細(xì)胞呼吸過(guò)程中,裝置中的氧氣減少,氣壓減小,液滴應(yīng)向左移動(dòng).
(3)呼吸強(qiáng)度=實(shí)際光合作用強(qiáng)度-凈光合強(qiáng)度.第一問(wèn)可知呼吸速率1g*2cm=2g/小時(shí)(消耗氧氣量),第二問(wèn)可知凈光合速率為1g*10cm=10g(凈產(chǎn)氧氣量),第三問(wèn),光照12小時(shí)凈光合增加氧氣量為12*10g=120g,黑暗12小時(shí)只呼吸消耗氧氣量2g*12小時(shí)=24g,那么24小時(shí)共凈產(chǎn)生氧氣為120g-24g=96g.根據(jù)反應(yīng)關(guān)系式:C6H12O6~6CO2可知,24小時(shí)葡萄糖的積累量為180×96/6×44=90g.
(4)在光照下1小時(shí),讀取對(duì)照裝置紅墨水滴左移0.5cm,得呼吸消耗氧氣0.5cm/小時(shí).實(shí)驗(yàn)裝置紅墨水滴右移0.4cm,得凈光合作用剩余的氧氣0.4cm/小時(shí).實(shí)驗(yàn)裝置中氧氣體積增加0.9cm/小時(shí),說(shuō)明植物光合作用大于動(dòng)植物呼吸作用,釋放的O2供昆蟲呼吸有余.
故答案為:
(1)NaOH溶液    遮光(黑暗)且密閉    植物在黑暗下呼吸作用,吸收氧氣,釋放CO2,釋放的CO2被NaOH溶液吸收,氣體體積減小
(2)NaHCO3溶液    光照充足且密閉    向右   
(3)2    90
(4)存活    實(shí)驗(yàn)裝置中氧氣體積增加0.9cm/小時(shí),說(shuō)明植物光合作用大于動(dòng)植物呼吸作用,釋放的O2供昆蟲呼吸有余
點(diǎn)評(píng):本題考查光合作用、細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是教材相實(shí)驗(yàn),有關(guān)敘述正確的是(  )
①花生子葉組織中脂肪的檢測(cè)
②觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
③觀察植物細(xì)胞的有絲分裂
④探究酵母菌種群的數(shù)量變動(dòng)
⑤葉綠體色素的提取和分離
⑥低溫誘導(dǎo)染色體加倍.
A、實(shí)驗(yàn)⑤中,分離色素采用的是紙層析法
B、只有實(shí)驗(yàn)②③⑥需要使用顯微鏡觀察
C、除⑤外,以上實(shí)驗(yàn)都需要進(jìn)行染色處理
D、②③④⑥中胞要始終處于生活狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

[生物--選修1生物技術(shù)實(shí)踐]
從胡蘿卜中提取的橘黃色物質(zhì),包括多種結(jié)構(gòu)類似物,統(tǒng)稱為胡蘿卜素.胡蘿卜素通常是橘黃色結(jié)晶,化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,不溶于水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等有機(jī)溶劑.
圖1為提取胡蘿卜素的裝置示意圖.圖2為胡蘿卜素粗品鑒定裝置示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)除了可以從植物中提取天然胡蘿卜素外,還可以從養(yǎng)殖的巖藻中獲得或者利用
 
生產(chǎn).
(2)胡蘿卜素的萃取實(shí)驗(yàn)流程為:胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→
 
→濃縮→胡蘿卜素.萃取過(guò)程中采用水浴加熱的原因是:
 

(3)在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置的目的是
 

(4)在乙醇、丙酮、石油醚、乙醚這四種有機(jī)溶劑中,最適宜用作提取胡蘿卜素的萃取劑是
 
.萃取的效率主要取決于萃取劑的
 

(5)胡蘿卜素粗品鑒定的方法名稱是
 
.如果層析液沒及e會(huì)導(dǎo)致
 
,而使鑒定失。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表為某微生物培養(yǎng)基的配方,下列敘述中正確的是( 。
成分 NaNO3 K2HPO4 KCl FeSO4 (CH2O) MgSO4?7H2O H2O 青霉素
含量 3g 1g 0.5g 0.01g 20g 0.5g 1000mL 0.1萬(wàn)單位
A、按物理性質(zhì)該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基;按用途屬于通用培養(yǎng)基
B、按物理性質(zhì)該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基;按用途屬于選擇培養(yǎng)基
C、按培養(yǎng)基的成分,所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是自養(yǎng)型
D、按培養(yǎng)基的成分,所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是異養(yǎng)型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

芥酸會(huì)降低菜籽油的品質(zhì).油菜有兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(H和h、G和g)控制菜籽的芥酸含量.下圖是由中芥酸品種獲得低芥酸油菜新品種(HHGG)的技術(shù)路線,已知油菜單個(gè)花藥由花藥壁(2n)及大量花粉(n)等組分組成,這些組分的細(xì)胞都具有全能性.據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、②、③兩過(guò)程均需要植物激素來(lái)誘導(dǎo)細(xì)胞脫分化
B、與⑤過(guò)程相比,①④過(guò)程都能產(chǎn)生二倍體再生植株
C、圖中三種途徑中,利用花藥培養(yǎng)篩選低芥酸植株(HHGG)的過(guò)程效率最高
D、三種培育途徑中篩選的方法基本相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種性別決定方式為XY型的多年生二倍體植物,雌雄皆有開自花、藍(lán)花、紫花的植株,其中控制藍(lán)色色素合成的一對(duì)等位基因(A、a)位于常染色體上,控制紫色色素合成的基因(B)位于性染色體上.(遺傳過(guò)程中不同基因型配子、受精卵成活率相同)請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)若一藍(lán)花雌株與一純合紫花雄株雜交,后代中只有紫花植株,則控制紫色色素的基因位于圖甲
 
區(qū)段.
(2)若控制紫色色素合成的基因位置不同于題(1)中的情況.
①雙雜合的紫花雌株與雜合紫花雄株雜交,子代中藍(lán)花雄株的基因型為
 

②一純合藍(lán)花雌株一條常染色體上含A基因的片斷丟失了,該變異屬于
 
變異,然后再與一自花雄株雜交,后代的表現(xiàn)型及其比例為
 

(3)若該植物莖的顏色由細(xì)胞核中單基因控制,全為綠色,由于顯性突變出現(xiàn)一株紅色雌株.某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究該突變基因是位于常染色體還是X染色體上.請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)方案并確定該基因的位置.
實(shí)驗(yàn)步驟:
a.讓該紅色雌株與綠色雄株雜交,得到F1種子.
b.種F1種子,選F1
 
作父本,
 
作母本雜交得F2種子.
c.種F2種子,觀察F2植株莖的顏色.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及預(yù)測(cè):
d.若
 
,則基因位于常染色體上.
e.若
 
,則基因位于X染色體上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探究水分、無(wú)機(jī)鹽對(duì)光合作用的影響,進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖.請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖1中土壤含水量相同時(shí)施肥組葉綠素含量高于未施肥組,是由于植物能從土壤中吸收更多的
 
、
 
元素.根細(xì)胞中與水分的吸收關(guān)系最密切的細(xì)胞器是
 

(2)圖2中土壤含水量30%時(shí)未施肥組光合速率高于施肥組,原因最可能是
 
.土壤含水量80%時(shí)施肥組光合速率明顯高于未施肥組,其細(xì)胞內(nèi)部原因主要是
 

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,除水分、無(wú)機(jī)鹽有所不同,其余條件均保持一致,是為了控制
 

(4)在施肥情況下,土壤含水量50%時(shí),黑暗條件下C02釋放速率為3.7mg.h-1,植物若要正常生長(zhǎng),則每天至少光照
 
h(保留整數(shù)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某些植物在早春開花時(shí),花序細(xì)胞的耗氧速率高出其它細(xì)胞100倍以上,但單位質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量卻只有其它細(xì)胞的40%,此時(shí)的花序細(xì)胞(  )
A、主要通過(guò)無(wú)氧呼吸生成ATP
B、產(chǎn)生的熱量遠(yuǎn)多于其它細(xì)胞
C、線粒體基質(zhì)不參與有氧呼吸
D、沒有進(jìn)行有氧呼吸第三階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞膜功能的敘述,不正確的是( 。
A、保證細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
B、控制物質(zhì)出入細(xì)胞
C、實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流
D、具有一定的流動(dòng)性

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同步練習(xí)冊(cè)答案