某學(xué)者欲研究被石油污染過(guò)的土壤中細(xì)菌數(shù)量，并從中篩選出能分解石油的細(xì)菌．下列操作錯(cuò)誤的是（　　）
A、利用平板劃線法對(duì)細(xì)菌進(jìn)行計(jì)數(shù)
B、以石油為唯一碳源的培養(yǎng)基篩選
C、采用稀釋涂布平板法分離菌種
D、稱取和稀釋土壤樣品時(shí)應(yīng)在火焰旁
考點(diǎn)：用土壤浸出液進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是利用選擇培養(yǎng)基分離特定菌種，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、分離菌種常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板對(duì)微生物法，但對(duì)活菌進(jìn)行計(jì)數(shù)常用稀釋涂布平板法而不能用平板劃線法．所以A描述錯(cuò)誤．
B、閱讀題干可知實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖呛Y選出能分解石油的細(xì)菌，培養(yǎng)基的配方應(yīng)以石油為唯一碳源．所以B描述正確．
C、對(duì)微生物進(jìn)行分離和計(jì)數(shù)，應(yīng)該用稀釋涂布平板法．所以C描述正確．
D、微生物的分離和培養(yǎng)的關(guān)鍵技術(shù)是無(wú)菌技術(shù)，因此在微生物的分離和培養(yǎng)的過(guò)程中稱取和稀釋土壤時(shí)應(yīng)在火焰旁等活動(dòng)要在火焰旁進(jìn)行．所以D描述正確．
故應(yīng)選A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的基本操作技術(shù)和選擇培養(yǎng)基的選擇培養(yǎng)．主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的記憶．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意圖如圖，其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵．若該IgG由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，則該IgG至少有氧原子的個(gè)數(shù)是（　�。�
A、（m-2）個(gè)
B、（m-4）個(gè)
C、（m+2）個(gè)
D、（m+4）個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種偶蹄動(dòng)物傳染病，目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防．疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1．科學(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來(lái)生產(chǎn)口蹄疫疫苗，過(guò)程如圖1所示．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）口蹄疫病毒的VP1蛋白進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)，能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)．VP1蛋白在免疫反應(yīng)中稱為
 
．
（2）口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，要獲得VP1基因可用
 
的方法合成DNA，再用限制性內(nèi)切酶將VP1基因片段切下．
（3）如圖2所示，若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶E和F從合成的DNA上切下VPI目的基因，并將之取代質(zhì)粒pZHZ1（3.7kb，1kb=1000對(duì)堿基）上相應(yīng)的E-F區(qū)域 （0.2kb），那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2
 
．
A．既能被E也能被F切開(kāi)        B．能被E但不能被F切開(kāi)
C．既不能被E也不能被F切開(kāi)    D．能被F但不能被E切開(kāi)
（4）已知在質(zhì)粒pZHZl中，限制酶G切割位點(diǎn)距限制酶E切割位點(diǎn)0.8kb，限制酶H切割位點(diǎn)距限制酶F切割位點(diǎn)O．5kb．若分別用限制酶G和H酶切兩份重組質(zhì)粒pZHZ2樣 品，據(jù)表所列酶切結(jié)果判斷VPI目的基因的大小為
 
kb；并將目的基因內(nèi)部的限制酶G和H切割位點(diǎn)標(biāo)注在圖3中．
 G  H
 1.6kb  1.2kb
 
 3.1kb		  
 3.5kb
（5）上述目的基因模板鏈中的．TGA序列對(duì)應(yīng)一個(gè)密碼子，翻譯時(shí)識(shí)別該密碼子的tRNA上相應(yīng)的堿基序列是
 
．一般而言，一個(gè)核糖體可同時(shí)容納
 
分子的tRNA．
（6）過(guò)程⑥的培養(yǎng)基中除了加入各種必需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和
 
等激素外，還需要添加
 
 篩選出含有重組質(zhì)粒的葉片小段．
（7）獲得表達(dá)VP1蛋白的番茄植株以后，需要進(jìn)行免疫效力的測(cè)定．具體方法是：將轉(zhuǎn)基因番茄葉片提取液注射到豚鼠體內(nèi)，每半個(gè)月注射一次，三次后檢測(cè)豚鼠血液內(nèi)產(chǎn)生的
 
的數(shù)量．為了使結(jié)果可信，應(yīng)設(shè)兩組對(duì)照，分別注射
 
 和
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答有關(guān)生物工程的問(wèn)題．
生物工程具有廣闊的運(yùn)用前景．下圖表示藥物干擾素的生產(chǎn)過(guò)程．

（1）從人的淋巴細(xì)胞中提取DNA分子，用
 
切割分離等方法而獲得干擾素基因，此含干擾素基因的DNA分子在基因工程中稱為
 
．
（2）干擾素基因與質(zhì)粒相結(jié)合要依靠
 
酶．然后將帶干擾素基因的質(zhì)粒導(dǎo)入到酵母菌體內(nèi)，在此基因工程中酵母菌被稱為
 
．
（3）常用質(zhì)粒做運(yùn)載體，因?yàn)橘|(zhì)粒具有如下特性
 
．（多選）
A．具有自我復(fù)制能力
B．有多個(gè)供外源基因接入的位點(diǎn)
C．有便于進(jìn)行重組DNA 鑒定的標(biāo)記基因
D．質(zhì)粒普遍存在于生物體細(xì)胞中
（4）上圖過(guò)程中，若要得到成功表達(dá)干擾素基因的酵母菌，還需經(jīng)過(guò)
 
．利用轉(zhuǎn)基因酵母菌可大量生產(chǎn)干擾素，此種工程技術(shù)在生物工程領(lǐng)域中稱作
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

[生物--選修1生物技術(shù)實(shí)踐]
從胡蘿卜中提取的橘黃色物質(zhì)，包括多種結(jié)構(gòu)類似物，統(tǒng)稱為胡蘿卜素．胡蘿卜素通常是橘黃色結(jié)晶，化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等有機(jī)溶劑．
圖1為提取胡蘿卜素的裝置示意圖．圖2為胡蘿卜素粗品鑒定裝置示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）除了可以從植物中提取天然胡蘿卜素外，還可以從養(yǎng)殖的巖藻中獲得或者利用
 
生產(chǎn)．
（2）胡蘿卜素的萃取實(shí)驗(yàn)流程為：胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→
 
→濃縮→胡蘿卜素．萃取過(guò)程中采用水浴加熱的原因是：
 
．
（3）在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置的目的是
 
．
（4）在乙醇、丙酮、石油醚、乙醚這四種有機(jī)溶劑中，最適宜用作提取胡蘿卜素的萃取劑是
 
．萃取的效率主要取決于萃取劑的
 
．
（5）胡蘿卜素粗品鑒定的方法名稱是
 
．如果層析液沒(méi)及e會(huì)導(dǎo)致
 
，而使鑒定失敗．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2012年1月6日，在美國(guó)紐約倫斯勒的神經(jīng)干細(xì)胞研究所工作的Sally Temple等研究人員發(fā)現(xiàn)“人視網(wǎng)膜色素上皮組織也存在神經(jīng)干細(xì)胞”，并將該成果發(fā)表在《細(xì)胞干細(xì)胞》（Cell Stem Cell）期刊上．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、圖中a過(guò)程中只有部分基因得到表達(dá)
B、圖中b過(guò)程中核酸的種類和含量不會(huì)發(fā)生變化
C、富含脂肪的細(xì)胞被蘇丹Ⅲ染色后，顯微鏡下可觀察到橘黃色顆粒物質(zhì)
D、圖中b過(guò)程形成的細(xì)胞與神經(jīng)干細(xì)胞比較，其分化能力降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表為某微生物培養(yǎng)基的配方，下列敘述中正確的是（　　）
成分 NaNO3 K2HPO4 KCl FeSO4 （CH2O） MgSO4?7H2O H2O 青霉素
含量 3g 1g 0.5g 0.01g 20g 0.5g 1000mL 0.1萬(wàn)單位
A、按物理性質(zhì)該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基；按用途屬于通用培養(yǎng)基
B、按物理性質(zhì)該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基；按用途屬于選擇培養(yǎng)基
C、按培養(yǎng)基的成分，所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是自養(yǎng)型
D、按培養(yǎng)基的成分，所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是異養(yǎng)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種性別決定方式為XY型的多年生二倍體植物，雌雄皆有開(kāi)自花、藍(lán)花、紫花的植株，其中控制藍(lán)色色素合成的一對(duì)等位基因（A、a）位于常染色體上，控制紫色色素合成的基因（B）位于性染色體上．（遺傳過(guò)程中不同基因型配子、受精卵成活率相同）請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）若一藍(lán)花雌株與一純合紫花雄株雜交，后代中只有紫花植株，則控制紫色色素的基因位于圖甲
 
區(qū)段．
（2）若控制紫色色素合成的基因位置不同于題（1）中的情況．
①雙雜合的紫花雌株與雜合紫花雄株雜交，子代中藍(lán)花雄株的基因型為
 
．
②一純合藍(lán)花雌株一條常染色體上含A基因的片斷丟失了，該變異屬于
 
變異，然后再與一自花雄株雜交，后代的表現(xiàn)型及其比例為
 
．
（3）若該植物莖的顏色由細(xì)胞核中單基因控制，全為綠色，由于顯性突變出現(xiàn)一株紅色雌株．某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究該突變基因是位于常染色體還是X染色體上．請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)方案并確定該基因的位置．
實(shí)驗(yàn)步驟：
a．讓該紅色雌株與綠色雄株雜交，得到F1種子．
b．種F1種子，選F1中
 
作父本，
 
作母本雜交得F2種子．
c．種F2種子，觀察F2植株莖的顏色．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及預(yù)測(cè)：
d．若
 
，則基因位于常染色體上．
e．若
 
，則基因位于X染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列化合物能與班氏試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀的是（　�。�
①葡萄糖    ②果糖    ③麥芽糖    ④淀粉    ⑤纖維素．
A、①②③B、①③④
C、①③⑤D、①②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案