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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種間關(guān)系屬于群落水平的研究內(nèi)容 |
B、隨著時(shí)間的推移,棄耕的農(nóng)田可能演替成森林 |
C、群落中動(dòng)物的垂直分層現(xiàn)象與植物有關(guān) |
D、出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人為干擾對B、C種群各齡級的數(shù)量沒有顯著影響 |
B、種群A中低齡級黃杉個(gè)體數(shù)量大于種群B |
C、種群B中高齡級的黃杉被采伐有利于低齡級黃杉的生長 |
D、種群C中高齡級黃杉數(shù)量銳減,導(dǎo)致其垂直結(jié)構(gòu)的層次簡單 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲=丙>乙 |
B、甲>丙>乙 |
C、丙>甲>乙 |
D、乙>甲=丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物細(xì)胞中的核糖體和葉綠體都能合成蛋白質(zhì) |
B、細(xì)胞的功能主要由細(xì)胞膜上的特定物質(zhì)決定 |
C、成熟的葉肉細(xì)胞中最大的細(xì)胞器是葉綠體 |
D、性腺的內(nèi)分泌細(xì)胞中粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)比較發(fā)達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中有2個(gè)四分體 |
B、丙圖內(nèi)發(fā)生了基因重組 |
C、乙圖中一定有等位基因存在 |
D、丙圖表示次級精母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群,則a點(diǎn)后的變化可能原因是過度放牧 |
B、若圖②所示為某種動(dòng)物的數(shù)量,則b點(diǎn)后的變化原因可能是天敵減少或食物增多 |
C、圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性有一定限度 |
D、圖④曲線可用于指導(dǎo)滅鼠,如果僅殺死一半老鼠,就達(dá)不到效果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從來源看,男性的X染色體來自其母方,Y染色體來自其父方 |
B、從形態(tài)結(jié)構(gòu)看,二者雖然差別很大,但卻存在著同源區(qū)段 |
C、從功能看,二者都與性別決定有關(guān),其上只攜帶與性別相關(guān)的基因 |
D、從減數(shù)分裂中行為看,二者能聯(lián)會(huì)、分離,進(jìn)入到不同的子細(xì)胞中 |
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