已知谷氨酸的R基為C3H5O2，則谷氨酸的分子式為（　　）
A、CHO4N
B、C4H8O5N
C、C5H8O4N
D、C5H9O4N
考點(diǎn)：氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式
專題：
分析：氨基酸的結(jié)構(gòu)通式的簡式是C2H4O2NR，R基不同，氨基酸的種類不同．
解答： 解：由題意知，知谷氨酸的R基為C3H5O2，因此谷氨酸的分子式C5H9O4N．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式的記憶和應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是在密閉環(huán)境中測(cè)定溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是
（　　）
A、由圖可知25℃時(shí)光合作用速率達(dá)到最大值
B、如25℃時(shí)改變光照強(qiáng)度測(cè)定光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)，適當(dāng)增加空氣中CO2濃度，光補(bǔ)償點(diǎn)會(huì)左移
C、隨溫度上升，呼吸作用和光合作用的變化速率不同可能是因?yàn)榇呋粑饔玫拿父透邷?/span>
D、圖中所示的每個(gè)溫度值，葉綠體中的ADP與Pi都從葉綠體中基質(zhì)移向類囊體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

由丙氨酸、甘氨酸和亮氨酸組成的三肽有（　　）
A、6種B、5種C、4種D、3種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有AaBb和Aabb兩種基因型的豌豆個(gè)體雜交，子一代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例（　�。�
A、
1
2
B、
1
3
C、
3
8
D、
1
4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A、藍(lán)藻和水綿都可以通過葉綠體的光合作用合成有機(jī)物
B、用顯微鏡觀察細(xì)胞的有絲分裂，在視野中找到一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行連續(xù)觀察，可以觀察細(xì)胞有絲分裂的各個(gè)時(shí)期
C、用小鼠不同器官和組織構(gòu)建的cDNA文庫不同
D、Na+進(jìn)入胰島B細(xì)胞的方式與胰島B細(xì)胞分泌胰島素的方式相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

決定反射時(shí)間長短的主要因素是（　�。�
A、刺激強(qiáng)度的大小
B、感受器的興奮性
C、中樞突觸數(shù)目的多少
D、效應(yīng)器的興奮性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

取大小均勻的某種玉米干種子40粒，均分成甲、乙兩份，給予甲組種子適宜的條件浸種，乙組仍保持干燥．待甲組種子發(fā)芽后，向兩組種子中加入蒸餾水、二氧化硅充分研磨勻漿，過濾，得到等量的提取液．取6支試管分別將兩組提取液等量分裝入三支試管，如圖所示，然后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（干種子中的還原性物質(zhì)忽略不計(jì)）：
（1）若向A、D兩支試管中分別加入適量的斐林試劑，沸水浴一段時(shí)間，觀察該兩支試管，其中液體顏色呈磚紅色的試管是
 
，據(jù)此可得出的結(jié)論是
 
．
（2）若向B、E兩支試管中分別加入等量的碘液，觀察兩支試管，發(fā)現(xiàn)液體的顏色均是藍(lán)色，且E試管液體的顏色比B試管液體的顏色深，試分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：
 
．
（3）為了驗(yàn)證干種子和發(fā)芽的種子含有蛋白質(zhì)．某同學(xué)利用余下的C、F兩支試管提取液設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充他的實(shí)驗(yàn)方案：
①實(shí)驗(yàn)原理：
 
．
②實(shí)驗(yàn)步驟：向（C、E）兩支試管分別注入等量雙縮脲試劑A液體1mL搖勻，再注入雙縮脲試劑B液4滴搖勻．③預(yù)期結(jié)果：
 
．
（4）某同學(xué)想利用萌發(fā)的玉米種子為實(shí)驗(yàn)材料，用高倍鏡觀察芽頂端分生組織的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，下列四項(xiàng)是他的一些設(shè)想，其中，可能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的是
 

A．搗碎分生組織，用鹽酸和酒精解離，漂洗后用醋酸洋紅染色制片、觀察
B．搗碎分生組織，滴加蒸餾水制片，通過觀察核糖體的運(yùn)動(dòng)觀察胞質(zhì)流動(dòng)
C．搗碎分生組織，滴加蒸餾水制片，通過觀察葉綠體的運(yùn)動(dòng)觀察胞質(zhì)流動(dòng)
D．搗碎分生組織，滴加蒸餾水，染色制片，通過觀察線粒體的運(yùn)動(dòng)觀察胞質(zhì)流動(dòng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

燕麥穎片顏色的遺傳受不同染色體上的兩對(duì)等位基因控制，其中基因B控制黑色素的形成，基因Y控制黃色素的形成，但黑色會(huì)掩蓋黃色．基因b、y均不產(chǎn)生色素，而表現(xiàn)為白穎．
（1）基因型為BbYy的個(gè)體的表現(xiàn)型為
 
，該個(gè)體自交后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（2）表現(xiàn)型為黑穎和黃穎的兩個(gè)親本雜交，子代表現(xiàn)為4黑穎：3黃穎：1白穎，則兩親本的基因型為
 
．
（3）為鑒定一黑穎植株的基因型，將該植株與白穎植株雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，請(qǐng)回答下列問題．
①表現(xiàn)為黑穎的植株的基因型共有
 
種．
②根據(jù)F1的表現(xiàn)型及其比例，可確定的親本基因型有三種，分別是
 
．
③根據(jù)F1的表現(xiàn)型及其比例，尚不能確定的親本基因型時(shí)，若F2中黑穎：黃穎：白穎比例為
 
，則親本植株的基因型為BByy．
（4）在自然條件下，燕麥一般是自花傳粉的．現(xiàn)有一黃穎的植株，你將如何用最簡便的方法鑒定它的基因型？
 
．請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某遺傳病的系譜圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）從圖中Ⅱ4的子女
 
的性狀表現(xiàn)推理，該病不可能是紅綠色盲癥．
（2）若該病是常染色體顯性遺傳病，則Ⅱ4與Ⅱ5再生育一個(gè)正常女兒的概率為
 
．
（3）若該病為X染色體顯性遺傳病，患病基因?yàn)锽，則Ⅲ8的基因型為
 
，與正常女性結(jié)婚，再生育正常女兒的概率為
 
．
（4）若該病是常染色體隱性遺傳病，患病基因?yàn)閍，則Ⅲ7的基因型為
 
，人群中該病的攜帶者的概率為1%，Ⅲ7與表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚，生出患病子女的可能性為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案