有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的描述,不正確的是( 。
A、染色體的自由組合是配子多樣性的唯一原因
B、同源染色體分開(kāi)發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期
C、受精卵中的染色體一半來(lái)自于卵細(xì)胞,一半來(lái)自于精子
D、受精卵和本物種體細(xì)胞的染色體數(shù)目一般相同
考點(diǎn):配子形成過(guò)程中染色體組合的多樣性,受精作用
專題:
分析:1、基因重組:在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合.
(1)類型:
①自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.
②交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.
(2)意義:①形成生物多樣性的重要原因之一;②是生物變異的來(lái)源之一,對(duì)生物的進(jìn)化也具有重要的意義.
2、受精作用:精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過(guò)程.精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞,尾部留在外面,不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合,使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到提細(xì)胞的數(shù)目,其中有一半來(lái)自精子有一半來(lái)自卵細(xì)胞.
解答: 解:A、配子多樣性的原因包括染色體的自由組合及同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換,A錯(cuò)誤;
B、減數(shù)第一次分裂的后期,同源染色體分離,非同源染色體自由組合,B正確;
C、受精卵中的染色體一半來(lái)自于卵細(xì)胞,一半來(lái)自于精子,C正確;
D、精子和卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目都是體細(xì)胞的一半,因此精子和卵細(xì)胞結(jié)合所形成的受精卵中的染色體數(shù)目與本物種體細(xì)胞中染色體數(shù)目一般相同,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因重組及意義、配子形成過(guò)程中染色體組合的多樣性、受精作用,要求考生識(shí)記基因重組的概念、類型及意義;掌握配子具有多樣性的原因;識(shí)記受精作用過(guò)程,明確受精卵中的染色體和核DNA都是一半來(lái)自精子,一半來(lái)自卵細(xì)胞.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為生物體內(nèi)有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化示意圖.請(qǐng)分析回答:
(1)過(guò)程a進(jìn)行的場(chǎng)所是
 

(2)人體劇烈運(yùn)動(dòng)后,引起肌肉酸痛的物質(zhì)是圖中反應(yīng)
 
生成的(填代號(hào)).該物質(zhì)不會(huì)導(dǎo)致血漿pH下降的原因是
 

(3)在植物細(xì)胞分裂末期和動(dòng)物肝細(xì)胞中都存在d過(guò)程,它們的產(chǎn)物分別是
 
 

(4)人體內(nèi)通過(guò)g過(guò)程形成的氨基酸被稱為
 

(5)胰島素能促進(jìn)的生理過(guò)程包括
 
(填圖中字母).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制.如圖表示其相互作用的部分示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若圖甲的免疫細(xì)胞是吞噬細(xì)胞.在突觸前膜所釋放的神經(jīng)遞質(zhì)的作用下,僅由該類細(xì)胞的作用所引起的免疫屬于
 

(2)若甲圖示的免疫細(xì)胞為T細(xì)胞,其釋放的免疫活性物質(zhì)將在
 
免疫中發(fā)揮重要作用.該類物質(zhì)的主要作用是
 

(3)若圖乙的過(guò)程是圖甲中激素B直接作用的效果,則激素B是由
 
分泌的.
(4)圖乙中,細(xì)胞C的染色體組成是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中不構(gòu)成原生質(zhì)層的部分是(  )
A、細(xì)胞質(zhì)B、液泡膜
C、細(xì)胞壁D、細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將某植物細(xì)胞分為兩組,分別浸于濃度1M的(Ⅰ)蔗糖溶液與(Ⅱ)尿素溶液中,然后每5分鐘用顯微鏡觀察,并測(cè)量原生質(zhì)體(去掉細(xì)胞壁的植物細(xì)胞)的相對(duì)表面積,其結(jié)果如圖所示.則下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后20分鐘,(Ⅰ)和(Ⅱ)兩組的細(xì)胞均發(fā)生質(zhì)壁分離
B、實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后30分鐘,(Ⅰ)的細(xì)胞中必含蔗糖
C、實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后30分鐘,(Ⅱ)的細(xì)胞中必含尿素
D、此圖顯示尿素可通過(guò)細(xì)胞膜,而蔗糖卻不能通過(guò)細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

激素有產(chǎn)生部位和作用部位.促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素的主要作用部位依次是(  )
A、垂體、甲狀腺、全身細(xì)胞
B、垂體、全身細(xì)胞、全身細(xì)胞
C、垂體、全身細(xì)胞、甲狀腺
D、下丘腦、甲狀腺、全身細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),下列敘述不正確的是( 。
A、一種激素的濃度不同可能會(huì)產(chǎn)生正、負(fù)兩方面影響
B、植物的生長(zhǎng)發(fā)育只受生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)
C、用同一濃度的生長(zhǎng)素溶液處理同一植物的不同器官,作用效果可能不同
D、無(wú)籽番茄的獲得利用了生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

免疫調(diào)節(jié)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的過(guò)程中具有重要作用.下列與免疫相關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、非特異性免疫對(duì)侵入體內(nèi)的多種病原體都有防御作用
B、記憶細(xì)胞在受到相應(yīng)抗原刺激時(shí)細(xì)胞周期會(huì)縮短
C、漿細(xì)胞可來(lái)源于B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞
D、特異性免疫反應(yīng)中,T細(xì)胞和漿細(xì)胞均可分泌淋巴因子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏大的是( 。
A、標(biāo)志重捕法調(diào)凋查池塘中鯉魚的種群密度時(shí),部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落
B、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí),從試管上層吸出培養(yǎng)液汁數(shù)且沒(méi)有震蕩試管
C、調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物沒(méi)有打開(kāi)電燈
D、樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí),不統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的個(gè)體

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