激素有產(chǎn)生部位和作用部位．促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素的主要作用部位依次是（　�。�
A、垂體、甲狀腺、全身細胞
B、垂體、全身細胞、全身細胞
C、垂體、全身細胞、甲狀腺
D、下丘腦、甲狀腺、全身細胞
考點：動物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：各種激素分泌的調(diào)節(jié)關系：
解答： 解：（1）促甲狀腺激素釋放激素由下丘腦合成與釋放，作用于垂體；
（2）促甲狀腺激素由垂體合成與釋放，作用于甲狀腺；
（3）甲狀腺激素由甲狀腺合成與釋放，幾乎作用于全身細胞．
故選：A．
點評：本題知識點簡單，考查動物激素的調(diào)節(jié)，要求考生識記動物體內(nèi)一些主要激素的來源、作用及異常時的主要表現(xiàn)，能根據(jù)題干要求選出正確的答案．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在冬季培育蔬菜的密閉溫室中，研究人員測得室內(nèi)24小時CO2濃度變化曲線如圖．請回答問題：
（1）AB和EF段CO2濃度沒有變化，表明植物的光合作用速率
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率；若在E點適當通風，光合作用速率將會
 
（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）BC段CO2濃度明顯上升，其原因是此時段植物細胞沒有進行
 
作用；CD段CO2濃度增加緩慢的原因是溫室內(nèi)溫度下降導致
 
減弱．
（3）24小時中植物在
 
段積累有機物．（填圖中字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于植物激素的敘述，正確的是（　　）
A、植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成、分泌的微量有機物
B、植物的向光性可以說明生長激素能促進植物的生長
C、動植物激素均可參與細胞代謝過程
D、植物激素和動物激素一樣在生物體內(nèi)具有含量少、高效性的特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物代謝的敘述，正確的是（　　）
A、微生物都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，異化作用類型有需氧型和厭氧型
B、是否產(chǎn)生二氧化碳是細胞進行有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別
C、分泌蛋白的分泌過程需要消耗能量但不需要細胞膜上的蛋白質(zhì)載體
D、光合作用光反應過程中形成的ATP可以為細胞各種生命活動供能

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關減數(shù)分裂和受精作用的描述，不正確的是（　�。�
A、染色體的自由組合是配子多樣性的唯一原因
B、同源染色體分開發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期
C、受精卵中的染色體一半來自于卵細胞，一半來自于精子
D、受精卵和本物種體細胞的染色體數(shù)目一般相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

純合體與純合體雜交后代（　�。�
A、一定是純合體
B、一定是雜合體
C、不可能是雜合體
D、可能是純合體

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個生態(tài)系統(tǒng)中，能量的輸入與輸出保持動態(tài)的平穩(wěn)，說明這個生態(tài)系統(tǒng)是穩(wěn)定的．如果長期輸出大于輸入，生態(tài)系統(tǒng)就會退化，自動調(diào)節(jié)能力降低，你認為這種情況最可能是由于下列哪個因素造成的（　�。�
A、長期低溫B、連續(xù)陰雨
C、植被破壞D、品種退化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞分裂過程示意圖，據(jù)圖分析不能得出的結論是（　　）
A、在細胞分裂過程中，CD、IJ段一直含有染色單體
B、若在A點將核DNA帶上同位素標記后放在不含同位素標記的地方培養(yǎng)，則在GH段可檢測到放射性的脫氧核苷酸鏈占25%
C、在圖中的GH段和OP段，細胞中含有的染色體組數(shù)不相等
D、圖中CD段與GH段細胞中染色體的行為變化不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

“檢測細胞中DNA和RNA的分布”實驗中，要將制好的涂片或裝片放在鹽酸溶液中水解10min．用鹽酸水解的目的是（　�。�
A、將動植物細胞分散開
B、改變細胞膜的通透性，使染液更容易進入
C、殺死細胞
D、將細胞固定在載玻片上

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