【題目】如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解.圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級,數(shù)字均為實際測得的能量數(shù),單位為百萬千焦.已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為118872百萬千焦,但其中118761百萬千焦的能量未被利用.請回答:
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為A百萬千焦,這部分能量是所固定的太陽能.
(2)能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的轉(zhuǎn)化效率為%,從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的轉(zhuǎn)化效率為%.
(3)次級消費者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是
(4)由圖可知,下個營養(yǎng)級不能得到上個營養(yǎng)級的全部能量,原因有: ①各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的大量能量被;
②其次是上個營養(yǎng)級的部分能量;
③還有少數(shù)能量被利用.

【答案】
(1)111;生產(chǎn)者
(2)13.5;20
(3)60%
(4)呼吸作用消耗;未被下一個營養(yǎng)級利用;分解者
【解析】解:(1)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的全部太陽能的總量為:118872百萬千焦﹣118761百萬千焦═111百萬千焦.(2)從A到B能量的傳遞效率為:(15÷111)×100%=13.5%;從B到C能量的傳遞效率為:(3÷15)×100%=20%.(3)異化作用是生物呼吸作用消耗的有機物占其同化作用所得到能量的百分比是:(1.8÷3)×100%=60%.(4)下一個營養(yǎng)級不能得到上一個營養(yǎng)級全部能量的原因有:①各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的大量能量被呼吸作用消耗;②上一個營養(yǎng)級的部分能量未被下一個營養(yǎng)級利用;③少量能量被分解者利用. 所以答案是:(1)A(111)生產(chǎn)者(2)13.5 20(3)60%(4)呼吸作用消耗 未被下一個營養(yǎng)級利用 分解者
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識,掌握生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位;生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系,才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個統(tǒng)一整體,包括物質(zhì)循環(huán),能量流動,信息傳遞.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一對表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個紅綠色盲的XXY孩子,從根本上說,致病基因的來源與病因發(fā)生的時期分別是( )

A. 與母親有關(guān)、減數(shù)第二次分裂 B. 與父親有關(guān)、減數(shù)第一次分裂

C. 與父母親都有關(guān)、受精作用 D. 與母親有關(guān)、減數(shù)第一次分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖所示的化合物的結(jié)構(gòu)簡式,回答下列問題:

(1)該化合物有個羧基.
(2)該化合物有種氨基酸,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
(3)該化合物是由氨基酸通過反應形成的,可用(試劑)鑒定.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是一個食物網(wǎng),請分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,綠色植物屬于 , 貓頭鷹占個營養(yǎng)級.
(2)該食物網(wǎng)有條食物鏈.
(3)該食物網(wǎng)各種生物中,含有能量最多的是 . 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是 , 能量流動的特點是
(4)該食物網(wǎng)再加上就可以構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng).
(5)生態(tài)系統(tǒng)的功能是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從事養(yǎng)殖業(yè)的人員都知道這樣一個常識:大多數(shù)海產(chǎn)魚類不能在淡水中生存,因為在淡水中

A氧濃度較低 B不能維持體內(nèi)水分平衡

C缺少食用的動、植物 D二氧化碳濃度較高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是

A胰蛋白酶屬于蛋白質(zhì),能被自身所分解

B如果某個動物血液中鈣鹽的含量太高,會出現(xiàn)抽搐等癥狀

C接受甲狀腺激素的不同靶細胞上的受體不同

D每一種tRNA只能識別并運載一種氨基酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是細胞中化合物含量的扇形圖,圖2是有活性的細胞中元素含量的柱形圖,下列說法正確的是(

A.若圖1表示細胞鮮重,則甲、乙化合物依次是蛋白質(zhì)、H2O
B.若圖2表示組成人體細胞的元素含量,則a、b、c依次是C,H,O
C.地殼與活細胞中含量最多的元素都是a,因此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D.若圖1表示細胞完全脫水后化合物含量,則甲化合物是蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為鐮刀形細胞貧血癥的圖解,圖乙為某家族兩種遺傳病的系譜圖,其中甲病為鐮刀形細胞貧血癥.利用DNA探針可以檢測突變基因的位置.請回答:(密碼子:GAU:天門冬氨酸,CAU:組氨酸,GUA:纈氨酸,CUA:亮氨酸)
(1)圖甲中b代表過程,突變發(fā)生在(填字母)過程中.
(2)圖甲中②處的氨基酸 , 由甲圖可以看出基因控制性狀的方式是
(3)圖乙中的乙病的遺傳方式是 , 若在人群中乙遺傳病的發(fā)病率為19%,則人群中乙病致病基因的基因頻率為
(4)對甲、乙病而言,III﹣2產(chǎn)生的含有致病基因的配子的基因型有種,若III﹣1和III﹣4婚配,生育正常孩子的概率為

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真核生物,原核生物和病毒的敘述中有幾項正確

乳酸菌,青霉菌,大腸桿菌都屬于原核生物

乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA

T2噬菌體的繁殖只在宿主細胞中進行,因為只有核糖體

真核生物細胞中既有DNA也有RNA

有些細菌的遺傳物質(zhì)是RNA

A1項 B2項 C3項 D4項

查看答案和解析>>

同步練習冊答案