如圖①②③表示某動物（基因型為AaBb）的細胞分裂圖象．圖④表示該動物一個細胞分裂過程中染色體、染色單體和DNA分子的數(shù)目變化．請據(jù)圖回答：

（1）圖④中的a、b分別代表
 
、
 
．
（2）圖①細胞中的染色體、DNA、染色單體的數(shù)目對應于圖④的
 
階段．圖④的丙階段對應于圖
 
細胞，此細胞中含有
 
個染色體組．
（3）導致圖②中2、4號染色體上B、b不同的原因很可能是
 
．
（4）若②和③來自同一個精原細胞，則③的基因型應是
 
．
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：分析題圖：①細胞處于有絲分裂中期；②細胞處于減數(shù)第二次分裂后期；③細胞處于減數(shù)第二次分裂末期；④中a表示染色體、b表示染色單體、c表示DNA，甲中沒有染色單體，染色體：DNA=1：1，且染色體數(shù)目與體細胞相同，應該處于有絲分裂末期、減數(shù)第二次分裂后期；乙中染色體：染色單體：DNA=1：2：2，且染色體數(shù)目與體細胞相同，應該處于有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂過程；丙與甲的情況相同；丁中沒有染色單體，染色體：DNA=1：1，且染色體數(shù)目只有體細胞的一半，應該處于減數(shù)第二次分裂末期．
解答： 解：（1）由以上分析可知，圖④中的a代表染色體，b代表染色單體．
（2）圖①細胞中，染色體：染色單體：DNA=1：2：2，且染色體數(shù)目與體細胞相同，對應于圖④的乙階段；圖④的丙沒有染色單體，染色體：DNA=1：1，且染色體數(shù)目與體細胞相同，對應于圖②細胞，此細胞含有2個染色體組．
（3）圖②細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，2、4號染色體是間期復制形成的，應該含有相同的基因型，而2、4號染色體上含有B、b基因，其原因可能是減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換．
（4）該生物的基因型為AaBb，且在減數(shù)分裂形成精子的過程中，同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生過交叉互換，根據(jù)圖②中染色體上的基因及染色體的顏色可知，圖③的基因型應是Ab或AB．
故答案為：
（1）染色體　染色單體　
（2）乙　②2
（3）同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換
（4）AB或Ab
點評：本題結合細胞分裂圖和柱形圖，考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體、DNA和染色單體數(shù)目變化規(guī)律，能準確判斷圖中各細胞的分裂方式及所處的時期、柱形圖中各組所代表的時期，在結合所學的知識答題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

若連續(xù)分裂的細胞處于一個細胞周期中，則細胞內(nèi)（　�。�
A、處于分裂期時會大量利用T與U
B、DNA復制和轉錄過程的每個起點都多次起始
C、染色體的數(shù)目與DNA分子的數(shù)目始終保持相同
D、嚴格的調(diào)控機制保證了細胞周期的有序運行

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中正確的是（　�。�
A、植物生長素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B、酶的合成過程需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的進一步加工
C、某些脂質(zhì)分子具有調(diào)節(jié)生命活動的功能
D、細胞核是儲存和復制遺傳物質(zhì)DNA和RNA的主要場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀賞植物諸葛菜具有高亞油酸、低亞麻酸的優(yōu)良性狀，用甘藍型油菜品種奧羅和諸葛菜進行體細胞雜交，獲得了油酸和亞油酸含量提高、亞麻酸含量降低的甘藍型油菜新品種．流程如圖．

（1）過程①獲得原生質(zhì)體，首先要對供體細胞進行
 
處理，這樣做有利于過程②
 
．
（2）過程③由雜種細胞形成愈傷組織，細胞結構的變化首先是
 
，在此基礎上，才能進行
 
和
 
．
（3）過程④需要將愈傷組織轉接到新的培養(yǎng)基上，新培養(yǎng)基中能夠誘導細胞分化的重要成分是
 
．
（4）檢驗流程中關鍵的操作是否成功，可在顯微鏡下進行細胞學觀察，并對能否如期達到有關細胞產(chǎn)物的變化進行遺傳學分析，前者可在流程
 
進行；后者可在流程
 
進行，需要運用DNA分子雜交技術，該技術無論進行哪一階段的檢測，其標志都是要顯示或不顯示
 
，才意味著雜交細胞能夠正常表達或不表達．
（5）組織培養(yǎng)過程中，分生細胞極易受環(huán)境影響而形成
 
，從中篩選出有利的細胞株繼續(xù)進行培養(yǎng)，也是培育新品種的一條捷徑．

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科目：高中生物 來源： 題型：

海藻糖是一種天然的糖類，存在于許多植物中．玉米中含有的海藻糖酶能減少這種糖的含量，從而使玉米對干旱和極端高溫更為敏感．科學家在玉米基因組中加入了根瘤菌的基因，用來抑制海藻糖酶的活性，從而獲得了高海藻糖抗旱玉米植株．
（1）在抗旱玉米的培育過程中目的基因需要用
 
來提取，培育過程的核心步驟為
 
．
（2）目的基因導入玉米細胞最常用的方法是
 
．
（3）目的基因導入受體細胞后，要檢測目的基因是否表達，常用的檢測方法有
 
和
 
．
（4）用導入目的基因的玉米細胞快速繁殖抗旱植株需要用到
 
技術，該技術的核心是
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米的紫株和綠株由6號染色體上一對等位基因（N，n）控制，正常情況下紫株與綠株雜交，子代均為紫株．某科學家用X射線照射紫株A后再與綠株雜交，發(fā)現(xiàn)子代有紫株732株、綠株2株（綠株B）．為研究綠株B出現(xiàn)的原因，他讓綠株B與正常純合的紫株C雜交，F(xiàn)1再嚴格自交得F2，觀察F2的表現(xiàn)型及比例，并作相關分析．
（1）假設一：X射線照射紫株A導致其發(fā)生了基因突變．紫株A與綠株雜交的后代中綠株只有兩株的原因是
 
．如果此假設正確，則F1的基因型為
 
；F1自交得到的F2中，紫株所占的比例應為
 
．
（2）假設二：X射線照射紫株A導致其6號染色體斷裂，含有基因N在內(nèi)的片段丟失（注：一條染色體片段缺失不影響個體生存，兩條染色體缺失相同的片段個體死亡）．如果此假設正確，則綠株B能產(chǎn)生
 
種配子，F(xiàn)1的表現(xiàn)型
 
；F1自交得到的F2中，紫株所占比例應為
 
．
（3）利用細胞學方法可以驗證假設二是否正確．選擇綠株B，在顯微鏡下對根尖分生區(qū)有絲分裂
 
期細胞中的染色體進行觀察和比較，也可以觀察
 
中減數(shù)分裂第一次分裂的
 
 時期細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

淀粉的含量、直鏈淀粉和支鏈淀粉的比例及支鏈淀粉的精細結構等決定著水稻的產(chǎn)量和稻米的品質(zhì)，水稻淀粉合成代謝相關研究的部分信息如圖所示．請回答：

（1）AGPaes基因l如何使水稻表現(xiàn)出低產(chǎn)（淀粉含量低）的性狀？
 
．
（2）用γ射線處理水稻進行誘變育種可培育高產(chǎn)水稻品種．如圖所示，水稻AGPaes基因l中發(fā)生了堿基對的
 
，突變?yōu)锳GPaes基因2，獲得高產(chǎn)水稻突變體品種．若基因2中腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的54%，其一條單鏈鳥嘌呤與胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的22%和28%，以該鏈為模板轉錄的RNA中鳥嘌呤占堿基總數(shù)
 
．
（3）研究表明，野生型水稻擁有決定稻米優(yōu)良品質(zhì)的相關基因．
①利用普通野生型水稻低比例直鏈淀粉突變體培育優(yōu)質(zhì)栽培水稻品種．雜交育種過程中，從代起，一般要進行
 
，目的是
 
．
②普通野生稻含有3.75x104對基因，設每個基因的突變率都是10-5，則由107個個體組成的種群中，每一代出現(xiàn)的突變基因數(shù)為
 
．
③調(diào)查可知，近30年間我國一千多個普通野生稻分布點已消失近80%，從生物多樣性角度看，直接后果是普通野生稻的
 
減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為確定遺傳信息從DNA傳遞給蛋白質(zhì)的中間載體，科學家們做了如下研究．
（1）依據(jù)真核細胞中
 
位于細胞核內(nèi)，而蛋白質(zhì)合成在核糖體上這一事實，科學家推測存在某種“信使”分子，能將遺傳信息從細胞核攜帶到細胞質(zhì)中．
（2）對于“信使”有兩種不同假說．假說一：核糖體RNA可能就是信息的載體；假說二：另有一種RNA（稱為mRNA）作為遺傳信息傳遞的信使．若假說一成立，則細胞內(nèi)應該有許多
 
（填“相同”或“不同”）的核糖體．若假說二成立，則mRNA應該與細胞內(nèi)原有的
 
結合，并指導蛋白質(zhì)合成．
（3）研究發(fā)現(xiàn)噬菌體侵染細菌后，細菌的蛋白質(zhì)合成立即停止，轉而合成噬菌體的蛋白質(zhì)，在此過程中，細菌細胞內(nèi)合成了新的噬菌體RNA．為確定新合成的噬菌體RNA是否為“信使”，科學家們進一步實驗．
①15NH4Cl和13C-葡萄糖作為培養(yǎng)基中的
 
和碳源來培養(yǎng)細菌，細菌利用它們合成
 
等生物大分子．經(jīng)過若干代培養(yǎng)后，獲得具有“重”核糖體的“重”細菌．
②將這些“重”細菌轉移到含14NH4Cl和12C-葡萄糖的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，用噬菌體侵染這些細菌，該培養(yǎng)基中加入32P標記的
 
核糖核苷酸為作為原料，以標記所有新合成的噬菌體RNA．
③將上述被侵染后裂解的細菌進行密度梯度離心，結果如圖所示．由圖可知，大腸桿菌被侵染后
 
（填“合成了”或“沒有合成”）新的核糖體，這一結果否定假說一．32P標記僅出現(xiàn)在離心管的
 
，說明
 
與“重”核糖體相結合，為假說二提供了證據(jù)．

（4）若要證明新合成的噬菌體RNA為“信使”，還需要進行兩組實驗，請選擇下列序號填入表格．
①將新合成的噬菌體RNA與細菌DNA混合②將新合成的噬菌體RNA與噬菌體DNA混合③出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象④不出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象
組別 實驗處理 預期結果
1
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生命活動在藍藻細胞內(nèi)不能進行的是（　�。�
A、C02的固定和C3的還原
B、[H]的氧化和C02的產(chǎn)生
C、基因重組和染色體結構變異
D、DNA的復制和RNA的合成

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