玉米的紫株和綠株由6號染色體上一對等位基因(N,n)控制,正常情況下紫株與綠株雜交,子代均為紫株.某科學家用X射線照射紫株A后再與綠株雜交,發(fā)現(xiàn)子代有紫株732株、綠株2株(綠株B).為研究綠株B出現(xiàn)的原因,他讓綠株B與正常純合的紫株C雜交,F(xiàn)1再嚴格自交得F2,觀察F2的表現(xiàn)型及比例,并作相關(guān)分析.
(1)假設(shè)一:X射線照射紫株A導致其發(fā)生了基因突變.紫株A與綠株雜交的后代中綠株只有兩株的原因是
 
.如果此假設(shè)正確,則F1的基因型為
 
;F1自交得到的F2中,紫株所占的比例應為
 

(2)假設(shè)二:X射線照射紫株A導致其6號染色體斷裂,含有基因N在內(nèi)的片段丟失(注:一條染色體片段缺失不影響個體生存,兩條染色體缺失相同的片段個體死亡).如果此假設(shè)正確,則綠株B能產(chǎn)生
 
種配子,F(xiàn)1的表現(xiàn)型
 
;F1自交得到的F2中,紫株所占比例應為
 

(3)利用細胞學方法可以驗證假設(shè)二是否正確.選擇綠株B,在顯微鏡下對根尖分生區(qū)有絲分裂
 
期細胞中的染色體進行觀察和比較,也可以觀察
 
中減數(shù)分裂第一次分裂的
 
 時期細胞.
考點:染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異,減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化,基因突變的原因
專題:
分析:根據(jù)題意,正常情況下紫株與綠株雜交,子代均為紫株,可判斷紫株為顯性,綠株為隱性,既綠株基因型為nn.紫株基因型為NN或Nn.
解答: 解:(1)根據(jù)題意,子代只有2株綠株,說明突變的基因少,既基因突變具有低頻性.紫株A變異后與綠株(nn)雜交,后代有綠株出現(xiàn),說明紫株A的基因型為Nn.綠株B(nn)與正常純合的紫株C(NN)雜交,F(xiàn)1的基因型為Nn;F1自交得到F2,F(xiàn)2中紫株(N_)所占的比例應為
3
4

(2)X射線照射紫株A使含有基因N在內(nèi)的片段丟失,所以得到的綠株B的基因型為n0(0表示該染色體上缺少基因n所對應的片段).因此其能產(chǎn)生2種配子,為n和0.綠株B與正常純合的紫株C(NN)雜交,F(xiàn)1有兩種基因型Nn:N0=1:1,F(xiàn)1自交得到的F2,由于兩條染色體缺失相同的片段的個體死亡,所以F2中紫株所占比例應為
6
7

(3)觀察染色體缺失可選擇有絲分裂中期細胞或花藥中四分體時期細胞.
故答案為:
(1)基因突變具有低頻性    Nn   
3
4

(2)2    全部為紫株      
6
7

(3)中期    花藥     四分體
點評:本題考查基因分離規(guī)律、基因突變和染色體變異的應用,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;能理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界中的一些生物學問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜的敘述中,正確的是( 。
A、唾液淀粉酶合成分泌過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體膜面積均減小
B、正常細胞癌變后其細胞膜通透性降低
C、細胞內(nèi)的ATP都是在生物膜上合成的
D、受精作用的完成與細胞膜結(jié)構(gòu)特點有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)每個細胞中核DNA相對含量的不同,將某高等哺乳動物睪丸中連續(xù)增殖的精原細胞歸為A.B.C三組,每組細胞數(shù)目如圖1所示;將睪丸中參與配子形成過程的細胞歸為D,E,F(xiàn)三組,每組細胞數(shù)目如圖2所示;根據(jù)細胞中每條染色體上DNA含量在細胞周期中的變化繪制曲線,如圖3所示.  
(1)圖1中的B組細胞位于圖3中的
 
段,細胞在分子水平上將發(fā)生
 

(2)圖l中C組的細胞
 
(填都或不都或都不)位于圖3的乙~丙段,等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在圖3
 
段的某一時期
(3)圖2中,E組細胞可以表示
 
(填細胞名稱)
(4)若用DNA合成抑制劑處理圖1的細胞群,則
 
 (填A或B或C)細胞增多,若用秋水仙素處理圖1的細胞群,則
 
 (填A或B或C)細胞增多
(5)該動物一精原細胞基因型為AaBb,如圖4為該生物產(chǎn)生的一個精細胞,不考慮基因突變、交叉互換.請寫出減Ⅰ后期兩極的基因組成
 

(6)可用于對染色體進行染色的試劑是
 
(多選)
A.改良的苯酚品紅    B.秋水仙素      C.龍膽紫    D.醋酸洋紅       E.甲基綠.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的問題.
(1)用連著微伏表的兩個電極測試受刺激后的神經(jīng)纖維上的電位變化,已知該纖維靜息電位為一70mV,如果微伏表上發(fā)生一次持續(xù)約lms的電位差的變化:由一70mV上升到0,再繼續(xù)上升至+40mV,然后再下降恢復到一70mV,則刺激部位和微電極放置位置正確的是
 


(2)某人因為心慌等不適癥狀到醫(yī)院檢查,其部分結(jié)果如下:
測試項目 正常范圍 結(jié)果
TH(甲狀腺激素) 80-120ng/dL 352ng/dL
TSH(促甲狀腺激素) 1.4-4.4Uiu/dL 0.5Uiu/dL
推測此人功能異常的內(nèi)分泌腺是
 
.TH能進人垂體TSH分泌細胞內(nèi)發(fā)揮作用,表明該細胞能通過
 
接受信息.
(3)科學家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細胞(DC細胞),能參與人體的免疫的過程(如圖示意)DC細胞在免疫調(diào)節(jié)中的具體功能是
 

(4)科學家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長,使株高變矮,原因是紫外光提高了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進了生長素氧化為沒有促進細胞伸長作用的3--亞甲基氧代吲哚.現(xiàn)提供生長狀況相同且健壯的小麥幼苗若干作為實驗材料,請完成下列實驗方案,以驗證一定強度的紫外光可抑制植物生長且此效應與生長素的氧化有關(guān).
步驟1:將小麥幼苗平均分為甲組和乙組.
步驟2:甲組給予適宜的可見光,乙組給予
 

步驟3:觀察測定
 

預測實驗結(jié)果:略.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖①②③表示某動物(基因型為AaBb)的細胞分裂圖象.圖④表示該動物一個細胞分裂過程中染色體、染色單體和DNA分子的數(shù)目變化.請據(jù)圖回答:

(1)圖④中的a、b分別代表
 
、
 

(2)圖①細胞中的染色體、DNA、染色單體的數(shù)目對應于圖④的
 
階段.圖④的丙階段對應于圖
 
細胞,此細胞中含有
 
個染色體組.
(3)導致圖②中2、4號染色體上B、b不同的原因很可能是
 

(4)若②和③來自同一個精原細胞,則③的基因型應是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體細胞中的P21基因控制合成的P21蛋白可抑制DNA的復制.在體外培養(yǎng)的人膀胱癌細胞中發(fā)現(xiàn)某種雙鏈RNA(saRNA)可介導并選擇性地增強P21基因的表達,這種現(xiàn)象稱為RNA激活,其作用機制如圖所示,其中Ago蛋白能與saRNA結(jié)合,將其切割加工成具有活性的單鏈RNA.分析回答:

(1)與雙鏈DNA相比較,saRNA分子中沒有的堿基互補配對形式是
 

(2)圖中C過程表示
 
.在P21基因首端,RNA聚合酶的識別與結(jié)合位點稱為
 
.RNA聚合酶可催化相鄰兩個核苷酸分子的
 
 
之間形成
 
化學鍵.
(3)若P21基因中某個堿基對被替換,其表達產(chǎn)物變?yōu)閆蛋白.與P21蛋白相比,Z蛋白的氨基酸數(shù)目、活性分別是P21蛋白的1.25倍和0.3倍.出現(xiàn)這種情況最可能的原因是P21基因突變導致轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上
 

(4)研究發(fā)現(xiàn)哺乳動物部分基因轉(zhuǎn)錄形成的RNA在加工成熟過程中,可形成內(nèi)源saRNA能增強該基因的表達,這種蛋白質(zhì)合成的調(diào)節(jié)方式稱為
 
調(diào)節(jié).
(5)利用RNA激活原理可選擇性激活人的癌細胞中
 
基因的表達,成為具有發(fā)展?jié)摿Φ目鼓[瘤新手段.

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請結(jié)合所學知識回答與草原生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問題:
(1)用樣方法調(diào)查某種雙子葉植物種群密度時,為避免調(diào)查者主觀因素的影響,要做到
 

(2)草原上,鼠的種群密度調(diào)查采用
 
法,對鼠的種群密度起決定因素的是
 

(3)圖1表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中鼠種群的λ隨時間變化的曲線,圖2表示此生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線.

①圖1曲線所示種群數(shù)量在前
 
年的變化成“J”型增長,在1~20年中種群數(shù)量最多的是第
 
年,在
 
年期間,年齡組成為衰退型.
②圖2中甲乙兩種群數(shù)量增長呈
 
型曲線,乙種群密度最大的時間點為
 

③圖2中在t2一t3時間內(nèi),甲種群的年齡組成類型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗的敘述中不正確的是(  )
A、在觀察線粒體分布實驗中,使用健那綠染色,細胞能維持一段時間的活性
B、“葉綠體色素的提取和分離”實驗中用無水酒精提取濾液中的色素
C、觀察DNA和RNA在細胞內(nèi)分布的實驗,將甲基綠和吡羅紅混合后進行染色
D、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A和B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且要現(xiàn)配現(xiàn)用

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們通過對青霉素、鏈霉素、四環(huán)素、氯霉素等抗生素研究發(fā)現(xiàn),抗生素能夠殺死細菌等病原體而對人體無害,其原因是抗生素能夠有效地阻斷細菌細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成,而不影響人體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成.人們對此現(xiàn)象提出了許多假設(shè),其中最不合理的是( 。
A、抗生素能阻斷細菌DNA的轉(zhuǎn)錄過程,而不影響人體DNA的轉(zhuǎn)錄過程
B、抗生素能阻斷細菌轉(zhuǎn)運RNA的功能,而不影響人體轉(zhuǎn)運RNA的功能
C、抗生素能阻斷細菌內(nèi)核糖體的功能,而不影響人體內(nèi)核糖體的功能
D、抗生素能阻斷細菌線粒體的功能,而不影響人體線粒體的功能

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