Question

如圖是某生命科學(xué)研究利用玉米種子作為實驗材料所做的一些科學(xué)實驗，請認(rèn)真讀圖并回答問題：
（1）取幼苗A的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)，發(fā)育成植株B，再取其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，得到的幼苗經(jīng)秋水仙素處理，發(fā)育成植株E．從細(xì)胞分裂方式上分析，該實驗由A→B→C→D過程中，依次進(jìn)行了

 

分裂．從遺傳特性上分析（不考慮其他因素），B的性狀表現(xiàn)與其親本

 

（相同、不相同、不一定相同），E的性狀表現(xiàn)與其親本

 

（相同、不相同、不一定相同．）
（2）已知實驗中玉米種子F為純合黃粒，經(jīng)搭載航天飛機(jī)進(jìn)行失重和宇宙射線處理后，培養(yǎng)得到的果穗G上出現(xiàn)了從未有過的“紅�！毙誀睿�那么，這一性狀的出現(xiàn)最可能是

 

的結(jié)果．搭載航天飛機(jī)的種子應(yīng)當(dāng)是

 

（干燥的、萌動的、休眠的）．
（3）經(jīng)鑒定，玉米的紅粒與黃粒是一對相對性狀，且為常染色體完全顯性遺傳．為測定這對性狀的顯隱性關(guān)系，科研小組先從果穗G上取黃粒和紅粒的種子，分別種植后自交．若只是黃粒玉米的子代出現(xiàn)性狀分離，則

 

為顯性性狀；若黃粒及紅粒玉米的自交后代均未出現(xiàn)性狀分離，接下來你應(yīng)采取何種方法鑒別二者的顯隱關(guān)系？

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：植物培養(yǎng)的條件及過程,性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型

專題：

分析：據(jù)圖分析，A→B為植物組織培養(yǎng)，細(xì)胞分裂方式為有絲分裂；而B→C為產(chǎn)生的花粉，進(jìn)行的分裂方式為減數(shù)分裂，C→D進(jìn)行的為花藥離體培養(yǎng)，是進(jìn)行有絲分裂的過程．可以利用自交或雜交方法鑒定相對性狀的顯隱性關(guān)系．

解答： 解：（1）幼苗A的莖尖進(jìn)行離體培養(yǎng)發(fā)育成植株B，屬于植物組織培養(yǎng)的過程，此過程進(jìn)行有絲分裂，屬于無性生殖的范疇，能保持親本的優(yōu)良性狀；B植株進(jìn)行減數(shù)分裂形成花藥C，再進(jìn)行離體培養(yǎng)形成單倍體幼苗D，細(xì)胞分裂的方式也屬于有絲分裂；幼苗D經(jīng)秋水仙素處理形成的植株E全部是純合的二倍體，如親本A是純合子，則A和E的表現(xiàn)型相同，如A是雜合子，則A和E的表現(xiàn)型不一定相同．
（2）萌動的種子細(xì)胞分裂旺盛，容易發(fā)生基因突變，則純合的黃粒種子F搭載航天飛機(jī)進(jìn)行失重和宇宙射線處理后，基因突變形成從未有過的“紅�！毙誀睿�
（3）方案一：自交：若子代全部表現(xiàn)為黃�；蚣t粒，可認(rèn)定黃粒或紅粒為純種；再讓子代純種黃粒和純種紅粒雜交．其后代表現(xiàn)出的性狀為顯性．未表現(xiàn)出的性狀為隱性．若自交后代出現(xiàn)性狀分離．則親本性狀為顯性．新出現(xiàn)的性狀為隱性．方案二：雜交：若后代表現(xiàn)出某一親本性狀．則該性狀為顯性狀．另一性狀為隱性性狀；若后代表現(xiàn)出兩種親本性狀，可再進(jìn)行自交，出現(xiàn)性狀分離的為顯性性狀．未出現(xiàn)性狀分離的為隱性性狀．
故答案為：
（1）有絲分裂、減數(shù)分裂、有絲分裂、相同，不一定相同
（2）基因突變    萌動的
（3）黃粒      
①方法：將該紅粒玉米與黃粒玉米雜交，②預(yù)測現(xiàn)象得出結(jié)論：a：如果后代全為黃粒，則黃粒為顯性，b：如果后代全為紅粒則紅粒為顯性．

點(diǎn)評：本題考查植物組織培養(yǎng)、單倍體育種、誘變育種和顯隱性性狀的判斷等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力，具有一定的難度．