分析 分析A圖:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;
分析B圖:B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期.
解答 解:(1)由以上分析可知,圖B細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)第一次分裂,此細(xì)胞中有4條染色體,8條染色單體,8個DNA分子,其分裂結(jié)束產(chǎn)生的子細(xì)胞有2條染色體.
(2)圖A細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,處于有絲分裂后期,細(xì)胞中有4個染色體組,8條染色體,8個DNA分子,沒有染色單體.
故答案為:
(1)4 2
(2)有絲分裂 4 0 8
點(diǎn)評 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識別,這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體細(xì)胞合成ATP時都需要氧氣的參與 | |
B. | 同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中 | |
C. | 酵母菌細(xì)胞CO2的產(chǎn)生過程中都有ATP的合成 | |
D. | 若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可用碘液對實驗結(jié)果進(jìn)行檢測 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省周口市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,不可能在核糖體上合成的是( )
A.載體 B.生長激素 C.抗體 D.性激素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是生物甲與生物乙的種群數(shù)量變化曲線,下列分析正確的是( )
A.有生物乙時,甲的數(shù)量在第6周時達(dá)到值K
B.生物甲與生物乙之間的關(guān)系是互利共生
C.無生物乙時,生物甲的種群數(shù)量呈指數(shù)增長
D.無生物乙時,1﹣3周生物甲種群出生率大于死亡率
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查灰鷺種群數(shù)量應(yīng)采用樣方法 | |
B. | 灰鷺種群1964年后呈“J”型增長 | |
C. | 非寒冷年份灰鷺種群數(shù)量也會出現(xiàn)波動 | |
D. | 連續(xù)暖冬持續(xù)提升灰鷺的出生率,降低死亡率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定組織中還原糖時,可依次向待測樣液中加入甲液和乙液 | |
B. | 探究不同濃度生長素對插條生根的影響,插條上芽的數(shù)量應(yīng)相等 | |
C. | 設(shè)計探究實驗時,自變量的設(shè)置應(yīng)考慮周全,而無關(guān)變量應(yīng)忽略不計 | |
D. | 研究酵母菌的種群數(shù)量變化時,可直接從試管中吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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