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如圖為人體甲狀腺激素分泌的調節(jié)示意圖，圖中①②③為激素．下列敘述不正確的是（　�。�
A、含量甚微的①經過分級調節(jié)作用，可明顯增加③的分泌
B、激素②是調節(jié)甲狀腺細胞分泌功能的主要激素
C、血中③的濃度過低時，對下丘腦和垂體的促進作用減弱
D、③幾乎作用于全身的靶細胞，促進其細胞代謝
考點：神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)
專題：
分析：甲狀腺激素分泌的調節(jié)中，下丘腦能分泌促甲狀腺激素釋放激素，該激素作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，從而使甲狀腺激素分泌量增加；但是當甲狀腺激素分泌過多以后，就會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌，從而使甲狀腺激素減少．這屬于激素的反饋調節(jié)．
解答： 解：A、①表示促甲狀腺激素釋放激素，③表示甲狀腺激素，促甲狀腺激素釋放激素可以通過垂體，最終使甲狀腺激素分泌量增加，故A正確；
B、激素②表示促甲狀腺激素，該激素可以作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，故B正確；
C、甲狀腺激素濃度低時對下丘腦和垂體無作用，只有當甲狀腺激素分泌過多以后，就會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌，從而使甲狀腺激素減少，故C錯誤；
D、甲狀腺激素能夠促進生長發(fā)育，促進新陳代謝，因此該激素的靶細胞為全身細胞，故D正確．
故選C．
點評：本題考查了甲狀腺激素的分級調節(jié)，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

北京奧林匹克公園南區(qū)建有一個復合垂直流人工濕地，展示了較新的生態(tài)污水（常富含N、P）處理技術．下圖示復合垂直流人工濕地構造示意圖（箭頭示水流方向），請分析回答下列問題：

（1）人工濕地的上行池和下行池中均栽有蘆葦、香蒲、菖蒲、美人蕉等具有一定
 
能力的濕地植物，這些人工濕地植物一般宜選用本地物種，避免
 
，以保證當地生態(tài)系統(tǒng)的安全性．
（2）人工濕地的植物根系常形成一個網絡樣結構，網絡中的根系不僅能直接吸附和吸收污水中的
 
等營養(yǎng)物質，而且還為
 
的吸附和代謝提供了良好的環(huán)境條件，使它們能夠通過分解作用降解污水中的有機物．濕地基質常使用碎石等多種材質，碎石間留有一些空隙有利于促進根部的
 
．
（3）污水脫氮過程離不開硝化細菌和反硝化細菌的作用，作用機理如圖所示．
有機氮
氨化作用
NH
 
+
4
、NH3
硝化細菌
有氧環(huán)境
NO
 
-
2
、NO
 
-
3
反硝化細菌
厭氧環(huán)境
N2、N2O
據此分析，硝化細菌和反硝化細菌分別生活在復合垂直流人工濕地的
 
池和
 
池．流入濕地的污水在“先下后上”的過程中，與
 
充分接觸，得到了明顯凈化．
（4）若研究該人工濕地生態(tài)污水處理能力，應對
 
水質進行監(jiān)測，通過比較
 
含量的差值，來分析人工濕地的凈化功能．經人工濕地處理的生活污水可作為非飲用水用于很多生產過程，不僅減少了污染還
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于科學實驗及方法的敘述正確的是（　�。�
A、熒光標記的人鼠細胞融合實驗證明了膜具有雙層結構
B、沃森和克里克利用電子顯微鏡觀察到DNA雙螺旋結構
C、卡爾文的實驗中14C將出現(xiàn)在三碳化合物和葡萄糖中
D、赫爾希和蔡斯用含32P的噬菌體侵染細菌，子代噬菌體全部含有32P

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤（深5cm左右）為實驗材料，研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用，對土壤處理情況見下表．與此有關的敘述不正確的是（　　）
1組2組3組4組
土壤處理滅菌不滅菌滅菌不滅菌
濕潤濕潤較干燥較干燥
A、探究的問題是不同土壤濕度條件下，土壤微生物對落葉的分解作用
B、該實驗的自變量為土壤的是否滅菌處理，實驗中的對照組是1和3
C、為了控制實驗中的無關變量，作為實驗材料的落葉也應進行滅菌處理
D、預期結論是1、3組的落葉不被分解，2、4組中的落葉被不同程度的分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

用不同實驗材料分別對燕麥的胚芽鞘進行以下研究實驗，若圖中箭頭所指表示實驗進行一段時間后胚芽鞘的生長情況，實驗結果正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞的敘述，正確的是（　�。�
A、同一個體的細胞其膜上的受體相同
B、細胞中激素的合成受基因組控制
C、抑制DNA的合成，細胞將療留在分裂期
D、細胞袞老表現(xiàn)為細胞的代謝速率降低，糖蛋白含量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據所學知識判斷，下列說法錯誤的（　　）
A、圖中能直立生長的是①、④和⑥
B、若探究植物的向光性，可設置①②③④⑤⑥進行對照
C、若探究植物胚芽鞘感光部位，應設置④⑥進行對照
D、圖中彎曲生長的是③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關酶的敘述中，不正確的是（　�。�
A、酶是活細胞產生的一類有機物
B、酶催化功能的本質是提高反應的活化能
C、酸堿或溫度會改變酶的空間結構
D、酶不會隨催化反應而減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

葉片表面的氣孔是由保衛(wèi)細胞構成的特殊結構，是氣體出入植物體的主要通道．氣孔能通過開閉運動對外界環(huán)境刺激做出響應．請分析回答：
（1）氣孔的開閉會影響植物的蒸騰作用、
 
過程的進行．研究表明，氣孔的開閉可能與乙烯有關，乙烯是植物體產生的激素，具有
 
等作用．
（2）研究者取生長良好4-5周齡擬南芥完全展開的葉，照光使氣孔張開．撕取其下表皮，做成臨時裝片．從蓋玻片一側滴入不同濃度乙烯利溶液（能放出乙烯），另一側用吸水紙吸引，重復幾次后，在光下處理30min，測量并記錄氣孔直徑．之后滴加蒸餾水，用同樣方法清除乙烯利，再在光下處理30min，測量并記錄氣孔直徑，結果如圖l所示．

①此實驗的目的是研究
 
．
②圖1中用乙烯利處理葉片后，氣孔的變化說明，乙烯可誘導
 
，且隨濃度增加
 
．
③用濃度為
 
的乙烯利處理擬南芥葉，既不會傷害保衛(wèi)細胞，又能獲得較好的誘導效果，做出以上判斷的依據是
 
．
（3）為研究乙烯調控氣孔運動的機制，研究者用乙烯利、cPTIO （NO清除劑）等處理擬南芥葉，并測定氣孔直徑和細胞內NO含量，結果如圖2所示．
①實驗Ⅰ、Ⅲ結果說明，有乙烯時
 
；實驗Ⅱ、Ⅳ結果說明，有乙烯時，加入cPTIO后
 
．
②由圖2所示結果可以推測
 
．

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