多細(xì)胞生物調(diào)節(jié)生命活動需依靠細(xì)胞通訊.細(xì)胞通訊是指一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)的過程.如圖是幾種細(xì)胞通訊的實(shí)例,請分析回答:

(1)A圖中的胰島B細(xì)胞能分泌物質(zhì)與細(xì)胞膜的
 
性有關(guān),而肝細(xì)胞能接受該物質(zhì)所攜帶的信息,與細(xì)胞膜上的
 
(物質(zhì))有關(guān).
(2)B圖中,若在d處給以適當(dāng)刺激,則a、b、c、d、e中能檢測到電位變化的是
 
,這說明神經(jīng)元間的信息傳遞是
 
性的.
(3)上述兩圖中細(xì)胞間傳遞信號的物質(zhì)是
 
,上述過程表明細(xì)胞膜具有的功能有
 

(4)乙酰膽堿(Ach)是一種神經(jīng)遞質(zhì),科研人員要探究神經(jīng)組織內(nèi)乙酰膽堿濃度對信息傳遞速度有無影響,實(shí)驗(yàn)人員在a處注入不同濃度的Ach,b處給予恒定刺激,c、d處分別為興奮感應(yīng)時(shí)間測量點(diǎn).實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如下表.
說明:實(shí)驗(yàn)已排除其他干擾因素
Ach濃度(mmol/mL) C處(ms) d處(ms)
0.1 5.00 5.56
0.2 5.00 5.48
0.3 5.00 5.31
0.4 5.00 5.24
上表數(shù)據(jù)說明了
 
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:胰島B細(xì)胞分泌的是激素,通過體液運(yùn)輸,作用于肝細(xì)胞膜上的受體,受體的本質(zhì)是糖蛋白,具有識別作用,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有分泌的作用和信息交流的功能.
解答: 解:(1)胰島B細(xì)胞分泌的物質(zhì)是胰島素,方式是胞吐,體現(xiàn)了膜具有一定的流動性;激素是信息分子,能識別激素的物質(zhì)是糖蛋白.
(2)興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳遞,在神經(jīng)元之間是單向傳遞,所以刺激d后在d、e處能檢測到電位變化.
(3)A圖中信號物質(zhì)是激素,B圖中信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有分泌、識別和信息傳遞的功能.
(4)由圖中的數(shù)據(jù)可知,在c處測量的時(shí)間不變,說明乙酰膽堿的濃度不影響興奮在神經(jīng)元內(nèi)部的傳導(dǎo)速度,在d處測量的時(shí)間越來越短,說明乙酰膽堿的濃度影響突觸傳導(dǎo)速度,濃度較大時(shí)突觸傳導(dǎo)速度加快.
故答案為:
(1)一定的流動性   蛋白質(zhì)(糖蛋白)
(2)d、e     單向
(3)激素、神經(jīng)遞質(zhì)      分泌、識別、信息傳遞
(4)乙酰膽堿的濃度不影響興奮在神經(jīng)元內(nèi)部的傳導(dǎo)速度,乙酰膽堿的濃度影響突觸傳導(dǎo)速度,濃度較大時(shí)突觸傳導(dǎo)速度加快
點(diǎn)評:本題考查生命活動調(diào)節(jié)內(nèi)容,能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種鼠遷入新環(huán)境后,種群數(shù)量增長速率(平均值)隨時(shí)間的變化.經(jīng)調(diào)查,第5年時(shí)該種群的數(shù)量為500只.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、該種鼠種群數(shù)量始終呈“J”型增長
B、可用標(biāo)志重捕法準(zhǔn)確計(jì)算其種群密度
C、理論上該種鼠在新環(huán)境中的環(huán)境容納量約為1000只
D、第5年后該種鼠數(shù)量減少的原因有天地、資源和空間等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

海藻糖是一種天然的糖類,存在于許多植物中.玉米中含有的海藻糖酶能減少這種糖的含量,從而使玉米對干旱和極端高溫更為敏感.科學(xué)家在玉米基因組中加入了根瘤菌的基因,用來抑制海藻糖酶的活性,從而獲得了高海藻糖抗旱玉米植株.
(1)在抗旱玉米的培育過程中目的基因需要用
 
來提取,培育過程的核心步驟為
 

(2)目的基因?qū)胗衩准?xì)胞最常用的方法是
 

(3)目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,要檢測目的基因是否表達(dá),常用的檢測方法有
 
 

(4)用導(dǎo)入目的基因的玉米細(xì)胞快速繁殖抗旱植株需要用到
 
技術(shù),該技術(shù)的核心是
 
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

淀粉的含量、直鏈淀粉和支鏈淀粉的比例及支鏈淀粉的精細(xì)結(jié)構(gòu)等決定著水稻的產(chǎn)量和稻米的品質(zhì),水稻淀粉合成代謝相關(guān)研究的部分信息如圖所示.請回答:

(1)AGPaes基因l如何使水稻表現(xiàn)出低產(chǎn)(淀粉含量低)的性狀?
 

(2)用γ射線處理水稻進(jìn)行誘變育種可培育高產(chǎn)水稻品種.如圖所示,水稻AGPaes基因l中發(fā)生了堿基對的
 
,突變?yōu)锳GPaes基因2,獲得高產(chǎn)水稻突變體品種.若基因2中腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的54%,其一條單鏈鳥嘌呤與胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的22%和28%,以該鏈為模板轉(zhuǎn)錄的RNA中鳥嘌呤占堿基總數(shù)
 

(3)研究表明,野生型水稻擁有決定稻米優(yōu)良品質(zhì)的相關(guān)基因.
①利用普通野生型水稻低比例直鏈淀粉突變體培育優(yōu)質(zhì)栽培水稻品種.雜交育種過程中,從代起,一般要進(jìn)行
 
,目的是
 

②普通野生稻含有3.75x104對基因,設(shè)每個(gè)基因的突變率都是10-5,則由107個(gè)個(gè)體組成的種群中,每一代出現(xiàn)的突變基因數(shù)為
 

③調(diào)查可知,近30年間我國一千多個(gè)普通野生稻分布點(diǎn)已消失近80%,從生物多樣性角度看,直接后果是普通野生稻的
 
減少.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中核DNA相對含量的不同,將某高等哺乳動物精巢中連續(xù)增殖的精原細(xì)胞歸為A、B、C三組,每組細(xì)胞數(shù)目如圖1所示;將精巢中參與配子形成過程的細(xì)胞歸為D、E、F三組,每組細(xì)胞數(shù)目如圖2所示;根據(jù)精巢細(xì)胞中每條染色體上DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線,如圖3所示.

(1)精原細(xì)胞有絲分裂間期又可以分為G1期(DNA復(fù)制準(zhǔn)備期)、S期(DNA復(fù)制期)、G2(從DNA復(fù)制完成到分裂前期的過度期).全部S期細(xì)胞包含在圖1的
 
組細(xì)胞中(填字母);A組中有部分細(xì)胞的RNA合成較旺盛,原因是
 
,C組中有部分細(xì)胞幾乎不能合成RNA,原因是
 

(2)基因重組發(fā)生在
 
組細(xì)胞中(填字母),該細(xì)胞被稱為
 
;在正常細(xì)胞分裂中,含有兩條Y染色體的細(xì)胞應(yīng)包含在圖2的
 
組細(xì)胞中(填字母).
(3)圖3的乙-丙段細(xì)胞包含在圖1和圖2的
 
組細(xì)胞中(填字母)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為確定遺傳信息從DNA傳遞給蛋白質(zhì)的中間載體,科學(xué)家們做了如下研究.
(1)依據(jù)真核細(xì)胞中
 
位于細(xì)胞核內(nèi),而蛋白質(zhì)合成在核糖體上這一事實(shí),科學(xué)家推測存在某種“信使”分子,能將遺傳信息從細(xì)胞核攜帶到細(xì)胞質(zhì)中.
(2)對于“信使”有兩種不同假說.假說一:核糖體RNA可能就是信息的載體;假說二:另有一種RNA(稱為mRNA)作為遺傳信息傳遞的信使.若假說一成立,則細(xì)胞內(nèi)應(yīng)該有許多
 
(填“相同”或“不同”)的核糖體.若假說二成立,則mRNA應(yīng)該與細(xì)胞內(nèi)原有的
 
結(jié)合,并指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成.
(3)研究發(fā)現(xiàn)噬菌體侵染細(xì)菌后,細(xì)菌的蛋白質(zhì)合成立即停止,轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì),在此過程中,細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)合成了新的噬菌體RNA.為確定新合成的噬菌體RNA是否為“信使”,科學(xué)家們進(jìn)一步實(shí)驗(yàn).
15NH4Cl和13C-葡萄糖作為培養(yǎng)基中的
 
和碳源來培養(yǎng)細(xì)菌,細(xì)菌利用它們合成
 
等生物大分子.經(jīng)過若干代培養(yǎng)后,獲得具有“重”核糖體的“重”細(xì)菌.
②將這些“重”細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含14NH4Cl和12C-葡萄糖的培養(yǎng)基上培養(yǎng),用噬菌體侵染這些細(xì)菌,該培養(yǎng)基中加入32P標(biāo)記的
 
核糖核苷酸為作為原料,以標(biāo)記所有新合成的噬菌體RNA.
③將上述被侵染后裂解的細(xì)菌進(jìn)行密度梯度離心,結(jié)果如圖所示.由圖可知,大腸桿菌被侵染后
 
(填“合成了”或“沒有合成”)新的核糖體,這一結(jié)果否定假說一.32P標(biāo)記僅出現(xiàn)在離心管的
 
,說明
 
與“重”核糖體相結(jié)合,為假說二提供了證據(jù).

(4)若要證明新合成的噬菌體RNA為“信使”,還需要進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn),請選擇下列序號填入表格.
①將新合成的噬菌體RNA與細(xì)菌DNA混合②將新合成的噬菌體RNA與噬菌體DNA混合③出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象④不出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象
組別 實(shí)驗(yàn)處理 預(yù)期結(jié)果
1
2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

植物激素中的赤霉素能誘導(dǎo)α-淀粉酶的產(chǎn)生,促進(jìn)種子萌發(fā);6-甲基嘌呤能抑制RNA聚合酶活性.分別用三組試劑對種子進(jìn)行處理:①赤霉素:②赤霉素和脫落酸;③赤霉素和6-甲基嘌呤.結(jié)果如圖,下列說法不正確的是( 。
A、激素能調(diào)控基因的選擇性表達(dá)
B、對α-淀粉酶的合成,脫落酸與赤霉素表現(xiàn)為拮抗作用
C、脫落酸作用機(jī)理是促進(jìn)轉(zhuǎn)錄過程
D、種子的萌發(fā)受多種激素共同調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)過程的敘述,正確的是( 。
A、大量飲水→垂體釋放的抗利尿激素增加→尿量增加→滲透壓穩(wěn)定
B、炎熱環(huán)境→大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→散熱增加→體溫穩(wěn)定
C、饑餓→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖穩(wěn)定
D、劇烈運(yùn)動→乳酸增加→體液中的某些離子緩沖→pH相對穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是描述生命現(xiàn)象模型(部分),以下相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、若A代表人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成
B、若A代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓下降,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴感和尿液減少
C、若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度降低
D、若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性減少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案