分析 據(jù)圖一中的物質(zhì)變化可知:物質(zhì)a、b分別為水和二氧化碳;過程①表示光反應(yīng)、②表示有氧呼吸第三階段、③表示暗反應(yīng)、④表示有氧呼吸第一、第二階段.光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的場所分別為:類囊體薄膜、葉綠體基質(zhì);有氧呼吸三個階段的場所分別為:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜.
圖二中A點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用,B點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn),C點(diǎn)為光飽和點(diǎn).
圖三中5℃時,真光合速率等于呼吸速率,即為光補(bǔ)償點(diǎn),凈光合速率為0;凈光合速率=真光合速率-呼吸速率.
解答 解:(1)過程②表示有氧呼吸第三階段,光合作用光反應(yīng)階段的場所是類囊體薄膜,③表示暗反應(yīng),發(fā)生場所是葉綠體基質(zhì).有氧呼吸第三階段的場所是線粒體內(nèi)膜.光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP和[H],用于暗反應(yīng)階段二氧化碳的還原.
(2)在圖二中的A條件下,該植物能完成有氧呼吸作用,即圖一中的生理過程有②④;此時細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.影響A點(diǎn)上下移動的環(huán)境因素主要是溫度,溫度影響酶的活性,從而影響呼吸作用強(qiáng)度.
(3)如果在圖二的B點(diǎn)突然停止光照,光反應(yīng)速率降低,產(chǎn)生ATP和[H]減少,二氧化碳的固定過程不變,植物細(xì)胞內(nèi)的C3化合物生產(chǎn)量不變,但其消耗量減少,因此,C3化合物的含量升高.如果適當(dāng)增加CO2的濃度,光合速率增強(qiáng),則B點(diǎn)左移.
(4)凈光合速率=真光合速率-呼吸速率,40℃時植物體的真光合速率小于呼吸速率,凈光合速率為負(fù)值,所以此時植物不能正常生長,圖三中5℃時,真光合速率等于呼吸速率,即為光補(bǔ)償點(diǎn),圖二中A點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用,B點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn),C點(diǎn)為光飽和點(diǎn).
(5)圖二中的C點(diǎn)為光飽和點(diǎn),故用大棚種植蔬菜時,白天最好控制光強(qiáng)為圖二中的C點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度.溫度為圖三中的25℃時真光合速率與呼吸速率的差值最大,積累有機(jī)物的速率最快,故溫度為圖三中的25℃時最佳.
(6)如果將該植物先放置在圖2中A點(diǎn)的條件下10小時,接著放置在C點(diǎn)的條件下14小時,則在這24小時內(nèi)該植物單位葉面積的有機(jī)物積累量20×14-5×10=230.
故答案為:
(1)線粒體內(nèi)膜 葉綠體基質(zhì) C3的還原
(2)②④細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 溫度
(3)升高 左移
(4)不能 B
(5)C 25
(6)230
點(diǎn)評 本題難度適中,著重考查光合作用和細(xì)胞呼吸的過程、影響因素及兩者間的關(guān)系,屬于考綱綜合運(yùn)用層次.本題要求考生具有一定的識圖能力、識記能力,能運(yùn)用所學(xué)知識解題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞具有無限繁殖能力 | B. | 細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)增多 | ||
C. | 細(xì)胞的形體結(jié)構(gòu)發(fā)生變化 | D. | 細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
氨基酸 | 丙氨酸 | 谷氨酸 | 賴氨酸 | 色氨酸 |
密碼子 | GCA、GCG、GCC、GCU | GAA、GAG | AAA、AAG | UGG |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{6}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用18O同時標(biāo)記H2O和CO2,可以探究光合作用中O2的來源 | |
B. | 研究細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和種類,可采用差速離心法和顯微觀察法 | |
C. | 恩格爾曼用同位素標(biāo)記法證明了葉綠體是進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣的場所 | |
D. | 用高倍顯微鏡觀察健那綠處理后的細(xì)胞,可以看到線粒體具有雙層膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大多具有明顯分層現(xiàn)象 | |
B. | 沒有分層現(xiàn)象 | |
C. | 森林中有分層現(xiàn)象,草原上沒有分層現(xiàn)象 | |
D. | 植物有分層現(xiàn)象,動物沒有分層現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
引物對A | P1 AACTGAAATGTAGCTATC |
P2 TTAAGTCCATTACTCTAG | |
引物對B | S1 GTCCGACTAGTGGCTCTC |
S2 AGCTGGCGTTTAGCCTCC |
限制酶 | Alu | EcoRI | PstI | SmaI |
切割位點(diǎn) | AG↓CT | G↓AATTC | CTGCA↓G | CCC↓CCC |
TC↑GA | CTTAA↑G | G↑ACGTC | GGG↑CCC |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞體積變大,細(xì)胞核體積減小,細(xì)胞核膜內(nèi)折,染色質(zhì)固縮 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)的水分增多 | |
C. | 多種酶的活性降低,細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢 | |
D. | 細(xì)胞遺傳物質(zhì)改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑥ | B. | ②③⑤ | C. | ①④⑥ | D. | ②③⑥ |
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