分析 本題主要考查呼吸作用和光合作用的過程.
1、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程.有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應生成水,合成大量ATP.
2、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存著能量的有機物,并釋放出氧氣的過程.光合作用的光反應階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應階段(場所是葉綠體的基質中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成淀粉等有機物.
解答 解:(1)細葉桉屬于陽生植物,蛤蔞屬于陰生植物,陽生植物的光飽和點大于陰生植物的,因此圖甲中表示細葉桉的是曲線A.
(2)當光照強度為a時,B植物葉肉細胞內(nèi)既能進行光合作用又能進行呼吸作用,因此產(chǎn)生ATP的細胞器有線粒體、葉綠體..根據(jù)題干“圖甲為這兩種植物在溫度、水分均適宜的條件下,光合作用速率與呼吸速率的比值($\frac{P}{R}$)隨光照強度變化的曲線圖”,可以排除溫度和水分的限制因素.光照強度在c點時屬于B植物的光飽和點,故光照強度在c點之后,限制B植物$\frac{P}{R}$值增大的主要外界因素是CO2濃度.
(3)從圖乙的柱形圖看出,光合色素含量減少,C3生成速率無明顯變化.光反應需要光合色素吸收光能,光合色素含量減少,故吸收的光能減少,使光反應速率降低.C3生成速率無明顯變化,故暗反應影響較小.因此主要影響蛤蔞幼苗光合作用中的光反應速率的依據(jù)是:光合色素含量減少,C3生成速率無明顯變化.在凋落葉含量為90(g/kg土壤)時,由于C3生成速率下降,影響了CO2被C5固定形成C3,說明蛤蔞幼苗對CO2(或“C5”)的利用下降.
(4)根據(jù)題意和圖丙分析,該實驗的目的是探究是水分虧缺導致光合作用下降還是細胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累導致光合作用下降,自變量為在低土壤含水量條件下的蛤蔞幼苗,實驗需要設置對照組,對照組為在低土壤含水量條件下的蛤蔞幼苗正常供水處理.如果實驗組蛤蔞幼苗光合速率不能恢復,則觀點二成立.
故答案為;
(1)A
(2)線粒體、葉綠體 CO2濃度
(3)光合色素含量減少,C3生成速率無明顯變化 CO2(或“C5”)
(4)正常供水 不能恢復
點評 本題以圖形為載體,考查學生對光合作用過程和呼吸作用過程的聯(lián)系.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習分析強化學生的理解.在光照條件下,植物既能光合作用又能呼吸作用.光合作用為呼吸作用提供氧氣和有機物,呼吸作用為光合作用提供水和二氧化碳,二者是相互影響,相互作用的.在黑暗條件下,植物只能進行呼吸作用
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)下列有關生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述正確的是( )
A.自養(yǎng)生物都屬于生產(chǎn)者 B.所有動物都屬于消費者
C.全部細菌都屬于分解者 D.太陽光屬于非生物物質
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
酶的種類 | 1 | 2 | 3 | 4 |
酶切位點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如圖表示縮手反射過程,細胞Ⅱ膜上的F表示受體蛋白 | |
B. | 如圖表示初次免疫過程,E經(jīng)吞噬細胞處理后呈遞給Ⅱ,Ⅱ受刺激后可能產(chǎn)生淋巴因子 | |
C. | 如圖表示血糖調(diào)節(jié)過程,且E與F結合后,Ⅱ內(nèi)糖原含量上升,則Ⅰ代表胰島A細胞 | |
D. | 如圖所示,若E與F結合后,促使Ⅱ產(chǎn)生并釋放了一種物質X,且X使E的生成量增加,這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成熟的B細胞--內(nèi)環(huán)境中細菌 | |
B. | 效應細胞毒性T細胞--異體移植細胞 | |
C. | 成熟的細胞毒性T細胞--內(nèi)環(huán)境中病毒 | |
D. | 成熟的輔助性T細胞--吞噬病原體的巨噬細胞 |
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