下列有關生物學研究方法的敘述中，不正確的是（　�。�
A、研究動物激素的生理功能可以用飼喂法、切除法等進行對照實驗
B、沃森和克里克搭建的DNA雙螺旋結構屬于物理模型
C、孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說演繹法
D、用l5N標記核苷酸，弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律
考點：有絲分裂過程及其變化規(guī)律,DNA分子結構的主要特點,動物激素的調節(jié)
專題：
分析：1、孟德爾運用假說演繹法得到了基因分離定律和基因自由組合定律．
2、薩頓運用類比推理法提出基因在染色體上的假說，摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上．
3、物理模型是以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象的特征，如沃森和克里克構建的DNA雙螺旋結構模型．
解答： 解：A、研究動物激素的生理功能可以用飼喂法、切除法等進行對照實驗，A正確；
B、沃森和克里克運用構建物理模型的方法搭建了DNA雙螺旋結構模型，B正確；
C、孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說演繹法，C正確；
D、分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律可通過顯微鏡直接觀察，D錯誤．
故選：D．
點評：本題綜合考查DNA分子結構的主要特點、動物激素的調節(jié)、孟德爾遺傳實驗、有絲分裂過程及其變化規(guī)律，要求考生識記生物學中一些科學家采用的實驗方法，能結合所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為甲狀腺活動調節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答
（1）請用“+”（促進）或“-”（抑制）表示圖中A．B．C．D四處的作用性質．A．
 
B．
 
C．
 
D．
 

（2）當受到寒冷刺激時，甲狀腺受
 
分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的E
 
的調節(jié)，使甲狀腺激素分泌量增加．
（3）下丘腦和垂體的活動，又受血液中
 
含量多少的調節(jié)．
（4）甲狀腺激素的這種調節(jié)方式稱為
 
調節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過實驗研究洋蔥根尖細胞有絲分裂過程，得出如圖所示結果，其中圖甲表示有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質中信使RNA含量的變化，圖乙是有絲分裂顯微照片．據(jù)圖回答下列問題

（1）圖甲結果表明細胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時期是
 
階段．（填字母代號）
（2）圖甲表示d、e階段細胞質中mRNA明顯減少，最可能的原因是
 
．
（3）洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制備主要經(jīng)過以下四步：
 
、
 
、染色、壓片．染色需用的試劑是
 
．觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目，需要選擇處于有絲分裂
 
期的
 
區(qū)細胞．
（4）使用高倍顯微鏡觀察乙圖中的A細胞，首先需要將裝片向
 
移動，再換高倍鏡觀察．
（5）圖甲中c時期末，細胞核DNA、染色體與染色單體比例為
 
，這種比例將維持到細胞分裂的
 
期才可能開始變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，不正確的分析是（　�。�
A、下丘腦是內分泌的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但受大腦皮層控制
B、圖中下丘腦、垂體也能分泌激素，如下丘腦分泌多種促激素
C、若圖中內分泌是甲狀腺，當它的分泌物增多時，可抑制垂體和下丘腦的活動
D、當人體飲水不足或食物過咸時，下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某遺傳病的家系圖．下列相關分析正確的是（　�。�

①該病由顯性基因控制    
②7號與8號再生一個患病男孩的幾率是
1
12

③11號帶有致病基因的幾率是
3
5
    
④12號帶有致病基因的幾率是
1
2
．
A、①②B、②④C、②③D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示人患某病毒性疾病時，感染和免疫的過程．有關分析不正確的是（　�。�
A、初次感染病毒后，干擾素在使疾病痊愈的過程中發(fā)揮了重要作用
B、初次感染病毒后，機體只是通過細胞免疫使疾病痊愈
C、再次感染后病癥較輕，是記憶性淋巴細胞被激活，產(chǎn)生了更強的特異性免疫反應
D、再次感染后病癥較輕，是體液免疫和細胞免疫配合共同作用的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一種蜱生活在牛的體表．當它用螯肢刺破牛皮膚吸食甲牛的血液（其中含血孢子蟲）以后，再吸食乙牛的血液時，使乙牛也得了血孢子蟲�。缗c牛的關系和血孢子蟲與牛的關系分別是（　�。�
A、互利共生和寄生
B、寄生和寄生
C、捕食與寄生
D、捕食與互利共生

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物實驗的說法，錯誤的是（　�。�
A、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，取樣計數(shù)前培養(yǎng)液應充分搖勻
B、探究酵母菌呼吸方式時，可根據(jù)石灰水的渾濁程度判斷產(chǎn)生CO2的量
C、用斐林試劑模擬尿糖檢測時，應該設計正常人尿液的對照實驗
D、在探究影響酶活性的因素時，溫度、酸堿度、使用試劑的量等都是自變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的灰身和黑身受位于常染色體上一對等位基因的控制；果蠅的紅眼和白眼也受一對等位基因控制，位于X染色體上．現(xiàn)用純合的灰身紅眼果蠅（雌）與黑身白眼果蠅（雄）雜交，得到下表實驗結果，下列分析錯誤的是（　�。�
P灰身（♀）×黑身（♂）紅眼（♀）×白眼（♂）
F1灰身紅眼
F2灰身：黑身=3：1紅眼：白眼=3：1
A、F2中紅眼和白眼果蠅的性別分別是雌、雄和雄
B、F2雄性中黑身白眼果蠅出現(xiàn)的概率是
1
8
C、讓F1個體間雜交得F2，預期F2可能出現(xiàn)的基因型有9種
D、讓F1自由交配獲得F2，若灰身紅眼：灰身白眼：黑身紅眼：黑身白眼=9：3：3：1，則表明控制這兩對相對性狀的等位基因的遺傳遵循自由組合定律

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