人類的下列基因可以在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)表達(dá)的是( 。
①胰島素基因和胰高血糖素基因    
②促性腺激素基因和生長(zhǎng)激素基因
③促性腺激素基因和性激素基因    
④胰蛋白酶基因和解旋酶基因.
A、①③B、②⑧C、②④D、③④
考點(diǎn):基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系,細(xì)胞的分化
專題:
分析:胰島素只能在胰島B細(xì)胞中合成、胰高血糖素只能在胰島A細(xì)胞中合成、促性腺激素和生長(zhǎng)激素只能在垂體細(xì)胞合成、性激素只能在性腺細(xì)胞中合成、胰蛋白酶只在胰腺組織細(xì)胞中表達(dá),而解旋酶幾乎在所有細(xì)胞中都能合成.據(jù)此答題.
解答: 解:①胰島素基因只在胰島B細(xì)胞中表達(dá),胰高血糖素只在胰島A細(xì)胞中表達(dá),①錯(cuò)誤;
②促性腺激素基因和生長(zhǎng)激素基因都只在垂體細(xì)胞中表達(dá),②正確;
③促性腺激素基因只在垂體細(xì)胞中表達(dá),而性激素基因只在性腺細(xì)胞中表達(dá),③錯(cuò)誤;
④胰蛋白酶基因只在胰腺組織細(xì)胞中表達(dá),解旋酶基因幾乎在所有細(xì)胞中均表達(dá),所以兩者可以在同一細(xì)胞中表達(dá),④正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞的分化,要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);同時(shí)要求考生識(shí)記人體內(nèi)主要激素及分泌腺,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假設(shè)如圖表示某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中的一個(gè)時(shí)期,該細(xì)胞分裂結(jié)束時(shí)產(chǎn)生的子細(xì)胞可能是( 。
A、體細(xì)胞B、卵細(xì)胞
C、極體D、精子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列(STR,一段核苷酸序列)可作為遺傳標(biāo)記對(duì)21三體綜合征作出快速的基因診斷(遺傳標(biāo)記可理解為等位基因).現(xiàn)有一個(gè)21三體綜合征患兒,該遺傳標(biāo)記的基因型為++-,其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為+-,母親該遺傳標(biāo)記的基因型為--.請(qǐng)問(wèn):
(1)雙親中哪一位的21號(hào)染色體在減數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離?
 
.在減數(shù)分裂過(guò)程中,假設(shè)同源染色體的配對(duì)和分離是正常的,請(qǐng)?jiān)谙卤硖顚?xiě)此過(guò)程中未發(fā)生正常分離一方的基因型(用十、-表示).
細(xì)胞名稱 遺傳標(biāo)記
1個(gè)精(卵)原細(xì)胞
 
1個(gè)初級(jí)精(卵)母細(xì)胞
 
2個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞或1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞和1個(gè)第一極體
 
 
4個(gè)精細(xì)胞或1個(gè)卵細(xì)胞和3個(gè)第2極體
 
 
 
 
(2)21三體綜合征個(gè)體細(xì)胞中,21號(hào)染色體上的基因在表達(dá)時(shí),它的轉(zhuǎn)錄是發(fā)生在
 
中.
(3)能否用顯微鏡檢測(cè)出21三體綜合癥和鐮刀型細(xì)胞貧血癥?
 
.請(qǐng)說(shuō)明其依據(jù).
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),人體可以通過(guò)代謝產(chǎn)生極少量的一氧化氮分子.一氧化氮是一種脂溶性小分子物質(zhì),它在血管壁的平滑肌細(xì)胞中能夠激活某種酶,將三磷酸鳥(niǎo)苷(GTP)轉(zhuǎn)化為環(huán)狀一磷酸鳥(niǎo)苷(cGMP),使得平滑肌細(xì)胞舒張,有擴(kuò)張血管作用.請(qǐng)分析一氧化氮進(jìn)入平滑肌細(xì)胞的方式和GTP含有高能磷酸鍵的個(gè)數(shù)分別為(  )
A、自由擴(kuò)散   2
B、自由擴(kuò)散   3
C、主動(dòng)運(yùn)輸   2
D、主動(dòng)運(yùn)輸   3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)合成ATP的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
B、在線粒體中形成ATP時(shí),一定伴隨著氧氣的消耗
C、在葉綠體中形成ATP需要光能
D、在一定條件下,ADP與ATP可以相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是小麥種子形成過(guò)程中,胚乳內(nèi)葡萄糖、蔗糖、淀粉、蛋白質(zhì)的變化曲線,①②③④依次分別代表的物質(zhì)是( 。
A、淀粉、蛋白質(zhì)、蔗糖、葡萄糖
B、蛋白質(zhì)、淀粉、葡萄糖、蔗糖
C、蔗糖、淀粉、蛋白質(zhì)、葡萄糖
D、葡萄糖、蔗糖、蛋白質(zhì)、淀粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

①②③④⑤是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟.如圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾個(gè)圖形,要圖1轉(zhuǎn)化成圖2,所列ABCD四種操作順序中,正確的應(yīng)是( 。
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋     ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③調(diào)節(jié)光圈          ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
⑤移動(dòng)玻片.
A、①②③④⑤B、④③②
C、⑤④③②D、④⑤①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于有絲分裂過(guò)程中染色體、DNA和染色單體的變化,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、有絲分裂的全過(guò)程都能看到染色體
B、在細(xì)胞周期中,染色單體數(shù)量隨著染色體數(shù)量的增加而增加
C、細(xì)胞分裂后期和末期核DNA分子數(shù)與染色體數(shù)相同
D、有絲分裂的全過(guò)程中核DNA和染色單體的數(shù)量始終保持一致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下對(duì)生物激素調(diào)節(jié)及其應(yīng)用方面的說(shuō)法中,正確地是(  )
A、給傳粉受到影響的油菜噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素類似物,能避免減產(chǎn)
B、缺乏甲狀腺激素的蝌蚪也能發(fā)育成青蛙
C、給家蠶飼喂含有保幼激素的飼料可以提高蠶絲的產(chǎn)量
D、激素間的拮抗作用對(duì)機(jī)體是不利的,機(jī)體能通過(guò)反饋調(diào)節(jié)來(lái)緩解這種作用

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