要判斷某一個體是不是純合子，最好的方法是（　�。�
A、讓其與雜合子交配
B、讓其與純合子交配
C、讓其與顯性類型交配
D、讓其與隱性類型交配
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：鑒別方法：（1）鑒別一只動物是否為純合子，可用測交法；（2）鑒別一棵植物是否為純合子，可用測交法和自交法，其中自交法最簡便；（3）鑒別一對相對性狀的顯性和隱性，可用雜交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高優(yōu)良品種的純度，常用自交法；（5）檢驗雜種F1的基因型采用測交法．
解答： 解：要判斷某一個體是不是純合子，可采用測交法，即讓其與隱性類型交配，若后代均為顯性性狀，則該個體為純合子；若后代出現(xiàn)隱性性狀，則該個體為雜合子．
故選：D．
點評：本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)，學會雜交法、自交法和測交法的應(yīng)用，能在不同的情況下選擇最合適的方法進行檢測或鑒定．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的紅眼（R）對白眼（r）為顯性，位于X染色體上；長翅（B）對殘翅（b）為顯性，位于常染色體上．現(xiàn)有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配，F(xiàn)1雄果蠅中約有
1
8
為白眼殘翅．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、親本雄果蠅的基因型是BbXrY
B、親本產(chǎn)生的配子中，基因型為bXr的配子占
1
4
C、F1出現(xiàn)長翅雄果蠅的概率為
3
8
D、白眼殘翅雄果蠅不能形成bbXrXr類型的次級精母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖代表人體體液免疫的過程．相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、細胞Ⅰ和細胞Ⅱ均能識別抗原
B、在①和⑨過程中，有吞噬細胞的參與
C、免疫過程⑥比⑦要慢，免疫效應(yīng)⑥比⑦要強
D、圖中免疫活性物質(zhì)是抗體、淋巴因子、溶菌酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、成年人有意識地“憋尿“，說明排尿活動只受高級中樞的調(diào)控
B、腦干中有許多維持生命活動必要的中樞，還與生物節(jié)律的控制有關(guān)
C、飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次，與此生理功能相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)是小腦
D、中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的不同神經(jīng)中樞分別負責調(diào)控某一特定的生理功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

用纖維素酶除去植物細胞的細胞壁，而細胞膜成分又不受影響，這一現(xiàn)象體現(xiàn)酶的（　�。�
A、催化性B、專一性
C、多樣性D、高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：

在三倍體無籽西瓜的培育過程中，以二倍體普通西瓜幼苗用秋水仙素處理，待植株成熟后接受普通二倍體西瓜的正�；ǚ�，所結(jié)果實的果皮、種皮、胚芽、胚乳細胞的染色體組數(shù)依次（　　）
A、4、2、2、4
B、4、4、3、6
C、3、3、3、4
D、4、4、3、5

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科目：高中生物 來源： 題型：

做葉綠體色素提取和分離實驗時，濾紙條上出現(xiàn)的4條色素帶中，對濾紙條吸附力最大的和色素帶最寬的分別是（　�。�
A、葉綠素b和葉綠素a
B、胡蘿卜素和葉黃素
C、葉綠素b和葉黃素
D、胡蘿卜素和葉綠素

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科目：高中生物 來源： 題型：

雄蛙的一個體細胞經(jīng)有絲分裂形成兩個子細胞（C1，C2），一個初級精母細胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個次級精母細胞（S1，S2），比較C1與C2，S1與S2細胞核中DNA數(shù)目、染色體數(shù)目及其貯存的遺傳信息，錯誤的是（　�。�
A、DNA數(shù)目C1與C2一定相同，S1與S2也一定相同
B、遺傳信息C1與C2一定相同，S1與S2也一定相同
C、染色體數(shù)目C1與C2一定相同，S1與S2不一定相同
D、遺傳信息C1與C2一定相同，S1與S2不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予關(guān)于“細胞運輸系統(tǒng)的膜融合”的研究者．以下生理過程沒有發(fā)生膜融合的是（　�。�
A、植物體細胞的原生質(zhì)體融合
B、分泌蛋白的加工和修飾
C、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
D、漿細胞產(chǎn)生抗體

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