A、催化蛋白質(zhì)水解為多肽 |
B、與抗原特異性相結(jié)合 |
C、刺激B淋巴細(xì)胞增殖和分化 |
D、降低血糖濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在結(jié)構(gòu)1和3中一定有水生成 |
B、此細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞而不可能是植物細(xì)胞 |
C、結(jié)構(gòu)2不含磷脂,與細(xì)胞分裂有關(guān) |
D、結(jié)構(gòu)3、5中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a運(yùn)輸方式中一般不需要消耗能量 |
B、神經(jīng)細(xì)胞膜上識(shí)別遞質(zhì)的結(jié)構(gòu)是① |
C、b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收氧氣 |
D、細(xì)胞膜的選擇透性與②有關(guān),與③無(wú)關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①②④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中A代表的生理過(guò)程是呼吸作用 |
B、碳從動(dòng)物流向分解者的形式為有機(jī)物 |
C、該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是9.6×104kJ/m2?y |
D、捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具單向性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①過(guò)程需要RNA聚合酶 |
B、圖中①②③過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 |
C、圖中①②③過(guò)程均能產(chǎn)生水 |
D、②過(guò)程發(fā)生在病毒的體內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、Ⅰ表示草本植物的種類(lèi)數(shù)量,Ⅱ曲線表示整個(gè)植被的生物量(質(zhì)量) |
B、Ⅰ表示整個(gè)植被的生物量,Ⅱ表示草本植物的種類(lèi)數(shù)量 |
C、Ⅰ表示土壤中腐殖質(zhì)總量,Ⅱ表示植被的種類(lèi)數(shù)量 |
D、Ⅰ表示食肉類(lèi)的種類(lèi),Ⅱ表示食肉類(lèi)的生物總量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、交感神經(jīng)興奮,可使血壓升高 |
B、腎上腺素分泌的增加,可使血壓升高 |
C、心輸出量增多,可使收縮壓升高 |
D、主動(dòng)脈和大動(dòng)脈粥樣硬化,可使舒張壓升高 |
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