下列關(guān)于癌細(xì)胞特征的敘述，正確的是（　�。�
A、DNA含量是正常體細(xì)胞的2倍
B、細(xì)胞呼吸速率顯著減慢
C、細(xì)胞膜上的糖蛋白較少
D、以無(wú)絲分裂方式增殖
考點(diǎn)：癌細(xì)胞的主要特征
專題：
分析：癌細(xì)胞的主要特征：（1）失去接觸抑制，能無(wú)限增殖；（2）細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變；（3）細(xì)胞表面法發(fā)生改變，細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，細(xì)胞間的黏著性降低，導(dǎo)致癌細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移．
解答： 解：A、癌細(xì)胞是基因突變產(chǎn)生的，其DNA含量與體細(xì)胞相同，A錯(cuò)誤；
B、癌細(xì)胞的細(xì)胞呼吸速率加快，B錯(cuò)誤；
C、癌細(xì)胞的表面發(fā)生變化，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，C正確；
D、癌細(xì)胞以有絲分裂方式增殖，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查癌細(xì)胞的主要特征，要求考生識(shí)記癌細(xì)胞的主要特征，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．對(duì)于此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)如圖所示生物學(xué)意義的敘述中，正確的是（　　）
A、
害蟲(chóng)種群中抗藥性基因出現(xiàn)的頻率，A點(diǎn)比B點(diǎn)高
B、
黑方框表示男性患者，該病的致病基因只可能為X染色體上的隱性基因
C、
植物凈光合作用最高點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度就是植物體內(nèi)酶的最適溫度
D、
圖中，曲線表示動(dòng)物肌肉細(xì)胞內(nèi)ATP產(chǎn)生量與O2供給量之間的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于如圖DNA分子片段的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、DNA連接酶作用于①和③部位
B、②處的堿基缺失一定會(huì)導(dǎo)致生物性狀的改變
C、該DNA分子片段含有2個(gè)密碼子
D、把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代DNA中含15N的占l00%，含14N占25%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為2n，如圖中a表示染色體數(shù)，b表示染色單體數(shù)，c表示DNA分子數(shù)，則屬于有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期的分別是（　�。�
A、①和②B、②和③
C、①和④D、②和④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于激素知識(shí)的敘述正確的是（　�。�
A、與水果生長(zhǎng)最密切的激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素，兒童常吃催熟的水果會(huì)引起性早熟
B、用一定濃度的生長(zhǎng)素或秋水仙素可培育無(wú)子果實(shí)
C、2，4-D可作為雙子葉植物雜草的除草劑，而乙烯利可使棉花迅速落葉
D、組織培養(yǎng)中細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素濃度比高時(shí)，有利于根的發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

證明DNA是遺傳物質(zhì)的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)證據(jù)是肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)．肺炎雙球菌有兩種類型，無(wú)莢膜（R株）細(xì)菌不能使小鼠發(fā)��；有莢膜（S株）細(xì)菌可使小鼠得肺炎而死亡．下列各項(xiàng)敘述中不能證明DNA是遺傳物質(zhì)的是（　�。�
A、用S株給小鼠注射，小鼠死亡；用R株給小鼠注射，小鼠不死亡
B、用S株DNA與活R株細(xì)菌混合注射，小鼠死亡
C、加熱殺死S株，并與活R株細(xì)菌混合注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡
D、用DNA酶處理S株DNA后與R株細(xì)菌混合注射到小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是（　�。�
A、呼吸作用能產(chǎn)生大量ATP，而光合作用卻只是消耗大量ATP
B、光合作用和呼吸作用產(chǎn)生的ATP都可以用以對(duì)方
C、光合作用進(jìn)行的同時(shí)不一定都伴隨著呼吸作用的進(jìn)行
D、光合作用和呼吸作用都是能量轉(zhuǎn)化過(guò)程、代謝過(guò)程都消耗水和產(chǎn)生水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是保持健康的重要前提，試分析回答下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：
（1）人體血糖平衡的調(diào)節(jié)是
 
和
 
共同作用的結(jié)果．
（2）人體大量飲水后，
 
釋放的抗利尿激素會(huì)
 
，尿液濃度會(huì)
 
．
（3）人過(guò)度緊張時(shí)，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌
 
，最終促使甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素；當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)作用稱為
 
調(diào)節(jié)．
（4）某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失，最可能受損的部位是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

毛角蛋白Ⅱ型中間絲（KIFⅡ）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)．獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖．

（1）過(guò)程①中最常用的運(yùn)載工具是
 
．
（2）在過(guò)程②中，用
 
處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞．在培養(yǎng)過(guò)程中，將成纖維細(xì)胞置于5%CO2的氣體環(huán)境中，CO2的作用是
 
．
（3）在過(guò)程③中，用
 
處理以獲取更多的卵（母）細(xì)胞．成熟卵（母）細(xì)胞在核移植前需要進(jìn)行
 
處理．
（4）從重組細(xì)胞到早期胚胎過(guò)程中所用的胚胎工程技術(shù)是
 
．在胚胎移植前，通過(guò)
 
技術(shù)可獲得較多胚胎．

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