用圖1裝置測(cè)量神經(jīng)元膜電位，測(cè)得的膜電位變化如圖2所示，據(jù)此判斷下列選項(xiàng)完全正確的是（　　）

①圖2顯示的是膜外電位         
②鈉離子大量?jī)?nèi)流是發(fā)生在cd段
③a至b段為靜息電位           
④將刺激點(diǎn)移到X處，顯示的膜電位變化相反．
A、②B、①③C、②④D、①③④
考點(diǎn)：細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專(zhuān)題：
分析：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)會(huì)引起膜電位發(fā)生變化，從而發(fā)生電位差，產(chǎn)生電流．神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．
解答： 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：①③從圖甲看，沒(méi)有刺激前測(cè)出的是膜內(nèi)外的電位差為70mv，即ab段為靜息電位，顯示的膜外電位；②給以刺激后細(xì)胞興奮大量鈉離子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)引起膜電位的變化發(fā)生在bc段，cd段是恢復(fù)到靜息電位是鉀離子外流；④將刺激點(diǎn)移到X處，顯示的膜電位變化不變，即未受到刺激時(shí)外正內(nèi)負(fù)，受刺激時(shí)外負(fù)內(nèi)正．所以正確的是①③．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中，不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、體液免疫靠漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體來(lái)結(jié)合抗原
B、抗體、淋巴因子、血紅蛋白等都屬于免疫活性物質(zhì)
C、在細(xì)胞免疫中，人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解死亡
D、免疫系統(tǒng)可監(jiān)控和清除人體內(nèi)衰老、損傷、癌變的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是小麥種子萌發(fā)過(guò)程中赤霉素誘導(dǎo)a一淀粉酶合成和分泌的示意圖，其中甲、乙、丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②表示有關(guān)過(guò)程．據(jù)圖回答：

（1）催化①過(guò)程的酶包括
 
．與②過(guò)程相比，①過(guò)程中特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是
 
．
（2）甲、乙、丙中不屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
，①過(guò)程的產(chǎn)物與丙結(jié)合需要穿過(guò)
 
層膜．
（3）小麥種子萌發(fā)過(guò)程中，若a一淀粉酶基因中有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變，但合成的a-淀粉酶分子結(jié)構(gòu)不變，最可能的原因是
 
．
（4）研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞中能夠檢測(cè)到a一淀粉酶mRNA，但卻沒(méi)有正常合成a-淀粉酶，推測(cè)最可能是小麥種子細(xì)胞的細(xì)胞核中的
 
被破壞，原因是
 
．
（5）小麥種子萌發(fā)時(shí)，赤霉素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合后，能活化赤霉素信號(hào)傳遞中間體，導(dǎo)致GAI阻抑蛋白降解．結(jié)合圖解判斷，GAI阻抑蛋白的功能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、調(diào)查某單基因遺傳病的發(fā)病率，需以患者家系為樣本
B、觀(guān)察正在質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞，其液泡顏色逐漸加深
C、將雙縮脲試劑加入到適量濃度的過(guò)氧化氫酶溶液中，溶液可呈紫色
D、標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí)，若部分標(biāo)志物脫落，得出的種群密度比實(shí)際值偏小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某動(dòng)物細(xì)胞分裂圖象，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖中甲細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂，此時(shí)細(xì)胞中有8條染色單體
B、甲、乙、丙細(xì)胞均具有同源染色體，甲、丙細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組
C、丁細(xì)胞代表次級(jí)精母細(xì)胞，如果P為x染色體，則Q是Y染色體
D、染色體P和Q上的基因，在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種名為RHOGD12的基因，誘導(dǎo)該基因在癌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)后，癌細(xì)胞會(huì)失去轉(zhuǎn)移能力，從而有助于避免癌細(xì)胞在體內(nèi)的擴(kuò)散．該基因的作用最可能是（　�。�
A、控制合成一種酶，促使癌細(xì)胞衰老、凋亡
B、控制合成一種激素，誘導(dǎo)癌細(xì)胞分化為正常組織
C、控制合成一種糖蛋白，增強(qiáng)癌細(xì)胞間的黏著性
D、控制合成一種RNA，使癌細(xì)胞的DNA復(fù)制受阻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示人體皮膚在不同環(huán)境溫度下維持體溫的方式．下列敘述正確的是（　　）
A、機(jī)體在炎熱環(huán)境中產(chǎn)熱/散熱的比值比寒冷環(huán)境中產(chǎn)熱/散熱的比值小
B、乙和丁表示在炎熱環(huán)境中，此時(shí)身體維持體溫消耗的能量比甲和丙少
C、丙也能發(fā)生在寒冷環(huán)境中
D、從甲到乙的過(guò)程是體液調(diào)節(jié)，從丙到丁的過(guò)程是神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，但可以進(jìn)行光合作用
B、乳酸菌沒(méi)有核膜、核仁，但能進(jìn)行無(wú)絲分裂
C、癌細(xì)胞內(nèi)含有大量的核糖體、線(xiàn)粒體，生命活動(dòng)旺盛
D、細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能多種多樣，但遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成細(xì)胞器的膜具有的共同點(diǎn)是（　�。�
A、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同
B、都附著有核糖體
C、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的比例相同
D、都可以轉(zhuǎn)化成細(xì)胞膜

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