A、過(guò)程①通常用性激素處理,可達(dá)到超數(shù)排卵的目的 |
B、過(guò)程②常采用顯微注射法,3部位的細(xì)胞具有發(fā)育的全能性 |
C、過(guò)程③進(jìn)行時(shí),受體應(yīng)處于適合的生理狀況 |
D、可取2部位的細(xì)胞做DNA分析來(lái)鑒定性別 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核糖體 | B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
C、高爾基體 | D、細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所,如果大量流失,甚至?xí){到細(xì)胞生存 |
B、瘧原蟲寄生在寄主體內(nèi),它屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者 |
C、氨基酸饑餓可能是缺乏必需氨基酸,而體內(nèi)不能合成的原因是沒(méi)有相應(yīng)的中間產(chǎn)物 |
D、青蒿素是黃花蒿的一種代謝產(chǎn)物,可以利用植物組織培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、與使用其他物鏡相比,物鏡與載玻片之間的工作距離最短 |
B、與使用其他物鏡相比,能觀察到的視野范圍最小 |
C、與使用其他物鏡相比,光源相同時(shí),視野最亮 |
D、與使用其他物鏡相比,物體等大時(shí),物像最大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖示過(guò)程在育種中稱之為單倍體育種 |
B、在花粉形成過(guò)程中等位基因分離,非同源染色體的非等位基因自由組合 |
C、對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,對(duì)花粉進(jìn)行消毒后才能進(jìn)行接種和培養(yǎng) |
D、花粉離體培養(yǎng)得到的植株有5對(duì)染色體,是單倍體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、③⑤ | B、①②⑥ |
C、①②④ | D、②③⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、24% | B、22 |
C、12% | D、44% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、5% | B、7.5% |
C、10% | D、15% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時(shí),橙黃色的色素帶距離所畫濾液細(xì)線最遠(yuǎn) |
B、用洋蔥鱗葉表皮和動(dòng)物膀胱作實(shí)驗(yàn)材料能成功完成質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn) |
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)確定 |
D、鑒定蛋白質(zhì)需要的試劑是NaOH和CuSO4溶液,并加熱至沸騰 |
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