A、GA和IAA均可促進生長,表現(xiàn)為協(xié)同作用 |
B、GA可以通過抑制IAA氧化酶的活性來降低IAA濃度 |
C、由圖推測,IAA兩重性可能與ETH有關(guān) |
D、束縛態(tài)IAA可能具有平衡植物體內(nèi)IAA水平的作用 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、第10年后,該種群的數(shù)量開始下降 |
B、經(jīng)調(diào)查該種群在第10年時為n,估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負荷量約為2n |
C、該種群在20年內(nèi)呈“S“型增長 |
D、經(jīng)調(diào)查該種群在第20年時的出生率為m,估算種群在此環(huán)境中的死亡率為m |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、凋亡的細胞中沒有基因表達過程 |
B、能進行分裂的細胞都具有細胞周期 |
C、原癌基因與抑癌基因存在于機體正常細胞中 |
D、細胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 |
B、內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等 |
C、組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大 |
D、只要血漿的成分穩(wěn)定時,機體達到穩(wěn)態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使用特定化學(xué)試劑的作用是破壞堿基之間的氫鍵 |
B、此過程需解旋酶、限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶的參與 |
C、測定此DNA片段中鳥嘌呤位置時,X光底片上會顯現(xiàn)2種不同長度的譜帶 |
D、從理論上分析,按圖中模式操作兩次即可測定出DNA片段的全部堿基順序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中②屬于有絲分裂圖象,①和③屬于減數(shù)分裂圖象 |
B、圖②所代表生物的體細胞含4條染色體,通常情況下它的一個精原細胞產(chǎn)生的配子有4種染色體組成 |
C、若圖③是某動物體內(nèi)的一個細胞,在分裂形成此細胞的過程中,細胞內(nèi)可形成3個四分體 |
D、圖④可以代表有絲分裂或減數(shù)分裂過程中相關(guān)物質(zhì)的變化規(guī)律,且①②位于圖④的BC段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在一定的發(fā)育階段和一定的場所進行 |
B、同源染色體分離導(dǎo)致染色體數(shù)目減半 |
C、子細胞的遺傳信息組合可能是不同的 |
D、復(fù)制后的DNA隨著絲點的分裂而分開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物的特殊行為對于同種或異種生物能夠傳遞信息 |
B、生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源只能來自無機環(huán)境 |
C、動物通過嗅覺發(fā)現(xiàn)天敵屬于行為信息的傳遞 |
D、利用昆蟲信息素誘捕有害動物屬于化學(xué)防治 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、敲擊Ⅱ處,小腿突然抬起,這種現(xiàn)象屬于反射 |
B、阻斷Ⅰ處,敲擊Ⅱ處,小腿不能抬起 |
C、刺激Ⅲ處,可在Ⅰ處檢測到電位變化 |
D、Ⅳ處神經(jīng)元的活動可能受到大腦皮層的控制 |
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