下列關(guān)于同位素標(biāo)記的相關(guān)敘述,正確的是(  )
A、一不含32P標(biāo)記的DNA,在含32P的原料中復(fù)制n次,子代DNA含有32P的為2n-2
B、用CO2和H218O培養(yǎng)小球藻,可檢測(cè)光合作用過程中產(chǎn)生氧氣的來源
C、在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,首先要獲得同時(shí)含有32P與35S標(biāo)記的噬菌體
D、同位素標(biāo)記法可用于分泌蛋白分泌過程的研究以及基因診斷、修復(fù)有缺陷基因
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:同位素標(biāo)記法常用在生物學(xué)的研究中,如:分泌蛋白的形成過程(15N標(biāo)記氨基酸)、光合作用中水的來源(18O分別標(biāo)記水和二氧化碳)、暗反應(yīng)中碳的轉(zhuǎn)移途徑(14C表示碳)、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)(32P標(biāo)記噬菌體的DNA、35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì))等方面.
解答: 解:A、由于DNA的復(fù)制為半保留復(fù)制,因此親本的母鏈?zhǔn)冀K存在于子代DNA分子中的2個(gè)DNA分子中,但是這兩個(gè)DNA分子的另一條鏈有32P標(biāo)記,因此子代DNA含有32P的為2n,故A錯(cuò)誤;
B、光合作用的原料為CO2和H2O,而產(chǎn)物中有氧氣生成,用CO2和H218O培養(yǎng)小球藻,看氧氣中是否出現(xiàn)放射性可檢測(cè)光合作用過程中產(chǎn)生氧氣的來源,故B正確;
C、在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,要獲得含有32P和含有35S標(biāo)記的兩組噬菌體,故C錯(cuò)誤;
D、同位素標(biāo)記法可用于分泌蛋白分泌過程的研究以及基因診斷,而修復(fù)有缺陷基因一般運(yùn)用基因治療的方法,故D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了同位素標(biāo)記法的相關(guān)運(yùn)用,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某遺傳病的家系圖,據(jù)圖可以做出的判斷是( 。
A、母親肯定是純合子,子女是雜合子
B、這種遺傳病女性發(fā)病率高于男性
C、該遺傳病不可能是X染色體上的隱性遺傳
D、子女中的致病基因不可能來自父親

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因工程的敘述中,正確的是(  )
A、限制性核酸內(nèi)切酶只在獲得目的基因時(shí)使用
B、重組質(zhì)粒的形成是在細(xì)胞內(nèi)完成的
C、目的基因必須整合到受體細(xì)胞的DNA中才能復(fù)制
D、通過基因工程育種可以定向地改變生物的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

哺乳動(dòng)物受精過程有哪些機(jī)制阻止多精子卵受精(  )
①精子獲能具有差異性
②精子穿越卵子透明帶觸及卵黃膜,導(dǎo)致透明帶反應(yīng)
③精子觸發(fā)卵黃膜表面微絨毛的抱合反應(yīng)
④精子入卵后,觸發(fā)卵黃膜封閉作用.
A、②③B、①②C、②④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于植物激素作用的敘述,正確的是( 。
A、生長(zhǎng)素可用于果實(shí)催熟
B、脫落酸能夠促進(jìn)種子萌發(fā)
C、赤霉素能夠促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)
D、乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無子果實(shí)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中,均正確的是
①藍(lán)藻細(xì)胞不只含葉綠素
②葉綠體制造葡萄糖,線粒體分解葡萄糖
③異常精子YY、XY的形成分別發(fā)生在減數(shù)第二次分裂和減數(shù)第一次分裂時(shí)期
④四倍體AAaa經(jīng)過減數(shù)分裂形成配子種類和比例為AA:Aa:aa=1:2:1
⑤對(duì)菊花進(jìn)行組織培養(yǎng)必須添加植物激素
⑥顯微鏡下觀察到細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是順時(shí)針,細(xì)胞質(zhì)實(shí)際流動(dòng)方向還是順時(shí)針( 。
A、①③④B、②③⑥
C、①③⑥D、①⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制備“工程菌”的示意圖.已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A,也不含質(zhì)粒A上的基因.判斷下列說法正確的是( 。
A、將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是顯微注射法
B、能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌
C、能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌
D、目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是工程菌能產(chǎn)生出人的生長(zhǎng)激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為兩核糖體沿同一mRNA分子移動(dòng)翻譯形成多肽鏈的過程.對(duì)此過程正確理解是( 。
A、此過程不需要tRNA和rRNA的參與
B、核糖體移動(dòng)的方向是從右向左
C、合成多肽鏈的模板是mRNA
D、真核生物中此過程在細(xì)胞核中進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的體色基因灰身(T)對(duì)黃身(t)為顯性,眼色基因紅眼(R)對(duì)白眼(r)為顯性,兩對(duì)基因均位于X染色體上.現(xiàn)有一只灰身紅眼的雜合子雌果蠅和一只黃身白眼的雄果蠅交配,子代性狀表現(xiàn)和個(gè)數(shù)如下:灰身紅眼3只、灰身白眼197只、黃身紅眼197只、黃身白眼3只.下列能代表親代灰身紅眼雌果蠅的圖示是( 。
A、
B、
C、
D、

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