下列關(guān)于人體細(xì)胞線粒體的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞產(chǎn)生CO2的部位一定是線粒體
B、線粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸時(shí)必須有氧的參與
C、線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中含有許多與需氧呼吸有關(guān)的酶
D、線粒體通過(guò)形成類(lèi)囊體，從而使內(nèi)膜的表面積大大增加
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專(zhuān)題：
分析：人體細(xì)胞的呼吸方式是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸過(guò)程的產(chǎn)物是乳酸，不是酒精和二氧化碳．
解答： 解：A、由于人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，因此細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳一定是有氧呼吸第二階段的產(chǎn)物，發(fā)生在線粒體中，A正確；
B、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，因此線粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸時(shí)必須有氧的參與，B正確；
C、線粒體內(nèi)膜進(jìn)行有氧呼吸的第三階段，線粒體基質(zhì)進(jìn)行有氧呼吸的第二階段，在線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，C正確；
D、線粒體通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)凹陷形成嵴增大膜面積，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸的過(guò)程、場(chǎng)所和條件，人體細(xì)胞細(xì)胞呼吸的方式和產(chǎn)物，線粒體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖，根據(jù)圖回答：
（1）此細(xì)胞處于有絲分裂的
 
期．
（2）此時(shí)該細(xì)胞有
 
染色單體，有
 
對(duì)同源染色體．
（3）此細(xì)胞繼續(xù)發(fā)展，將在細(xì)胞中央位置出現(xiàn)細(xì)胞板，在
 
（填細(xì)胞器）的作用下逐漸擴(kuò)展成為
 
，最終分裂成為兩個(gè)細(xì)胞．
（4）洋蔥是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用材料之一，現(xiàn)有已經(jīng)培養(yǎng)一段時(shí)間后的洋蔥，請(qǐng)回答下問(wèn)題．
①在觀察植物細(xì)胞的有絲分裂時(shí)，應(yīng)取根尖
 
處做為實(shí)驗(yàn)材料，原因是
 
．
②觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂中，裝片制作的正確順序是：取材、
 
、漂洗
 
、制片．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞膜的基本支架是
 
；B中磷脂分子（具有親水的“頭”部和疏水的“尾”部）為何如圖所示方式排列？
 
．
（2）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)
 
；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)
 
；
（3）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層
 
膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述不正確的是（　�。�
A、頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性
B、不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物的作用效果肯定不同
C、同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的影響可能不同
D、果實(shí)發(fā)育所需的生長(zhǎng)素主要來(lái)自發(fā)育中的種子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于酶的敘述中，不正確的是（　�。�
A、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA
B、與無(wú)機(jī)催化劑相比酶的催化效率更高
C、酶的活性易受到溫度、PH值等條件的影響
D、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了探究植物胚芽鞘感受單側(cè)光刺激的部位，下列實(shí)驗(yàn)中必備的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A、①②B、①③C、②③D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在不考慮基因突變的情況下，如果要保證子女中有兩個(gè)基因完全相同的個(gè)體，子女?dāng)?shù)量至少應(yīng)是（　　）
A、246
B、246+1
C、246+1
D、2?223

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過(guò)程，其中A、B、C、D組成生物群落．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、A是生產(chǎn)者，D是分解者
B、圖中箭頭可以表示碳元素的流動(dòng)方向
C、①②③過(guò)程中伴隨著能量的傳遞
D、無(wú)機(jī)環(huán)境中的CO2都是生物呼吸作用的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的圖解，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖中共含有七條食物鏈，桉樹(shù)、合歡樹(shù)屬于生產(chǎn)者
B、葉狀蟲(chóng)屬于初級(jí)消費(fèi)者，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、該生態(tài)系統(tǒng)中袋鼬所含的能量最多
D、屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有蜘蛛、蜜雀

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