如圖是基因型為AaBb（兩對基因獨立遺傳）的某動物組織切片顯微圖象，下列敘述正確的是（　�。�
A、細胞②分裂結(jié)束后形成極體和次級卵母細胞
B、細胞分裂先后經(jīng)過①→②→③過程
C、細胞①中有4個四分體，8條染色單體
D、細胞③分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生基因型為AB的兩個子細胞
考點：細胞的減數(shù)分裂,細胞觀察實驗
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：動物組織切片顯微圖象表明細胞正在進行減數(shù)分裂；①處于減數(shù)第一次分裂中期、②處于減數(shù)第二次分裂后期、③處于減數(shù)第二次分裂前期．在減數(shù)分裂過程中，次級卵母細胞分裂時細胞質(zhì)進行不均等的分裂，產(chǎn)生一個大的卵細胞和一個小的極體．基因型為AaBb的個體經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種配子．
解答： 解：A、在減數(shù)第二次分裂過程中，次級卵母細胞分裂時細胞質(zhì)進行不均等的分裂，產(chǎn)生一個大的卵細胞和一個小的極體，因此細胞②分裂結(jié)束后形成極體和卵細胞，A錯誤；
B、從圖中所示細胞可知細胞①處于減數(shù)第一次分裂中期、細胞②處于減數(shù)第二次分裂后期、細胞③處于減數(shù)第二次分裂前期，所以細胞分裂先后經(jīng)過①→③→②過程，B錯誤；
C、從圖中所示細胞可知細胞①中有2對同源染色體，8條染色單體，C錯誤；
D、細胞③分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生基因型為AB的兩個子細胞，也可以分別是ab或aB或Ab，D正確．
故選D．
點評：本題考查基因的自由組合定律和減數(shù)分裂圖象識別等相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況，據(jù)圖分析下列說法中正確的是（　�。�
A、夜間用波長為550nm的綠光照射行道樹，目的是增加空氣中氧氣的濃度
B、土壤中缺鎂時，植物對420～470nm波長的光的利用量顯著減少使光能利用率下降
C、用450nm左右波長的光照射植物比白光更有利于提高植物的光合作用強度
D、將置于550nm波長光照下的植物轉(zhuǎn)移到670nm波長的光照下后，葉綠體中C5的量會瞬間減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項中，沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（　　）
A、采用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B、用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株
C、從培養(yǎng)的紅豆杉細胞中提取抗腫瘤藥物紫杉醇
D、運用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

無色草履蟲以細菌和真菌為食，也有與綠藻共生而成為綠色草履蟲，它即使沒有食物也能依賴綠藻而生存．現(xiàn)將兩者放在“有光-食物貧乏”的條件下，則它們的生長曲線是（　　）
A、．
B、.
C、.
．
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

某興趣小組的同學用等量的水蚤分別做了如圖所示的A、B兩組實驗．水溫的改變是實驗的唯一變量，水蚤在不同的水溫中均12h，實驗過程和實驗現(xiàn)象如下圖所示．根據(jù)實驗結(jié)果分析，下列敘述正確的是（　�。�

（1）多數(shù)水蚤生活的最適溫度約為25℃；
（2）水蚤個體之間存在著各種變異類型，有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活，還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生活；（3）溫度的改變對水蚤起了定向選擇的作用；
（4）水蚤個體的變異也是定向的．
A、（1）（2）
B、（1）（2）（3）
C、（2）（3）
D、（3）（4）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖，①～④表示某細胞內(nèi)的部分細胞器．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖中所有的細胞器均為該細胞生物膜系統(tǒng)的組成部分
B、該細胞有可能是動物細胞也可能是植物細胞
C、該細胞所在的生物體可能是消費者，但不可能是生產(chǎn)者或分解者
D、在上圖所顯示的細胞器中與分泌蛋白的合成、加工、運輸、分泌有關(guān)的細胞器只有3種

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是為理解某些生物學問題所建立的數(shù)學模型（僅表示一定條件下的變化趨勢），以下分析不科學的是（　　）
A、甲圖X軸若為CO2濃度，Y軸為光合作用強度，在c點時，適當增加光照強度，K值將提高
B、甲圖X軸為時間、Y軸為某種群個體數(shù)，在b點改變環(huán)境條件或種群遺傳因素，K值將提高
C、若乙圖X軸表示生長素濃度，Y軸表示生理作用，則a為對莖的促進作用，b為對根的促進作用
D、若乙圖X軸為時間，Y軸為去掉頂芽前后側(cè)芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化；則a為細胞分裂素，b為生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程中堿基互補配對方式與翻譯過程相同的是（　�。�
A、DNA自我復制B、轉(zhuǎn)錄
C、RNA自我復制D、逆轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)簡圖，其中M表示非生物的物質(zhì)或能量．請據(jù)圖回答：
（1）若M表示大氣中的CO2，則碳在過程①②③中以
 
形式傳遞，在過程④中以
 
形式傳遞．圖中增加消費者與M之間的箭頭后表示生物群落和無機環(huán)境之間的碳循環(huán)，在綠色植物的生物膜系統(tǒng)中，直接參與碳循環(huán)的細胞器有
 
．
（2）若圖解中去除②后表示硫循環(huán)，則M代表
 
．硫從生物群落返回到大氣中，要依靠生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是
 
．
（3）若M表示無機環(huán)境中的能量，則②、③表示
 
能，④大于各級消費者之間的傳遞量，這體現(xiàn)了能量流動
 
的特點．
（4）適當增加圖中各類型生物的種類，可提高該生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性．

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