下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述中正確的是（　�。�
A、檢測(cè)生物組織中油脂的實(shí)驗(yàn)中，可滴加1-2滴50%鹽酸洗去浮色
B、在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑，搖勻，可看到溶液變?yōu)樗{(lán)色
C、向小麥種子的研磨濾液中加入本尼迪特試劑，就會(huì)呈紅黃色
D、用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞，不能用來(lái)觀察有絲分裂
考點(diǎn)：檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,觀察細(xì)胞的有絲分裂
專(zhuān)題：
分析：生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）；（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）；（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．觀察有絲分裂應(yīng)該選用根尖分生區(qū)細(xì)胞．
解答： 解：A、檢測(cè)生物組織中油脂的實(shí)驗(yàn)中，可滴加1-2滴50%酒精洗去浮色，A錯(cuò)誤；
B、在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑，搖勻，可看到溶液變?yōu)樽仙�，B錯(cuò)誤；
C、本尼迪特試劑用于檢測(cè)還原糖，且使用時(shí)需水浴加熱，現(xiàn)象是產(chǎn)生磚紅色沉淀，C錯(cuò)誤；
D、紫色洋蔥表皮細(xì)胞已經(jīng)高的分化，不再分裂，不能用來(lái)觀察有絲分裂，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考查注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

馬匹多次接種破傷風(fēng)桿菌后會(huì)產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)，其血清內(nèi)產(chǎn)生的某種反應(yīng)產(chǎn)物，可以用來(lái)醫(yī)治破傷風(fēng)菌感染者，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、馬匹特異性免疫的獲得方式是被動(dòng)免疫
B、破傷風(fēng)感染者獲得的免疫作用在體內(nèi)維持的時(shí)間比較長(zhǎng)
C、破傷風(fēng)感染者接受的是抗破傷風(fēng)抗體
D、馬匹產(chǎn)生該物質(zhì)的過(guò)程中只有B淋巴細(xì)胞起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)滲透裝置如圖所示（開(kāi)始時(shí)狀態(tài)），燒杯中盛放有蒸餾水，圖中豬膀胱膜允許單糖透過(guò)．倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時(shí)間后再加入蔗糖酶．該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中最可能出現(xiàn)的是（　　）
A、漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升，加酶后即下降
B、漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后下降
C、加酶前后，在燒杯中都可以檢測(cè)出蔗糖
D、加酶后可以在燒杯中檢測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示無(wú)子西瓜的培育過(guò)程根據(jù)圖解，結(jié)合你學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)，判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖，主要是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成
B、四倍體植株所結(jié)的西瓜，果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組
C、三倍體西瓜和二倍體西瓜屬于同一物種
D、培育無(wú)子西瓜通常需要年年制種，用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速進(jìn)行無(wú)性繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在進(jìn)行正常光合作用的某種植物，當(dāng)突然改變某條件后，即可發(fā)現(xiàn)其葉肉細(xì)胞內(nèi)五碳化合物含量突然上升，則改變的條件是（　�。�
A、突然停止光照，而CO2供應(yīng)正常
B、光照正常，而增加CO2供應(yīng)
C、停止光照，并停止CO2供應(yīng)
D、增強(qiáng)光照，而CO2供應(yīng)正常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、動(dòng)物難以克隆的根本原因是基因組中的基因不完整
B、胚胎細(xì)胞核的移植成功率遠(yuǎn)高于成體細(xì)胞
C、克隆羊多利是利用胚胎細(xì)胞進(jìn)行核移植所得的個(gè)體
D、核移植后的重組細(xì)胞在最初分裂時(shí)就完成了DNA的復(fù)制和基因的轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

切割目的基因需要用到限制酶．下列有關(guān)限制酶的相關(guān)表述正確的是（↓表示剪切點(diǎn)）（　�。�
A、限制酶切割的都是氫鍵
B、-CCGC↓GG-序列被限制酶切割后斷裂的堿基對(duì)有4對(duì)
C、能識(shí)別-G↓GATCC-序列的限制酶，也能識(shí)別-↓GATC-序列
D、-CATG↓-和-G↓GATCC-序列被限制酶切出的黏性末端核苷酸數(shù)目相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、利用高倍光學(xué)顯微境可能觀察到細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)
B、葉綠體合成的ATP通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核
C、核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”，由蛋白質(zhì)和mRNA組成
D、正在分裂的根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有大液泡和葉綠體，但有較多的線粒體和高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，下圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳酸溶液，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）在水中磷脂分子排成雙層的原因是：
 
．
（2）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要
 
，如果將圖乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中，圖中
 
的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響，原因是
 
．
（3）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面
 
（填高于、低于或等于）右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面
 
右側(cè)液面；如果此時(shí)用圖乙的蛋白質(zhì)②替換蛋白質(zhì)①，再進(jìn)行試驗(yàn)，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面
 
右側(cè)液面．
（4）某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收，但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進(jìn)入細(xì)胞，此實(shí)例可說(shuō)明細(xì)胞膜具有
 
性；當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí)，通透性改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能
 
．
（5）圖丁中①為信號(hào)分子，與靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合，結(jié)構(gòu)②的組成成分
 
．

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