豌豆中，當C、R兩個顯性基因都存在時，花呈紅色．一株紅花豌豆與基因型為ccRr的植株雜交，子代中有
3
8
開紅花；若讓這些紅花豌豆自交，后代紅花豌豆的比例（　　）
A、
5
8
B、
3
8
C、
3
16
D、
9
16
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題：
分析：本題是自由組合定律的應用，先根據(jù)逆推法判斷出一株紅花豌豆的基因型，然后正推法寫出雜交后代的紅花豌豆的可能的基因型及比例，最后再用正推法計算出雜交后代的紅花豌豆進行自交后代的紅花豌豆的比例．
解答： 解：由題意可知紅花豌豆的基因型可以寫為C_R_，雜交后代3/8開紅花，可以判斷本雜交實驗一對是測交，一對是自交，由此推測紅花豌豆的基因型CcRr，雜交子代紅花豌豆的基因型是CcRR占1/3．，CcRr占2/3，若讓這些紅花豌豆自交，后代紅花豌豆的比例1/3×3/4+2/3×3/4×3/4=5/8．
故答案應為A．
點評：本題的知識點是多對等位基因可知一種性狀的現(xiàn)象，根據(jù)后代表現(xiàn)型及比例推出親代的基因型，再由親代基因型推后代表現(xiàn)型及比例，主要考查學生對自由組合規(guī)律的掌握和靈活運用的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述不正確的是（　　）
A、細胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙可導致血糖升高
B、胰島素可以促進細胞對葡萄糖的攝取、轉(zhuǎn)化和利用
C、胰高血糖素能促進肝糖元分解從而導致血糖濃度上升
D、腎上腺素通過促進肌糖元分解成葡萄糖使血糖濃度上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關T淋巴細胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A、T細胞在胸腺中成熟，分布在淋巴和血液中
B、T細胞受抗原刺激后，分化為記憶T細胞和效應T細胞
C、大多數(shù)T細胞必須依靠某種B細胞的幫助才能增殖和分化
D、用藥物阻斷T細胞增殖分化，可明顯提高器官移植成功率

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述不正確的是（　　）
A、酵母菌有核膜，而醋酸桿菌沒有
B、酵母菌有細胞膜，而醋酸桿菌沒有
C、黑藻細胞有線粒體，而藍藻細胞沒有
D、黑藻細胞有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，而藍藻細胞沒有

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科目：高中生物 來源： 題型：

農(nóng)業(yè)發(fā)展已由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)雖然產(chǎn)量大大提高，但又造成了嚴重的環(huán)境污染，因此我國正在大力推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)．下列關于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述，不正確的是（　　）
A、不斷增加生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈中的營養(yǎng)級，可以減少能量消耗
B、生態(tài)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性高于單一耕作的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)設計的指導原則是能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)再生
D、生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，人的作用非常突出

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示基因型為AaBb的某二倍體動物的細胞分裂圖象，其中圖一代表部分細胞分裂示意圖（局部），圖二是該生物細胞分裂過程中DNA含量變化的數(shù)學模型（部分時期）．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中的丙細胞名稱是
 
．若該細胞分裂過程中沒有交叉互換和基因突變，請畫出丙細胞分裂后產(chǎn)生的子細胞的示意圖（標注出基因）．
（2）圖二CD段對應細胞中染色體的主要變化是
 
；當圖二模型表示圖一中乙細胞所對應的分裂方式時，DE段代表了該種分裂方式的
 
（時期）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶活性較強，主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶．α-淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6以下迅速失活；而β-淀粉酶不耐熱，在70℃15min后失活．根據(jù)它們的這種特性，可分別測定一種酶的催化效率．請協(xié)助完成“測定小麥種子中α-淀粉酶催化效率”的實驗．
試劑 試管號
1 2 3 4 5 6 7
麥芽糖標準液（mL） 0 0.2 0.6 1.0 1.4 1.6 2.0
蒸餾水（mL） 2.0 1.8 1.4 1.0 0.6 0.4 0
斐林試劑（mL） 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0
實驗材料：萌發(fā)3天的小麥種子（芽長約1cm）．
主要試劑及儀器：1mg/mL的標準麥芽糖溶液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、石英砂、恒溫水浴鍋等．
實驗步驟：
步驟一：制作麥芽糖標準．取 7 支干凈的具塞刻度試管，編號，按上表加入試劑，再將試管置于60℃水浴中加熱 2min，取出后按試管號順序排列．
步驟二：制備淀粉酶溶液．

步驟三：
 
．
步驟四：另取四支試管，編號A、B、C、D，向A、B試管中各加5mL 5%淀粉溶液，向C、D試管中分別加入2mL已經(jīng)處理的酶溶液（忽略少量的麥芽糖）和蒸餾水，將四支試管置于40℃恒溫水浴中保溫10min，然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中，搖勻后繼續(xù)在40℃恒溫水浴中保溫10min．
步驟五：
 
．
結(jié)果分析：將A試管中顏色與第一步中獲得的麥芽糖標準進行比較，獲得該試管中麥芽糖濃度，并計算出α-淀粉酶催化效率．
結(jié)果分析：（略）
分析上述步驟回答：
（1）步驟三的實驗操作是將裝有
 
的試管置于70℃水浴中15min，取出后迅速冷卻．
（2）步驟五的實驗操作是分別取
 
，向其中分別加入
 
，再將試管置于60℃水浴中加熱 2min后，觀察顏色變化．
（3）實驗中B試管所起的具體作用是檢測實驗使用的
 
中是否存在
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)學家對某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進行調(diào)查．下表是此生態(tài)系統(tǒng)三個營養(yǎng)級生物的能量分析表．請回答下列問題：（單位：J/hm2?a）
營養(yǎng)級同化量未被利用量分解者分解量呼吸釋放量
A2.48×10112.00×1091.20×10103.60×1010
B2.40×1076.00×1054.00×1052.30×107
C7.50×1082.40×1076.00×1067.16×108
（1）輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是
 
J/hm2?a，這部分能量是指
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
．
（3）該棄耕農(nóng)田上進行的演替類型為
 
．若該地區(qū)氣候條件適宜、雨量豐富，在數(shù)十年乃至上百年后，此片棄耕農(nóng)田可能會變成森林，此過程的演替趨勢應該是：棄耕農(nóng)田→
 
→
 
→喬木林（森林）
（4）生態(tài)學家為了監(jiān)測和預報該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況，對棄耕后田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進行了研究．
I 研究者通常采用
 
法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量．調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強，在最初的一個月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1.47%．
Ⅱ研究人員根據(jù)最初的一個月內(nèi)
 
構(gòu)建的田鼠種群增長模型為N t=N0?λt（其中，Nt代表t天后田鼠的數(shù)量，t表示天數(shù)，λ表示倍數(shù)，N0表示田鼠的起始數(shù)量）．由此可知田鼠在最初的一個月內(nèi)的生存環(huán)境條件是
 
．
Ⅲ若研究人員對此棄耕農(nóng)田進行長期研究，并進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，將會發(fā)現(xiàn)田鼠的種群增長模型的變化趨勢是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于病毒的敘述中，正確的是（　�。�
A、煙草花葉病毒含有5種堿基8種核苷酸
B、噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是主要遺傳物質(zhì)
C、腸道病毒可在經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)基上生長增殖
D、病毒也可以成為基因工程中的載體

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