下列敘述正確的是(  )
A、構(gòu)成生物膜的磷脂分子可以運(yùn)動(dòng)而蛋白質(zhì)分子不可以運(yùn)動(dòng)
B、合成性激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá)
C、磷脂是線(xiàn)粒體膜、中心體膜、葉綠體膜等生物膜的主要成分
D、生物膜之間可通過(guò)具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新
考點(diǎn):細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:本題主要考查了生物膜系統(tǒng)的組成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和功能.
1、細(xì)胞生物膜系統(tǒng)是指由細(xì)胞膜、細(xì)胞核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線(xiàn)粒體等有膜圍繞而成的細(xì)胞器,在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,由于細(xì)胞膜、核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線(xiàn)粒體等由膜圍繞而成的細(xì)胞器都涉及到細(xì)胞膜或細(xì)胞器膜,所以通常稱(chēng)此系統(tǒng)為生物膜系統(tǒng).
2、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由膜構(gòu)成的復(fù)雜結(jié)構(gòu),廣泛地分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi).內(nèi)質(zhì)網(wǎng)增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積,膜上還附著了多種酶,為細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供了有利的條件.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)主要與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)的合成有關(guān),還有儲(chǔ)存和運(yùn)輸物質(zhì)的功能.
解答: 解:A、構(gòu)成生物膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多是可以運(yùn)動(dòng)的,A錯(cuò)誤;
B、性激素屬于脂質(zhì),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與脂質(zhì)的合成有關(guān),故合成性激素的分泌細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達(dá),B錯(cuò)誤;
C、中心體是無(wú)膜的細(xì)胞器,不含磷脂分子,C錯(cuò)誤;
D、分泌蛋白是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成,經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工形成成熟的蛋白質(zhì),由細(xì)胞膜的胞吐作用分泌到細(xì)胞外部.生物膜之間可通過(guò)具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握情況.另外還要知道,在分泌蛋白合成分泌過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積變小,高爾基體膜面積不變,細(xì)胞膜面積變大.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分為滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng).滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上沒(méi)有核糖體附著,這種內(nèi)質(zhì)網(wǎng)所占比例較少,但功能較復(fù)雜,它與脂類(lèi)、糖類(lèi)代謝有關(guān).粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體,其排列也較滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)規(guī)則,功能主要與蛋白質(zhì)的合成有關(guān).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某種鳥(niǎo)類(lèi)遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線(xiàn),下列敘述中正確的是( 。
A、在t0--t1時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”增長(zhǎng)
B、在t2時(shí)種群內(nèi)種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈
C、該種群個(gè)體數(shù)量最多時(shí)期為t1時(shí)期
D、在t1--t2時(shí),該種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”是指( 。
A、遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體
B、多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA
C、細(xì)胞里的DNA大部分在染色體上
D、染色體在遺傳中起主要作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體大面積燒傷后,容易發(fā)生病菌等感染,主要原因是患者的( 。
A、過(guò)敏反應(yīng)增強(qiáng)
B、細(xì)胞免疫作用減弱
C、漿細(xì)胞數(shù)量減少
D、非特異性免疫功能下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人群中的年齡組成是預(yù)測(cè)未來(lái)人口發(fā)展的基本依據(jù).如圖所示是四個(gè)地區(qū)的人口年齡組成示意圖.據(jù)圖分析,屬于增長(zhǎng)型的是( 。
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在特異性免疫反應(yīng)過(guò)程中,吞噬細(xì)胞處理和呈遞抗原、淋巴細(xì)胞大量增殖分化并形成記憶細(xì)胞的時(shí)期分別是( 。
A、感應(yīng)階段、效應(yīng)階段
B、效應(yīng)階段、反應(yīng)階段
C、感應(yīng)階段、反應(yīng)階段
D、反應(yīng)階段、效應(yīng)階段

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

病人注射青霉素前要做“皮試”,即將少量的藥液注射于前臂掌側(cè)皮膚中,觀察是否出現(xiàn)局部過(guò)敏反應(yīng),通常一個(gè)療程內(nèi)不會(huì)更換青霉素的批號(hào).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、若有青霉素過(guò)敏史,一般不使用青霉素治療
B、若第一次做青霉素“皮試”無(wú)反應(yīng),則終身可以使用青霉素
C、對(duì)青霉素“皮試”有反應(yīng)的患者,體內(nèi)存在相應(yīng)的抗體
D、首次“皮試”無(wú)反應(yīng)的患者,再次“皮試”可能出現(xiàn)反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性,下列實(shí)例中能說(shuō)明這一特性的是( 。
A、胚芽鞘的向光彎曲生長(zhǎng)
B、根的向地性
C、培育無(wú)子番茄
D、提高插條的成活率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于變異和遺傳病的敘述,正確是( 。
①突變基因翻譯出的蛋白質(zhì)中的氨基酸排列順序不一定發(fā)生改變
②一般情況下,花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組,而根尖只能發(fā)生基因突變或染色體變異
③觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置
④一對(duì)同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合均可導(dǎo)致基因重組,但不是有絲分裂和減數(shù)分裂均可產(chǎn)生的變異
⑤三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái)
⑥調(diào)查多基因遺傳病的發(fā)病率,應(yīng)選擇家系進(jìn)行調(diào)查.
A、①③④B、①②④
C、①②⑤D、②④⑥

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案