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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在培養(yǎng)根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中,細(xì)胞會(huì)脫分化,同時(shí)可能可能發(fā)生染色體變異 |
B、試管嬰兒技術(shù)包括人工受精、胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植三個(gè)方面 |
C、單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) |
D、經(jīng)細(xì)胞核移植培育出的新個(gè)體只具有一個(gè)親本的遺傳性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、誘導(dǎo)小鼠干細(xì)胞分化多種組織細(xì)胞 |
B、棉花根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗 |
C、動(dòng)物雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體 |
D、單細(xì)胞的DNA在體外大量擴(kuò)增 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、物質(zhì)④是構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的成份 |
B、③是溶酶體,③處理病原體的過(guò)程無(wú)特異性,處理的目的是暴露抗原 |
C、因?yàn)橛芯奘杉?xì)胞參與,所以人體對(duì)甲型流感病毒的免疫是非特異性免疫 |
D、①病原體進(jìn)入巨噬細(xì)胞的過(guò)程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、外來(lái)物種引入不一定能增加生物的多樣性 |
B、新物種的誕生豐富的是遺傳多樣性 |
C、生物圈內(nèi)所有的生物一起構(gòu)成了生物多樣性 |
D、某種動(dòng)物的直毛基因占基因庫(kù)中所有基因的比值為直毛基因頻率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
氨基酸 | 密碼子 |
甲硫氨酸 | AUG |
脯氨酸 | CCA、CCC、CCU |
蘇氨酸 | ACU、ACC、ACA |
甘氨酸 | GGU、GGA、GGG |
纈氨酸 | GUU、GUC、GUA |
A、該DNA分子中的①鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄模板 |
B、決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA |
C、這段多肽鏈中有4個(gè)“-CO-NH-”的結(jié)構(gòu) |
D、若這段DNA的②鏈右側(cè)第二個(gè)堿基T被G替代,這段多肽中將會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)脯氨酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、獲得動(dòng)物1的受體細(xì)胞通常是受精卵 |
B、動(dòng)物2體內(nèi)各體細(xì)胞的基因種類(lèi)相同 |
C、獲得動(dòng)物3的重組細(xì)胞具有全能性 |
D、上述動(dòng)物的獲得均需運(yùn)用胚胎移植 |
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