如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該草原生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物構(gòu)成
 
,除圖中所示的生物成分外,該生態(tài)系統(tǒng)的組成還應(yīng)有
 
 
才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行.
(2)該食物網(wǎng)中,草中能量能通過(guò)
 
條食物鏈傳遞給鷹,處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有
 
;青蛙和蜘蛛可利用的總能量
 
(大于、小于或等于)食草昆蟲(chóng)可利用的總能量.
(3)青蛙和蜘蛛的種間關(guān)系是
 
.由于某種原因,青蛙大量死亡,短期內(nèi)植食性鳥(niǎo)的數(shù)量變化情況是
 

(4)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該地區(qū)食蟲(chóng)鳥(niǎo)的種群密度時(shí),若標(biāo)記物很容易脫落,往往導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果
 
(偏高或偏低).
(5)若有害的外來(lái)物種入侵,則會(huì)導(dǎo)致該草原生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性降低.
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),種間關(guān)系,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:群落是生活在一定的自然區(qū)域內(nèi),相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和.生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.標(biāo)志重捕法計(jì)算公式:種群密度(N)/第一捕獲并標(biāo)記個(gè)體總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù).生態(tài)系統(tǒng)成分越單純,結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單抵抗力穩(wěn)定性越低,反之亦然.
解答: 解:(1)草原生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物構(gòu)成生物群落;在食物網(wǎng)中草為生產(chǎn)者,其它都為消費(fèi)者,生態(tài)系統(tǒng)的組成還應(yīng)有分解者和非生物的物質(zhì)和能量.(2)該食物網(wǎng)中,草中能量能通過(guò)3條食物鏈傳遞給鷹,即草→植食性鳥(niǎo)→鷹,草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→蛇→鷹,草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹;植食性鳥(niǎo)和食草昆蟲(chóng)處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),而青蛙處于第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí),蜘蛛處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí);由于能量是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減的,則青蛙和蜘蛛可利用的總能量小于食草昆蟲(chóng)可利用的總能量.
(3)青蛙和蜘蛛都以食草昆蟲(chóng)為食物,所以兩者之間有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,同時(shí)青蛙也以蜘蛛為食,所以兩者之間又有捕食關(guān)系.青蛙大量死亡,短期內(nèi)食草昆蟲(chóng)大量增加,草大量減少,則植食性鳥(niǎo)由于缺乏食物而下降.
(4)標(biāo)志重捕法計(jì)算公式:種群密度(N)/第一捕獲并標(biāo)記個(gè)體總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù),則部分標(biāo)志物脫落則調(diào)查的結(jié)果比實(shí)際值偏大.
(5)若有害的外來(lái)物種入侵,生態(tài)系統(tǒng)成分減少,自我調(diào)節(jié)能力減弱,抵抗力穩(wěn)定性降低.
故答案為:(1)生物群落    分解者    非生物的物質(zhì)和能量    
(2)3    植食性鳥(niǎo)和食草昆蟲(chóng)    小于
(3)捕食和競(jìng)爭(zhēng)    下降    
(4)偏高    
(5)抵抗力
點(diǎn)評(píng):本題以食物網(wǎng)為載體,涉及了種間關(guān)系,群落的概念,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A、受農(nóng)藥處理后種群中抗藥性強(qiáng)的個(gè)體有更多機(jī)會(huì)將基因傳遞給后代
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變
C、自然選擇過(guò)程中,直接選擇的是基因型
D、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)有關(guān)酒精作用的敘述錯(cuò)誤的是( 。
 實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)的名稱酒精的作用
A檢測(cè)生 物組織中的脂肪洗去花生子葉薄片上的浮色
B低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化漂洗被解離后的根尖
C綠葉中色素的提取和分離提取綠葉中的色素
D土壤小動(dòng)物類群豐富度的研究對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行固定和防腐
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有人測(cè)定了甲、乙兩種植物的葉片在不同溫度條件下的光合速率和呼吸速率,并分別與300C時(shí)測(cè)定的數(shù)據(jù)比較,結(jié)果如圖所示.下列分析中不正確的是( 。
A、溫度超過(guò)400C時(shí)甲的氧氣釋放量下降
B、溫度為55℃時(shí)乙不能積累有機(jī)物
C、乙比甲更耐高溫
D、在48℃時(shí)甲的光合速率為0,表明甲死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是兩類生物種群數(shù)量變化動(dòng)態(tài)曲線的比較,其中r對(duì)策生物通常個(gè)體小,壽命短,生殖力強(qiáng)但存活率低,親代對(duì)后代缺乏保護(hù);K對(duì)策生物通常個(gè)體大,壽命長(zhǎng),生殖力弱但存活率高,親代對(duì)后代有很好的保護(hù).請(qǐng)回答以下問(wèn)題.
(1)家鼠的壽命只有兩年,幾乎全年均可繁殖,種群數(shù)量每天可增加1.47%,是
 
 (r對(duì)策或K對(duì)策)生物,這類生物很難消滅,在種群密度極低時(shí)也能迅速回升,最終形成一種
 
型增長(zhǎng)曲線.使家鼠種群數(shù)量持續(xù)維持較低水平、對(duì)環(huán)境無(wú)污染的防治措施有
 

A.室內(nèi)采取硬化地面 B.食物儲(chǔ)存在安全處
C.養(yǎng)殖家鼠的天敵 D.藥物捕殺
(2)K對(duì)策生物的種群數(shù)量高于或低于
 
(S或X)點(diǎn)時(shí),都會(huì)趨向該平衡點(diǎn),因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上,該數(shù)量水平被稱為
 

(3)東北虎等珍稀瀕危動(dòng)物,其數(shù)量一旦低于X點(diǎn),就會(huì)走向滅絕,此時(shí)可采取的保護(hù)措施有
 
(寫出一種即可).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

荔枝果皮中的多酚氧化酶能夠氧化果皮中的一些無(wú)色物質(zhì)形成褐色物質(zhì),引起荔枝果皮褐變,從而影響荔枝的生鮮效果.荔枝果皮褐變面積百分率,常作為荔枝保鮮效果的指標(biāo).在不考慮其它因素影響褐變的前提下,可以荔枝果皮褐變面積百分率作為多酚氧化酶活性的指標(biāo),某同學(xué)設(shè)計(jì)并做了探究溫度對(duì)荔枝果皮內(nèi)多酚氧化酶活性影響的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)補(bǔ)充該同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的空缺內(nèi)容并回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)測(cè)量指標(biāo):
 

(2)設(shè)計(jì)溫度梯度:5℃、10℃、15℃、20℃、25℃、30℃
(3)選擇
 
的荔枝果實(shí),分成等(質(zhì))量的
 
組,裝入保鮮袋并作好標(biāo)簽后,分別放入相應(yīng)溫度的恒溫箱中.
(4)經(jīng)過(guò)5天后,取出荔枝果實(shí),測(cè)定并記錄褐變面積,結(jié)果如圖所示.
分析:在5-30℃溫度范圍內(nèi),荔枝果皮褐變面積百分率隨著溫度升高而增加,表明果皮內(nèi)
 
,具有較好保鮮效果的溫度范圍是
 

(5)討論:①在完全無(wú)氧條件下,多酚氧化酶將無(wú)法催化褐變反應(yīng)過(guò)程,荔枝果皮不會(huì)發(fā)生褐變.因?yàn)樵谕耆珶o(wú)氧環(huán)境中,
 
,對(duì)細(xì)胞造成毒害,引起果實(shí)腐爛.所以
 
(能/不能)在完全無(wú)氧條件下貯藏荔枝.②除溫度、氧和機(jī)械損傷外,還有其他一些因素會(huì)影響荔枝的保鮮效果,因而可采用相應(yīng)的保鮮措施.如
 
等.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)閱讀以下短文并回答相關(guān)問(wèn)題:
“不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了.單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無(wú)限的趣味.油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”.(選自魯迅先生《從百草園到三味書(shū)屋》)
(1)“百草園”這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 
、
 

(2)“百草園”中的枯枝落葉或動(dòng)物尸體不會(huì)在園中大量堆積,請(qǐng)從生態(tài)學(xué)角度分析其原因:
 

(3)請(qǐng)找出“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的兩個(gè)例子:
 
 

(4)下圖為“百草園”生態(tài)系統(tǒng)中流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量示意圖,則B、D的含義分別是
 
、
 


(5)某學(xué)習(xí)小組若準(zhǔn)備對(duì)與“百草園”相似的環(huán)境進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究,可采取的統(tǒng)計(jì)方法是
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物學(xué)家把100個(gè)細(xì)胞中的每個(gè)細(xì)胞都分成兩部分,一部分含細(xì)胞核,另一部分不含細(xì)胞 核.再將這兩部分細(xì)胞在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.以下分析合理的是( 。
A、培養(yǎng)第1天,有核細(xì)胞死亡數(shù)比無(wú)核細(xì)胞多,其原因主要與細(xì)胞核的功能有關(guān)
B、從培養(yǎng)第2天到第3天,無(wú)核細(xì)胞死亡很多,其原因主要與實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞膜損傷有關(guān)
C、從培養(yǎng)第1天到第1O天,有核細(xì)胞每天都有死亡,其原因主要與細(xì)胞凋亡有關(guān)
D、從培養(yǎng)第4天到第1O天,有核細(xì)胞每天只有少量死亡,其原因可能與細(xì)胞凋亡有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為豌豆幼苗在不同溫度下呼吸速率隨時(shí)間變化曲線,據(jù)圖分析,不能得出的結(jié)論是( 。
A、豌豆幼苗呼吸作用的最適溫度是45℃
B、溫度主要是通過(guò)影響酶的活性影響呼吸作用速率
C、55℃時(shí)呼吸作用在一定時(shí)間后變得微弱,溫室生產(chǎn)中不能將溫度調(diào)至此溫度來(lái)增產(chǎn)
D、生產(chǎn)中貯藏水果和蔬菜時(shí)降低溫度,主要是為了減少呼吸作用消耗

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