A. | 持續(xù)增加物質(zhì)N的濃度,其進入細胞的速率會持續(xù)增大 | |
B. | 增加氧氣的濃度,物質(zhì)N進入細胞的速率會持續(xù)增大 | |
C. | 增加載體的數(shù)量,物質(zhì)N進入細胞的速率會持續(xù)增大 | |
D. | 無法確定物質(zhì)N進入細胞的方式 |
分析 物質(zhì)跨膜運輸主要包括兩種方式:被動運輸和主動運輸,被動運輸又包括自由擴散和協(xié)助擴散.
被動運輸是由高濃度向低濃度一側(cè)擴散,而主動運輸是由低濃度向高濃度一側(cè)運輸.
其中協(xié)助擴散需要載體蛋白的協(xié)助,但不需要消耗能量;而主動運輸既需要消耗能量,也需要載體蛋白的協(xié)助.
故根據(jù)題意,不能判斷物質(zhì)進出該細胞的方式.
解答 解:A、若該物質(zhì)進入細胞的方式為主動運輸或協(xié)助擴散,其運輸速率與載體數(shù)量和能量有關,則增加物質(zhì)N的濃度,其進入細胞的速率不會改變,A錯誤;
B、若該物質(zhì)進入細胞的方式為被動運輸,則增加氧氣的濃度,其進入細胞的速率不會改變,B錯誤;
C、若該物質(zhì)進入細胞的方式為自由擴散,則增加載體的數(shù)量,其進入細胞的速率不會改變,C錯誤;
D、根據(jù)題意,不能判斷物質(zhì)進出該細胞的方式,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,意在考查考生理解所學知識點和分析題圖的能力,難度適中.考生在判斷運輸方式時首先運輸?shù)姆较,順濃度梯度的是被動運輸,逆濃度梯度的是主動運輸.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四分體出現(xiàn) | B. | 非姐妹染色單體間的交叉互換 | ||
C. | 姐妹染色單體的分開 | D. | 同源染色體的分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ③②① | D. | ③①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光學顯微鏡下可發(fā)現(xiàn)視野中央?yún)^(qū)域的細胞質(zhì)壁分離程度最大 | |
B. | 原生質(zhì)層和細胞壁間充滿著蔗糖溶液 | |
C. | 質(zhì)壁分離過程中,中央液泡變小,細胞體積略有縮小,細胞內(nèi)滲透壓增加 | |
D. | 用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞進行實驗能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與①相比,②與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力強 | |
B. | ⑤與⑥的細胞核內(nèi)的DNA相同,而蛋白質(zhì)全不相同 | |
C. | 雖然⑤⑥已失去分裂能力,但其細胞內(nèi)的物質(zhì)合成與分解仍能進行 | |
D. | 正常細胞的衰老與凋亡必將引起人體的衰老與死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞 | B. | 病原體入侵引起特異性免疫 | ||
C. | 腎小管、集合管重吸收葡萄糖 | D. | 血糖過低導致胰高血糖素分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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