5．減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目減半的原因是（　�。�
A．四分體出現(xiàn)B．非姐妹染色單體間的交叉互換
C．姐妹染色單體的分開(kāi)D．同源染色體的分離

分析 1、減數(shù)分裂過(guò)程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
2、減數(shù)分裂的特點(diǎn)：染色體復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，結(jié)果新細(xì)胞中染色體數(shù)減半．

解答 解：A、同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體，不會(huì)導(dǎo)致染色體數(shù)目減半，A錯(cuò)誤；
B、同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換導(dǎo)致基因重組，不會(huì)導(dǎo)致染色體數(shù)目減半，B錯(cuò)誤；
C、著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)形成染色體，導(dǎo)致染色體數(shù)目暫時(shí)加倍，C錯(cuò)誤；
D、聯(lián)會(huì)的同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期分離，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，尤其是減數(shù)第一次分裂后期，明確減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目減半的原因是同源染色體的分離，再作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述不正確的是

A．圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能

B．圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞

C．圖中a表示信號(hào)分子（如激素）

D．圖中b表示細(xì)胞膜上的磷脂分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．某生物興趣小組利用酵母菌探究細(xì)胞呼吸類(lèi)型，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)選用酵母菌作為實(shí)驗(yàn)材料的原因是酵母菌屬于兼性厭氧菌．
（2）A瓶質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液的作用是吸收空氣中的CO2，使進(jìn)入B瓶的空氣先經(jīng)過(guò)NaOH處理，排除對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
（3）D瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后，再連通E瓶，其原因是：使酵母菌將瓶中的氧氣消耗完，以確保通入澄清石灰水的CO2是酵母菌的無(wú)氧呼吸所產(chǎn)生的
（4）該實(shí)驗(yàn)的自變量是氧氣的有無(wú)，而溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等條件均是無(wú)關(guān)變量．
（5）D瓶中的溶液加入橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色，可檢測(cè)酒精的產(chǎn)生．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于特異性免疫和非特異性免疫的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．發(fā)生非特異性免疫的結(jié)構(gòu)主要是皮膚、黏膜、吞噬細(xì)胞等，發(fā)生特異性免疫的結(jié)構(gòu)是機(jī)體的免疫系統(tǒng)
B．非特異性免疫先天就有，作用范圍廣；特異性免疫后天形成，作用范圍小，針對(duì)性強(qiáng)
C．青霉素能殺菌和唾液中的溶菌酶能殺菌都屬于非特異性免疫
D．特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖表示某植物細(xì)胞在一個(gè)有絲分裂的細(xì)胞周期中DNA含量的變化，據(jù)圖分析回答：
（1）a-b表示分裂間期，與它對(duì)應(yīng)的分裂圖象是3．
（2）b-c表示前期、中期和后期，依次對(duì)應(yīng)于分裂圖2、1、5．
（3）c-d表示末期，它對(duì)應(yīng)的分裂圖象是4．該時(shí)期參與活動(dòng)的細(xì)胞器為高爾基體和線粒體．
（4）d以后表示一個(gè)細(xì)胞周期或分裂間期．
（5）用虛線在坐標(biāo)圖中畫(huà)出一個(gè)細(xì)胞中染色體變化的曲線．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述中，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜是單層膜結(jié)構(gòu)
B．細(xì)胞膜是細(xì)胞與外界環(huán)境的邊界
C．細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)都可以透過(guò)細(xì)胞膜到達(dá)細(xì)胞外
D．細(xì)胞間進(jìn)行信息交流時(shí)，細(xì)胞可以直接接觸，也可以不直接接觸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是突觸結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)突觸的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。� 
A．突觸是由④⑤⑥構(gòu)成B．興奮在突觸上的傳遞是雙向的
C．②為神經(jīng)遞質(zhì)的釋放提供能量D．③為突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．小鼠細(xì)胞在濃度為 100mmol•L-1 300mmol•L-1的N溶液中，某時(shí)刻吸收N物質(zhì)的速率依次是10mmol•min-1和20mmol•min-1相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．持續(xù)增加物質(zhì)N的濃度，其進(jìn)入細(xì)胞的速率會(huì)持續(xù)增大
B．增加氧氣的濃度，物質(zhì)N進(jìn)入細(xì)胞的速率會(huì)持續(xù)增大
C．增加載體的數(shù)量，物質(zhì)N進(jìn)入細(xì)胞的速率會(huì)持續(xù)增大
D．無(wú)法確定物質(zhì)N進(jìn)入細(xì)胞的方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于自然選擇學(xué)說(shuō)和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論及其內(nèi)容的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．自然選擇學(xué)說(shuō)解釋了生物的多樣性和適應(yīng)性
B．隔離是形成新物種的必要條件，也是生物進(jìn)化的必要條件
C．有性生殖的出現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了基因的重組，從而加快了生物進(jìn)化的速度
D．物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是突變和基因重組、自然選擇、隔離

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