圖表示葉綠體色素提取分離實(shí)驗(yàn)中紙層析的結(jié)果，據(jù)圖判斷用作實(shí)驗(yàn)材料的葉片顏色為（　�。�
A、紅色B、黃色C、綠色D、紫色
考點(diǎn)：葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用
專題：
分析：葉綠體色素提取分離實(shí)驗(yàn)中，在紙層析上，從上往下（距離點(diǎn)樣處由遠(yuǎn)到近）的色素依次是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b．
解答： 解：正常綠葉中含量最多的色素是葉綠素a，其次是葉綠素b，第三位的是葉黃素，含量最少的是胡蘿卜素，所以植物葉片是綠色的原因是葉綠素的含量高于類胡蘿卜素的含量，秋天葉子變黃的原因是葉綠素不穩(wěn)定分解了，顯示出類胡蘿卜素的顏色．從圖中可以看出，胡蘿卜素、葉黃素明顯高于葉綠素a、葉綠素b，故葉片呈黃色．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了實(shí)驗(yàn)葉綠體中色素提取分離、不同色素帶表示的色素種類及其顏色等，要求能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人們細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多
B、細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，不利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育
C、細(xì)胞凋亡受基因控制，不利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育
D、細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低，易分散轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，下列參與暗反應(yīng)必需的物質(zhì)是（　�。�
A、H20、C02、ADP
B、C02、NADPH、ATP
C、H20、CO2、ATP
D、NADPH、H20、ADP

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、等位基因位于同源染色體上，非等位基因位于非同源染色體上
B、雜合子與純合子基因型不同，表現(xiàn)型也不同
C、非等位基因的遺傳遵循基因自由組合定律
D、孟德爾設(shè)計(jì)的測(cè)交方法能用于檢測(cè)F1產(chǎn)生的配子種類和比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種二倍體動(dòng)物的血型是由位于同源染色體同一位點(diǎn)上的KA、KB、KE、k基因不同組合決定的．KA、KB、KE為共顯性基因，對(duì)k均為顯性，則這類動(dòng)物的血型表現(xiàn)型與基因型種類數(shù)依次是（　�。�
A、4種與7種
B、6種與10種
C、7種與10種
D、8種與9種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“葉綠體色素提取和分離”的實(shí)驗(yàn)描述中，不屬于實(shí)驗(yàn)要求的是（　�。�
A、提取高等植物葉綠體中的色素
B、用紙層析法分離色素
C、了解各種色素的吸收光譜
D、驗(yàn)證葉綠體中所含色素的種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

用含有各種必需元素的溶液培養(yǎng)大麥．試驗(yàn)分兩組，一組在光下，一組在黑暗中，48小時(shí)后測(cè)定幾中離子的濃度．表中各離子下的數(shù)據(jù)為試驗(yàn)結(jié)束時(shí)，溶液中離子的濃度占試驗(yàn)開始時(shí)濃度的百分比．
實(shí)驗(yàn)條件 水分消耗（ml）        Ca2+  K+   Mg2+（%）
光下 1090 135    27     179
暗中 435 105    35     113
回答下列問題：
（1）從吸收離子和吸收水的比例看，大麥在光下吸收哪種離子比吸收水分快？
 
．
（2）從上述實(shí)驗(yàn)所獲取的數(shù)據(jù)，可以得出哪些結(jié)論？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀賞植物蝴蝶蘭可通過改變CO2吸收方式以適應(yīng)環(huán)境變化．長(zhǎng)期干旱條件下，蝴蝶蘭在夜間吸收CO2并貯存在細(xì)胞中．

（1）依圖1分析，長(zhǎng)期干旱條件下的蝴蝶蘭在0～4時(shí)
 
（填“有”或“無”）ATP和[H]的合成，原因是
 
；此時(shí)段
 
（填“有”或“無”）光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生，原因是
 
；10～16時(shí)無明顯CO2吸收的直接原因是
 
．
（2）從圖2可知，栽培蝴蝶蘭應(yīng)避免
 
，以利于其較快生長(zhǎng)．此外，由于蝴蝶蘭屬陰生植物，栽培時(shí)還需適當(dāng)
 
．
（3）蝴蝶蘭的種苗可利用植物細(xì)胞的
 
，通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)大規(guī)模生產(chǎn)，此過程中細(xì)胞分化的根本原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　　）
A、生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費(fèi)者得到的
B、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對(duì)所有捕食者都必然有利的
C、生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級(jí)越高的生物，其體型必然越大
D、生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級(jí)越高的生物，其體型必然越小

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