取某植物的少量根尖組織，滴加清水制成臨時裝片如圖A，以此研究植物細胞的一些生命活動，整個實驗過程保證細胞始終為生活狀態(tài)：

（1）用一定濃度的X溶液處理臨時裝片A，得到如圖C所示的結(jié)果，據(jù)圖判斷物質(zhì)X進入細胞的方式應(yīng)該為
 
．
（2）據(jù)圖C推測在整個實驗過程中，圖B所示細胞發(fā)生的形態(tài)變化是
 
，發(fā)生此變化的條件為：①植物細胞的
 
相當(dāng)于一層半透膜，②
 
之間存在濃度差．
（3）為了更好的觀察植物細胞失水和吸水過程，通常選擇紫色洋蔥表皮細胞作為材料，原因是
 
．
考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：1、分析B圖可知，該細胞是成熟的植物細胞，具有大液泡，成熟的植物細胞的細胞膜和液泡膜和二者之間的細胞質(zhì)組成原生質(zhì)層，原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，植物細胞處于一定的環(huán)境溶液中，細胞液與外界溶液之間存在濃度差，因此植物細胞相當(dāng)于一個滲透系統(tǒng)，能發(fā)生滲透作用；
2、分析圖C可知，細胞內(nèi)物質(zhì)X濃度可以高于細胞外X物質(zhì)的濃度，即細胞可以逆濃度梯度吸受物質(zhì)X，因此為主動運輸過程．
解答： 解：（1）分析圖C可知，當(dāng)物質(zhì)X細胞內(nèi)濃度高于細胞外濃度時，隨時間延長，細胞內(nèi)的物質(zhì)X濃度仍然增加，說明物質(zhì)X是從低濃度向高濃度運輸?shù)�，為主動運輸；
（2）C過程中，開始細胞內(nèi)X濃度小于細胞外，細胞會通過滲透作用失水，導(dǎo)致細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，由于細胞可以主動吸收物質(zhì)X，細胞液濃度逐漸增大，當(dāng)大于細胞液濃度時，細胞又通過滲透作用吸水，細胞質(zhì)壁分離自動復(fù)原；滲透作用發(fā)生的條件是半透膜和濃度差，植物細胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，細胞外與細胞內(nèi)之間存在濃度差．
（3）紫色洋蔥表皮細胞具有紫色的大液泡，便于觀察液泡體積變化，因此通常選擇紫色洋蔥表皮細胞作為觀察植物細胞失水和吸水過程的材料．
故答案為：
（1）主動運輸
（2）先發(fā)生質(zhì)壁分離，然后質(zhì)壁分離自動復(fù)原   原生質(zhì)層   細胞液與外界溶液
（3）紫色洋蔥表皮細胞具有紫色的大液泡，便于觀察
點評：對于物質(zhì)跨膜運輸方式、細胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的理解，把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

克氏綜合征是一種性染色體數(shù)目異常的疾�。F(xiàn)有一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個患克氏綜合征并伴有色盲的男孩，該男孩的染色體組成為44+XXY．下列有關(guān)該男孩患克氏綜合征的原因的分析中，正確的是（　�。�
A、母親在形成卵細胞的過程中，在減數(shù)第一次分裂時，發(fā)生了同源染色體不分離
B、母親在形成卵細胞的過程中，在減數(shù)第二次分裂時，發(fā)生了姐妹染色單體不分離
C、父親在形成精子的過程中，在減數(shù)第一次分裂時，發(fā)生了同源染色體不分離
D、父親在形成精子的過程中，在減數(shù)第二次分裂時，發(fā)生了姐妹染色單體不分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示我國自主研發(fā)的轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻“華恢1號”主要培育流程，據(jù)圖回答：

（1）④過程應(yīng)用的生物技術(shù)主要是
 
．
（2）殺蟲基因（crylA）是人們根據(jù)幾種Bt毒蛋白的分子結(jié)構(gòu)設(shè)計并人工合成的，這屬于
 
工程技術(shù)．
（3）若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的末端為，則該酶識別的核苷酸序列是
 
．
（4）組建理想的載體需要對天然的質(zhì)粒進行改造．下圖是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖（圖示部分基因及部分限制性內(nèi)切酶作用位點），據(jù)圖分析：
①人工改造時，要使抗蟲基因表達，還應(yīng)插入
 
．
②人工改造時用限制酶Ⅱ處理，其目的是：第一，去除質(zhì)粒上的
 
（基因），保證T-DNA進入水稻細胞后不會引起細胞的無限分裂和生長；第二，使質(zhì)粒帶有單一限制酶作用位點，有利于
 
；第三，使質(zhì)粒大小合適，可以提高轉(zhuǎn)化效率等．
③若用限制酶1分別切割改造過的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲基因的DNA分子，并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒，分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導(dǎo)入抗蟲基因的水稻胚細胞，觀察到的細胞生長的現(xiàn)象是
 
．
（5）檢測“華恢l號”具有抗蟲性狀的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某課題組研究了光和IAA溶液對水稻幼苗主根生長的影響，結(jié)果如圖．請回答：

（1）實驗結(jié)果表明，光對水稻幼苗主根生長的影響是
 
，光
 
（增強/減弱）了外源IAA對水稻幼苗主根生長的影響．研究結(jié)果
 
 （能/不能）說明外源IAA對水稻幼苗主根生長具有兩重性，理由是
 
．
（2）在生產(chǎn)實踐中，可用含
 
 （填激素名稱）的溫水浸泡水稻種子，促進萌發(fā)；也可用IAA類似物制成除草劑，用于稻田除草，從能量流動角度分析，田間除草的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1描述了“白菜-甘藍”幼苗的培植過程；圖2反映了某個細胞周期不同時期染色體的狀態(tài)．請據(jù)圖回答：

（1）過程①的關(guān)鍵操作是去除
 
，所用的酶包括
 
；過程②中原生質(zhì)體A和B能融合，說明細胞膜具有
 
的特點．
（2）過程③中某個細胞周期內(nèi)細胞中染色體的行為變化在時間上的順序為
 
（根據(jù)圖2中的字母填寫）．
（3）甘藍與白菜均為二倍體（2N），“白菜-甘藍”幼苗培植過程中雜種細胞內(nèi)最多含有
 
個染色體組．請在如圖坐標(biāo)系中畫出白菜-甘藍體細胞一個細胞周期內(nèi)核DNA數(shù)目的變化曲線．

（4）如果“白菜-甘藍”幼苗栽植過程中根部被水淹了，水浸期間對“白菜-甘藍”植株的根細胞進行測定，測得根細胞吸收O2與釋放CO2之比為1：2，則其有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為
 
．
（5）已知葉綠素合成酶含鐵．與貧鐵地區(qū)植物相比，大丹霞地區(qū)的富鐵土壤區(qū)同類植物光補償點較低．對此合理的解釋是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下方法可達到實驗?zāi)康挠校ā　。?/div>
A、適當(dāng)提高蔗糖溶液的濃度，可使質(zhì)壁分離速率減慢
B、觀察植物細胞有絲分裂時，用龍膽紫溶液可將染色體染成紫色
C、直接向正常人和糖尿病病人的尿液加入班氏糖定性試劑，就可顯示不同顏色的變化
D、在提取綠葉中的色素時，加入SiO2防止色素被破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是學(xué)生在實驗中遇到的一些問題，其中正確的思路是（　　）
A、在進行對花生子葉的脂肪染色時，若發(fā)現(xiàn)整個視野范圍都呈現(xiàn)橘黃色時，可用鹽酸洗去浮色
B、在用紙層析法分離葉綠體中色素的實驗中，若發(fā)現(xiàn)色素帶顏色過淺，可用增加劃濾液細線的次數(shù)來增加顏色
C、在“探究細胞大小與物質(zhì)運輸效率的關(guān)系”實驗中，瓊脂塊中變紅的體積與整個瓊脂塊的體積之比越大，表示物質(zhì)運輸效率越高
D、在測定酵母菌的無氧呼吸產(chǎn)物時，可用酸性重絡(luò)酸鉀來鑒定CO2的生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某動物體中細胞分裂的某時期示意圖，據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　�。�
A、該細胞中無同源染色體，定是處于減數(shù)第二次分裂的細胞
B、該細胞在形成的過程中可能發(fā)生了基因突變或基因重組
C、正常情況下該動物的體細胞中染色體的數(shù)目最多有4條
D、該細胞分裂產(chǎn)生的子細胞中含兩個染色體組、兩條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與植物代謝或調(diào)節(jié)有關(guān)的變化趨勢圖中，不正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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