以下方法可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠校ā　。?/div>
A、適當(dāng)提高蔗糖溶液的濃度，可使質(zhì)壁分離速率減慢
B、觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，用龍膽紫溶液可將染色體染成紫色
C、直接向正常人和糖尿病病人的尿液加入班氏糖定性試劑，就可顯示不同顏色的變化
D、在提取綠葉中的色素時(shí)，加入SiO2防止色素被破壞
考點(diǎn)：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察細(xì)胞的有絲分裂
專(zhuān)題：
分析：在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中常用龍膽紫溶液使染色體染成紫色也使用醋酸洋溶液使染色體著紅色．二者染色時(shí)間都不可過(guò)長(zhǎng)．班氏試劑本身是藍(lán)色的．而正常人的尿液中不含有糖，所以班氏試劑加入正常人的尿液中，還是顯藍(lán)色．如果是糖尿病患者的尿液，那么形成磚紅色沉淀
解答： 解：A、適當(dāng)提高蔗糖溶液的濃度，造成細(xì)胞液和細(xì)胞外液濃度差較大，可使質(zhì)壁分離速率加快，A錯(cuò)誤；
B、龍膽紫溶液可將染色體染成紫色，B正確；
C、班氏試劑加入正常人的尿液中，還是顯示本身的顏色藍(lán)色．如果是糖尿病患者的尿液，那么形成磚紅色沉淀，C錯(cuò)誤；
D、SiO2促進(jìn)研磨更充分，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物實(shí)驗(yàn)中有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的顯色反應(yīng)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在觀察果蠅唾液腺細(xì)胞染色體永久裝片時(shí)，某同學(xué)在低倍鏡下觀察到了帶有橫紋的巨大染色體，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、染色體上橫紋區(qū)段的物質(zhì)組成單位是脫氧核苷酸和氨基酸
B、若一般體細(xì)胞DNA含量為2C，則裝片上的唾液腺細(xì)胞DNA含量高于2C
C、若視野中有明顯的異物，可移動(dòng)載玻片或轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡以判斷異物在何處
D、移動(dòng)裝片可以在視野中觀察到果蠅唾液腺細(xì)胞中每條染色體有兩條染色體臂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

白介素-6（IL-6）是一種多肽，具有調(diào)節(jié)糖代謝等功能．研究表明運(yùn)動(dòng)后體內(nèi)IL-6含量明顯上升，有人認(rèn)為是骨骼肌收縮促使肌細(xì)胞大量合成并分泌IL-6造成的．研究人員用大鼠做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）電刺激后，右后肢迅速出現(xiàn)縮腿反射，反射弧的神經(jīng)中樞位于
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)中檢測(cè)IL-6mRNA含量的理由是
 
．本研究除了檢測(cè)收縮的骨骼肌細(xì)胞內(nèi)IL-6mRNA含量，還應(yīng)檢測(cè)
 
的IL-6mRNA含量作為對(duì)照．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)存在著許多種類(lèi)的信息分子，如圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）信息分子A代表
 
，“骨胳肌戰(zhàn)栗”的原因是骨胳肌細(xì)胞產(chǎn)生了興奮，此時(shí)骨胳肌細(xì)胞興奮部位的膜電位狀態(tài)為
 
．
（2）合成信息分子B的內(nèi)分泌腺是
 
，使其分泌量增加的原因是
 
升高．
（3體內(nèi)信息分子D含量過(guò)少的成年人，所患疾病為
 
，同時(shí)，體內(nèi)
 
分泌量增加．
（4）信息分子E代表
 
，在其刺激下，B淋巴細(xì)胞將增殖分化成
 
和
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

取某植物的少量根尖組織，滴加清水制成臨時(shí)裝片如圖A，以此研究植物細(xì)胞的一些生命活動(dòng)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程保證細(xì)胞始終為生活狀態(tài)：

（1）用一定濃度的X溶液處理臨時(shí)裝片A，得到如圖C所示的結(jié)果，據(jù)圖判斷物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞的方式應(yīng)該為
 
．
（2）據(jù)圖C推測(cè)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，圖B所示細(xì)胞發(fā)生的形態(tài)變化是
 
，發(fā)生此變化的條件為：①植物細(xì)胞的
 
相當(dāng)于一層半透膜，②
 
之間存在濃度差．
（3）為了更好的觀察植物細(xì)胞失水和吸水過(guò)程，通常選擇紫色洋蔥表皮細(xì)胞作為材料，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式，請(qǐng)分析下列對(duì)“環(huán)境容納量”的理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A、曲線圖中的環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的最大承載能力
B、按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排列，三種模式的順序依次為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
C、據(jù)圖可知雖然人類(lèi)既能改造環(huán)境，也能能使人口數(shù)量超越環(huán)境容量
D、現(xiàn)在的人口問(wèn)題造成環(huán)境惡化，環(huán)境容納量有下降的趨勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一段時(shí)間以來(lái)，我國(guó)多地頻發(fā)霧霾天氣，一個(gè)重要課題擺在我們面前，如何拯救環(huán)境？
下列做法不符合環(huán)境保護(hù)理念的是（　　）
A、大批關(guān)�；て髽I(yè)，消除污染源頭
B、發(fā)展水電，開(kāi)發(fā)清潔能源，減少對(duì)化石燃料的依賴
C、燃煤時(shí)加入適量生石灰，減少燃燒廢氣中SO2的含量
D、在農(nóng)村推廣應(yīng)用微生物技術(shù)，將植物秸稈、動(dòng)物糞便等制成沼氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物激素生理作用的敘述，正確的是（　　）
A、植物激素進(jìn)入靶細(xì)胞并催化細(xì)胞代謝中的特定反應(yīng)
B、同一植株的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)相同
C、脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落
D、生長(zhǎng)素有極性運(yùn)輸現(xiàn)象，該現(xiàn)象和單側(cè)光照無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，攪拌時(shí)間與放射性強(qiáng)弱關(guān)系的曲線圖，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中被感染的細(xì)菌基本沒(méi)有發(fā)生裂解．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)中用35S、32P分別標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)、DNA
B、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中充分?jǐn)嚢枘苁顾械氖删w與細(xì)菌脫離
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明適宜的攪拌時(shí)間為2min左右
D、此實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明噬菌體的遺傳物質(zhì)主要是DNA

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