有關(guān)初生演替和次生演替的敘述,正確的是( 。
A、沙丘、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替,冰川泥、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的是次生演替
B、初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯
C、次生演替比初生演替所用的時(shí)間少,原因是次生演替原有的土壤條件基本保留
D、初生演替能形成森林,次生演替很難形成森林
考點(diǎn):群落的演替
專題:
分析:
   類型項(xiàng)目 初生演替 次生演替
起點(diǎn) 在一從來沒有過植被,或者原來存在過植被,但被徹底消滅了的地方 在原有植被雖已不存在,但是保留有土壤條件,甚至種子或其他繁殖體的地方
時(shí)間 經(jīng)歷時(shí)間漫長 經(jīng)歷時(shí)間較短
影響
因素
自然因素 人類活動(dòng)較為關(guān)鍵
實(shí)例 裸巖上的演替 森林砍伐地、棄耕地上的演替
解答: 解:A、沙丘、冰川泥和火山巖上發(fā)生的演替是初生演替,棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替,A錯(cuò)誤;
B、初生演替和次生演替過程中,群落內(nèi)的生物之間都有競爭現(xiàn)象,B錯(cuò)誤;
C、初生演替屬于從無到有的演替,需要的時(shí)間很長,而次生演替是從簡單到復(fù)雜的演替,需要時(shí)間短,C正確;
D、初生演替和次生演替都能形成森林,與外界氣候條件有關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查演替的類型,意在考查考生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞中的無機(jī)物主要包括水和
 
,有機(jī)物主要包括
 
,脂質(zhì)和糖類.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將三種洋蔥鱗片葉表皮放在相同濃度的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后制成臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察到如圖不同狀態(tài)的細(xì)胞圖象.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、乙、丙細(xì)胞的變化體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B、圖中甲細(xì)胞細(xì)胞液濃度不一定和外界溶液濃度相等
C、這3個(gè)細(xì)胞原來細(xì)胞液濃度的高低關(guān)系是丙<乙<甲
D、若將這三種洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在不同濃度的硝酸鉀溶液中,均能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動(dòng)作電位的傳導(dǎo),下列敘述正確的是(  )
A、①→②過程,軸突膜的鈉離子通道開放
B、②→③過程,鉀離子大量流入軸突膜內(nèi)
C、結(jié)構(gòu)a為突觸,其膜上存在遞質(zhì)的受體
D、軸突膜外側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖生長點(diǎn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、兩圖均為電子顯微鏡下的細(xì)胞亞顯微結(jié) 構(gòu)示意圖
B、甲乙兩圖中均具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 是2、4、5;標(biāo)號(hào)6的主要成分是纖維素和果膠
C、做質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇甲為材料,圖中結(jié)構(gòu)1起重要作用;做植物有絲分裂的實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇乙為材料,主要觀察結(jié)構(gòu)2的有關(guān)變化
D、甲細(xì)胞一般不再增殖,核中DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制;而乙細(xì)胞則正好相反,能繼續(xù)增殖,核中DNA能復(fù)制也能轉(zhuǎn)錄

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科目:高中生物 來源: 題型:

在光合作用過程中,釋放出氧和產(chǎn)生ATP都離不開( 。
A、葉綠體色素和CO2
B、水和CO2
C、葉綠體色素和光能
D、水、CO2和光能

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研小組利用相同生理狀態(tài)的同種實(shí)驗(yàn)鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表:
飼喂前 飼喂1個(gè)月后
甲狀腺激素
( nmol/L)
促甲狀腺激素
( nmol/L)
甲狀腺激素
( nmol/L)
促甲狀腺激素
( nmol/L)
對(duì)照組(普通飼料) 70.1 5.0 72.3 4.8
實(shí)驗(yàn)組(某配方飼料) 69.2 4.9 36.1 7.8
則下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析合理的是( 。
A、下丘腦分泌的促甲狀腺激素過多抑制甲狀腺激素的分泌
B、實(shí)驗(yàn)鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素的含量比對(duì)照鼠少
C、可能是垂體發(fā)生病變進(jìn)而甲狀腺激素分泌減少
D、配方飼料中可能缺乏碘元素導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)鼠甲狀腺激素合成減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是蛋白質(zhì)合成示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A、圖中①②③依次是核糖體、tRNA、mRNA
B、丙氨酸的密碼子是GCU
C、若圖中④含60個(gè)組成單位,則③中至少含180個(gè)密碼子
D、該圖表示的是基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族遺傳病系譜圖,下列說法正確的是( 。
A、2號(hào)、5號(hào)的基因型分別為AA、Aa
B、該遺傳病由隱性基因控制
C、由1×2→4和5,可推知此病為顯性遺傳病
D、由5×6→8和9,可推知此病為顯性遺傳病

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