下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是（　�。�
A、調(diào)查某作物植株上蚜蟲的種群密度，可以采用樣方法
B、當(dāng)群落的結(jié)構(gòu)受到干擾和破壞時(shí)，才會發(fā)生群落的演替
C、食物網(wǎng)中的生物之間全部是捕食關(guān)系
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是單向的
考點(diǎn)：估算種群密度的方法,群落的演替,種間關(guān)系,生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題：
分析：1、一般植物和個(gè)體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法；活動能力大的動物常用標(biāo)志重捕法．
2、當(dāng)群落的結(jié)構(gòu)受到干擾和破壞時(shí)，被徹底消滅了的地方發(fā)生初生演替，在原有植被雖已不存在，但是保留有土壤條件，甚至種子或其他繁殖體的地方開始次生演替．
3、食物鏈：各種生物之間的吃與被吃的一種聯(lián)系．
解答： 解：A、蚜蟲的活動范圍小，活動能力弱，調(diào)查某作物植株上蚜蟲的種群密度，可以采用樣方法，A正確；
B、當(dāng)群落的結(jié)構(gòu)受到干擾和破壞時(shí)，才會發(fā)生群落的次生演替，而在一從來沒有過植被的初生裸地上能開始初生演替，B錯(cuò)誤；
C、食物網(wǎng)中的生物之間形成捕食和競爭關(guān)系，C錯(cuò)誤；
D、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是單向的，信息傳遞是雙向的，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查調(diào)查種群密度的方法、群落演替、食物鏈和信息傳遞等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是調(diào)查小組從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，下列正確的是（　�。�
A、在這30年中，該種群數(shù)量最少的年份是第15年
B、第20～30年間種群以穩(wěn)定的速率增長
C、該種群在這30年間的增長符合“S”型增長模型
D、第20年時(shí)，該種群的種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳學(xué)的奠基人孟德爾之所以在研究遺傳規(guī)律時(shí)獲得了巨大成功，關(guān)鍵在于他在實(shí)驗(yàn)的過程中選擇了正確的方法．下面各項(xiàng)中，除哪一項(xiàng)外均是他獲得成功的重要原因（　　）
A、先只針對一對相對性狀的遺傳規(guī)律進(jìn)行研究，然后再研究多對性狀的遺傳規(guī)律
B、選擇了嚴(yán)格自花受粉的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
C、選擇了多種植物作為實(shí)驗(yàn)材料，做了大量的實(shí)驗(yàn)
D、應(yīng)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)權(quán)威遺傳機(jī)構(gòu)確認(rèn)濟(jì)南發(fā)現(xiàn)的一例染色體異常核型即46，XY，t（6；8）為世界首例，該例異常核型屬于染色體平衡易位攜帶者．染色體平衡易位是造成流產(chǎn)和畸形兒的重要因素，由于沒有遺傳物質(zhì)丟失，患者表現(xiàn)及智力均與正常人一樣．某女性患者的第1和5號染色體易位，染色體異常核型可表示為46，XX，t（1；5）．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、經(jīng)染色后，在光學(xué)顯微鏡下可觀察到染色體易位
B、46，XY，t（6；8）表示某男性患者第6和8號染色體易位
C、染色體結(jié)構(gòu)變異一定會導(dǎo)致基因數(shù)量的改變
D、染色體易位不屬于基因重組，這種變異是可遺傳的

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科目：高中生物 來源： 題型：

生長于較弱陽光下的植物，當(dāng)提高CO2濃度時(shí)，光合速率并未加快．對這一現(xiàn)象最可能的解釋是（　�。�
A、呼吸作用受阻影響光合作用
B、使三碳化合物還原的還原劑和ATP不足
C、暗反應(yīng)過程所需的酶在弱光條件下活性低
D、呼吸作用強(qiáng)，大量消耗光合作用產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列為某多肽鏈和控制它合成的一段DNA鏈，甲硫氨酸的密碼子是AUG，“甲硫氨酸→脯氨酸→蘇氨酸→甘氨酸→纈氨酸”根據(jù)上述材料，下列描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、這段多肽鏈中有4個(gè)“-CO-NH-”的結(jié)構(gòu)
B、決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA
C、這段DNA中的①鏈起了轉(zhuǎn)錄模板的作用
D、若發(fā)生基因突變，則該多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子內(nèi)，染色體組成具有多樣性，主要取決于（　�。�
A、同源染色體的復(fù)制
B、同源染色體的聯(lián)會和分離
C、非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合
D、染色體著絲點(diǎn)的分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

在大小兩個(gè)容器內(nèi)加入等量的乳酸菌和葡萄糖的混合液，然后密封瓶口，過一段時(shí)間后進(jìn)行定量分析，得到的結(jié)果是（　�。�
A、小容器的乳酸比大容器的多
B、小容器的乳酸比大容器的少
C、大容器的葡萄糖比小容器的少
D、大容器與小容器內(nèi)乳酸的含量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某同學(xué)調(diào)查的家族遺傳系譜圖，其中3號為ABO血型的A型血，4號是血友�。ɑ騢）患者，1、2、3、4之間交叉配血情況如下表（“+”表示凝集，“-”表示不凝集）請回答：
交叉配血 紅細(xì)胞
1號 2號 3號 4號
血清 1號 - - - -
2號 + - + +
3號 + - - -
4號 + - - -
（1）下列成員的ABO血型為：1
 
，2
 
．
（2）考慮血型和血友病的遺傳，l號產(chǎn)生的精細(xì)胞可能的基因型為
 
．1號和2號再生一個(gè)性狀與3號完全相同的孩子的概率為
 
．
（3）輸血的基本原則是
 
．
（4）若4號與5號婚配，生下的6號患白化病，則再生一個(gè)孩子是白化病男孩的概率是
 
．生一個(gè)只患一種病的孩子的概率是
 
．
（5）若6號曾接受1號的血，則6號的血型是
 
，5號的血型基因型是
 
．

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