A. | 溶酶體只能消化細(xì)胞內(nèi)的衰老的細(xì)胞器 | |
B. | 線粒體含有核糖體且能合成一部分自身需要的蛋白質(zhì) | |
C. | 高爾基體分揀蛋白質(zhì)分別送到細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外 | |
D. | 粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)的蛋白質(zhì)會(huì)送到高爾基體和細(xì)胞其他部位 |
分析 各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能
細(xì)胞器 | 分布 | 形態(tài)結(jié)構(gòu) | 功 能 |
線粒體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 有氧呼吸的主要場所 細(xì)胞的“動(dòng)力車間” |
葉綠體 | 植物葉肉細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所;植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”. |
內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間” |
高爾 基體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu) | 對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動(dòng)物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細(xì)胞壁形成) |
核糖體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 無膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中 | 合成蛋白質(zhì)的場所 “生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器” |
溶酶體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu) | “消化車間”,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌. |
液泡 | 成熟植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機(jī)酸、糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等) | 調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺 |
中心體 | 動(dòng)物或某些低等植物細(xì)胞 | 無膜結(jié)構(gòu);由兩個(gè)互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成 | 與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) |
解答 解:A、溶酶體內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌,A錯(cuò)誤;
B、線粒體含有核糖體且能合成一部分自身需要的蛋白質(zhì),B正確;
C、高爾基體分揀蛋白質(zhì)分別送到細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外,C正確;
D、粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)的蛋白質(zhì)會(huì)送到高爾基體和細(xì)胞其他部位,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類分子中氫原子和氧原子的比均是2:1 | |
B. | 糖原僅分布在人和動(dòng)物的肝臟和肌肉中 | |
C. | 葡萄糖是生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì) | |
D. | 葡萄糖和果糖是還原糖,所以蔗糖也是還原糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 50% | B. | 10% | C. | 30% | D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有光合色素的一定是真核細(xì)胞 | |
B. | 能進(jìn)行細(xì)胞呼吸的可以是原核細(xì)胞 | |
C. | 沒有核膜和染色體的一定是原核細(xì)胞 | |
D. | 沒有成形細(xì)胞核的不可能是真核細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是否具有核糖體 | B. | 是否具有細(xì)胞壁 | C. | 是否具有大液泡 | D. | 是否具有中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作洋蔥表皮細(xì)胞裝片一般取紫色洋蔥內(nèi)表皮 | |
B. | 從低倍鏡換成高倍鏡時(shí),需轉(zhuǎn)動(dòng)光圈才能換上高倍物鏡 | |
C. | 質(zhì)壁分離過程中,水分子從細(xì)胞內(nèi)單向運(yùn)動(dòng)到細(xì)胞外導(dǎo)致液泡變小 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)需要用顯微鏡觀察三次,其中第二次觀察時(shí)一般可以看到體積縮小、紫色變深的液泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Fe、Mn、Zn、Mg | B. | Zn、Cu、P、Ca | C. | Zn、Cu、B、Mn | D. | K、Mn、Cu、Mo |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過氧化氫在高溫下和酶的催化下分解都加快,其原理都是降低了反應(yīng)所需要的活化能 | |
B. | 在探究溫度對(duì)酶活性影響時(shí),選擇淀粉和淀粉酶作實(shí)驗(yàn)材料,或者選擇過氧化氫和過氧化氫酶作實(shí)驗(yàn)材料,檢測(cè)效果均可 | |
C. | 若底物選擇淀粉和蔗糖,用淀粉酶來驗(yàn)證酶的專一性,則檢側(cè)試劑宜選用斐林試劑,不宜選用碘液 | |
D. | 若除酶外所有試劑均已預(yù)保溫,則在測(cè)定酶活力的實(shí)驗(yàn)中,操作合理的順序應(yīng)為:加入底物→加入酶→計(jì)時(shí)→加入緩沖液→保溫→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量 |
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