1.翹首企盼中迎來(lái)了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),站在略帶寒意的操場(chǎng),耳畔響起充滿激情的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,我?guī)еd奮、激動(dòng)心情參加3000米長(zhǎng)跑,以下為該過(guò)程中發(fā)生的生理變化.
(1)這場(chǎng)速度與耐力的較量即將開(kāi)始,交感神經(jīng)開(kāi)始興奮,興奮以電信號(hào)(神經(jīng)沖動(dòng))的形式傳至神經(jīng)纖維的末端,借助突觸小泡貯存的神經(jīng)遞質(zhì),使腎上腺素的合成與釋放增加,使我心跳加速.腦干中的呼吸中樞不斷興奮,使我呼吸加快.
(2)隨著發(fā)令槍響,真正的較量開(kāi)始了,機(jī)體大量消耗血糖用于氧化分解,產(chǎn)生ATP不斷直接為骨骼肌細(xì)胞供能,助我一次次的超越.血糖含量降低時(shí),胰島A細(xì)胞變得活躍,分泌的胰高血糖素增加,以便快速補(bǔ)充血糖.位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,以維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定.
(3)終于在吶喊聲中征服了終點(diǎn).第二天,因肌肉細(xì)胞中乳酸積累過(guò)多造成肌肉酸痛.不小心感冒,讓我開(kāi)始了身體的第二次較量,受到抗原刺激的B細(xì)胞在T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子作用下,增殖分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體阻止著病毒通過(guò)血液循環(huán)而播散.在神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié)作用下,身體逐漸趨于野“平靜”,又投入到“痛”并快樂(lè)的高三學(xué)習(xí)生活,開(kāi)始了第三次較量.

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧.興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)的.人的呼吸中樞位于腦干.直接的能源物質(zhì)是ATP.胰島素具有降低血糖的作用,胰高血糖素具有升高血糖的作用,二者具有拮抗作用.血糖平衡的中樞是下丘腦.人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié)作用下實(shí)現(xiàn)的.

解答 解:(1)興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)的;神經(jīng)遞質(zhì)儲(chǔ)存于突觸前膜的突觸小泡中;人的呼吸中樞位于腦干部位.
(2)ATP是生物體的直接能源物質(zhì);當(dāng)血糖降低時(shí),胰島A細(xì)胞會(huì)分泌胰高血糖素增加,促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,使血糖升高;體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦.
(3)劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),某些細(xì)胞會(huì)由于氧氣供應(yīng)不足而進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,乳酸過(guò)多會(huì)造成肌肉酸痛;T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子能夠促進(jìn)淋巴細(xì)胞發(fā)揮免疫效應(yīng),使B細(xì)胞發(fā)生增殖分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞;漿細(xì)胞能夠產(chǎn)生抗體,抗體與抗原特異性結(jié)合,阻止病毒的傳播和感染;機(jī)體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
故答案為:
(1)電信號(hào)(神經(jīng)沖動(dòng))    突觸小泡    腦干
(2)ATP       胰高血糖素       下丘腦
(3)乳酸     淋巴因子     抗體      神經(jīng)-體液-免疫

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和穩(wěn)態(tài)的維持等知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽省淮南高三第一次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某山區(qū)實(shí)施退耕還林后,群落經(jīng)數(shù)十年演變發(fā)展為樹(shù)林。下圖甲、乙、丙表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中優(yōu)勢(shì)植物種群數(shù)量變化情況。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.該過(guò)程為次生演替,期間群落的物種豐富度逐漸增大

B.演替的第3階段后期,丙種群的出生率大于死亡率

C.演替過(guò)程中垂直結(jié)構(gòu)變復(fù)雜,有利于提高光能利用率

D.群落演替中優(yōu)勢(shì)植物種群的替代是自然選擇的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

12.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的變量的敘述,正確的是( 。
A.在“探究溫度對(duì)酶活性影響”的實(shí)驗(yàn)中,溫度和pH是自變量
B.在“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)中,過(guò)氧化氫的分解速率是因變量
C.在“探究pH對(duì)酶活性影響”的實(shí)驗(yàn)中,溫度是無(wú)關(guān)變量
D.在“探究酵母菌呼吸方式”的試驗(yàn)中,酒精是無(wú)關(guān)變量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)人體細(xì)胞生命活動(dòng)的說(shuō)法,正確的是( 。
A.細(xì)胞凋亡過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的基因不再表達(dá)
B.造血干細(xì)胞因輻射發(fā)生突變可導(dǎo)致機(jī)體免疫功能缺陷
C.肝細(xì)胞與肌細(xì)胞功能不同的根本原因是細(xì)胞中的基因不同
D.老年人頭發(fā)變白是因?yàn)榭刂坪谏睾铣傻拿笩o(wú)法合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.為探究影響光合速率[單位/(μmol•m2•s-1)]的因素,科研人員利用玉米和大麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)從圖中可以看出,影響光合作用的因素有植物類型(或植物種類)、CO2濃度和O2濃度.
(2)如果將長(zhǎng)勢(shì)相同的玉米和大麥幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中,保持題干中的條件和21%的O2環(huán)境,一段時(shí)間后,大麥幼苗先死亡.理由是在其他條件相同時(shí),玉米的光合速率比大麥高得多,且玉米能利用低濃度CO2進(jìn)行光合作用,大麥不能(其他合理答案也可).
(3)由圖可知,大麥植株處于不同CO2濃度下,其光合作用速率均以含O2量為4%時(shí)最高;隨著含O2量增加,光合速率會(huì)明顯下降(逐漸降低).
(4)光合作用中[H]和O2產(chǎn)生的場(chǎng)所是葉綠體的基粒(類囊體).大麥在黑暗條件下有(“有”或“無(wú)”)[H]的合成,原因是黑暗時(shí)呼吸作用能產(chǎn)生[H].

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室,使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)相互干擾.下列敘述正確的是(  )
A.葉綠體中的色素分布在基粒
B.高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所
C.線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D.溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育過(guò)程中神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量的調(diào)節(jié)機(jī)制如圖所示.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.細(xì)胞程序性死亡不利于神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育
B.生存因子影響了神經(jīng)細(xì)胞的遺傳信息執(zhí)行情況
C.圖中神經(jīng)細(xì)胞與靶細(xì)胞的核遺傳物質(zhì)不相同
D.圖中死亡細(xì)胞的死亡過(guò)程屬于細(xì)胞壞死

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.煙草和煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是(  )
A.都是DNAB.都是RNAC.DNA、RNAD.RNA、DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)遺傳信息傳遞規(guī)律的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.遺傳信息從RNA→DNA,需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化
B.遺傳信息從RNA→蛋白質(zhì),實(shí)現(xiàn)了基因?qū)ι镄誀畹目刂?/td>
C.遺傳信息從DNA→RNA,只存在A與U、G與C的堿基配對(duì)
D.遺傳信息從DNA→DNA、從RNA→RNA,保持了遺傳信息的連續(xù)性

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