真核生物細(xì)胞核基因轉(zhuǎn)錄過(guò)程中,新產(chǎn)生的mRNA可能和DNA模板穩(wěn)定結(jié)合形成DNA-RNA雙鏈,使另外一條DNA鏈單獨(dú)存在,此狀態(tài)稱為R-loop.研究顯示,R-loop會(huì)引起DNA損傷等一些不良效應(yīng).而原核細(xì)胞卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)R-loop的形成.產(chǎn)生這種差異可能的原因是( 。
A、原核生物的mRNA與DNA模板鏈不遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)
B、原核生物邊轉(zhuǎn)錄mRNA邊與核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯
C、原核生物DNA雙鏈的結(jié)合能力更強(qiáng)
D、原核生物DNA分子數(shù)目較少
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:真核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯是在不同時(shí)空進(jìn)行的,轉(zhuǎn)錄在前,主要發(fā)生在細(xì)胞核中,翻譯在后,發(fā)生在核糖體上.原核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯是在相同時(shí)空進(jìn)行的,即邊轉(zhuǎn)錄mRNA邊與核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯.據(jù)此答題.
解答: 解:原核生物的轉(zhuǎn)錄和翻譯是同時(shí)空進(jìn)行的,即邊轉(zhuǎn)錄mRNA邊與核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯,因此原核細(xì)胞中沒(méi)有R-loop的形成.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,明確真核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯是在不同時(shí)空進(jìn)行的,而原核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯是在相同時(shí)空進(jìn)行的,再結(jié)合題干信息做出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

調(diào)查木本植物種群密度時(shí),與具有代表性的樣本選擇無(wú)關(guān)的是( 。
A、隨機(jī)取樣
B、樣方積為1m2
C、樣本數(shù)量足夠大
D、調(diào)查期無(wú)大量砍伐

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某雌雄異株植物,其葉型有闊葉和窄葉兩種類型,并由一對(duì)等位基因控制.現(xiàn)在進(jìn)行了三組雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表:
雜交組合 親代表現(xiàn)型 子代表現(xiàn)型及株數(shù)
父本 母本 雌株 雄株
1 闊葉 闊葉 闊葉243 闊葉119、窄葉122
2 窄葉 闊葉 闊葉83、窄葉78 闊葉79、窄葉80
3 闊葉 窄葉 闊葉131 窄葉127
下列有關(guān)表格數(shù)據(jù)的分析,正確的一項(xiàng)是( 。
A、用第1組的子代闊葉雌株與窄葉雄株雜交,后代中窄葉植株占
1
6
B、用第2組的子代闊葉雌株與窄葉雄株雜交,后代性狀分離比為3:1
C、根據(jù)第2組實(shí)驗(yàn),可以判斷兩種葉型的顯隱性關(guān)系
D、根據(jù)第1組或第3組實(shí)驗(yàn)可以確定葉型基因位于X染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于人類伴性遺傳的敘述,正確的是( 。
A、伴性遺傳病的患者通常多為男性
B、伴性遺傳不遵循基因分離定律
C、正常精子一定含有Y染色體
D、正常卵細(xì)胞一定含有X染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于體溫及其調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( 。
①人的體溫源于體內(nèi)物質(zhì)代謝過(guò)程所釋放出來(lái)的熱量
②人的體溫是指通過(guò)直腸所測(cè)得的溫度
③人體感受溫度變化的溫度感受器分布于皮膚、黏膜和內(nèi)臟器官中
④當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境中,皮膚血管舒張、立毛肌收縮
⑤下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞
⑥人體體溫調(diào)節(jié)是通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)完成的.
A、①②③B、④⑤⑥
C、②③④D、②④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為綠色植物光合作用過(guò)程示意圖(圖中a~g為物質(zhì),①~⑥為反應(yīng)過(guò)程,物質(zhì)轉(zhuǎn)換用實(shí)線表示,能遞用虛線表示).下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中①表示水分的吸收'③表示水的光解
B、c為ATP,f為[H]
C、將b物質(zhì)用18 0櫟記,最終在(CH2O)中能檢測(cè)到放射性
D、圖中a物質(zhì)主要吸收紅光和藍(lán)紫光,綠色植物能利用它將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、若④是糖蛋白,其蛋白質(zhì)分子與糖基在圖中的②處連接
B、若④是抗體,則④從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔到細(xì)胞外共穿過(guò)4層生物膜
C、在①和③內(nèi)都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
D、④可能是胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)室利用酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精.甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)酵罐中沒(méi)有氧氣,其余條件相同且適宜.定期測(cè)得的數(shù)據(jù)如圖所示.下列說(shuō)法中正確的是(  )
A、在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為6:5
B、甲、乙兩發(fā)酵罐消耗的葡萄糖量之比為4:3
C、甲發(fā)酵罐實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明有氧氣存在酵母菌無(wú)法進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D、該實(shí)驗(yàn)證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞器的描述,正確的是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸的合成有關(guān)
B、分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快
C、受抗原刺激后的B細(xì)胞細(xì)胞周期變長(zhǎng),核糖體活動(dòng)加強(qiáng)
D、葉綠體光合作用中產(chǎn)生的葡萄糖可直接轉(zhuǎn)移到線粒體中徹底氧化分解

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