回答下列有關(guān)月季花藥培養(yǎng)的有關(guān)問題:
(1)培育花粉植株的途徑圖解如下:
月季的雄蕊通常包含
 
部分.為了挑選到單核期的花藥,通常選擇
 
(完全未開放的月季花蕾/略微開放的月季花蕾).①表示的生理過程是
 

(2)選擇花藥時一般通過鏡檢確定花粉發(fā)育時期,此時需要對花粉細(xì)胞核進(jìn)行染色,最常用的染色劑是
 
 
,它們分別可以將細(xì)胞核染成
 
色和
 
色.
(3)植物組織培養(yǎng)技術(shù)與花藥培養(yǎng)技術(shù)的相同之處是:培養(yǎng)基的配制、
 
 
等基本相同.
(4)如果擁有一株雜合的紫色、非甜的玉米(其基因型為:AaSusu,Su和su分別代表一個基因).利用花藥培養(yǎng)的技術(shù),可獲得的單倍體植株的基因型有:
 
;用一定濃度的秋水仙素處理以上單倍體幼苗,可獲得純合二倍體植株,其中基因型為
 
個體即是要選育的紫色甜玉米.與雜交育種相比,該方法的最大優(yōu)點是可以
 
考點:植物培養(yǎng)的條件及過程,單倍體誘導(dǎo)與利用
專題:
分析:分析題圖:圖示為通過花藥培養(yǎng)月季花粉植株的兩種途徑,一種為通過胚狀體階段發(fā)育成植株;還有一種途徑為:花藥
脫分化
愈傷組織
再分化
胚狀體→植株,其中脫分化過程需避光培養(yǎng)才能形成愈傷組織,而再分化過程需光培養(yǎng)形成胚狀體.
解答: 解:(1)月季的雄蕊通常包含花絲、花藥部分.對月季來說,適宜花粉培養(yǎng)的時期是花粉應(yīng)處于單核期,因為單核期,細(xì)胞核由中央移向一側(cè)的時期,花藥培養(yǎng)成功率最高.通常選擇完全未開放的花蕾,花藥培養(yǎng)成功率最高.圖中①表示脫分化.
(2)選擇花藥時一般通過鏡檢確定花粉發(fā)育時期,此時需要對花粉細(xì)胞核進(jìn)行染色,最常用的染色劑是醋酸洋紅溶液和焙花青-鉻釩溶液,它們分別可以將細(xì)胞核染成紅色和藍(lán)黑色.
(3)兩種植物組織培養(yǎng)都需要接種,接種要在無菌條件下進(jìn)行,所以接種室要消毒;外植體可預(yù)先用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精浸泡,取出用無菌水沖洗后,再用0.1%的氯化汞溶液消毒,并用無菌水沖洗干凈;接種操作要在酒精燈火焰旁進(jìn)行;接種完畢應(yīng)立即蓋好瓶蓋.
(4)雜合的紫色、非甜的玉米的基因型為AaSusu,該植物通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的花粉粒的基因型有ASu、Asu、aSu、asu四種.花藥離體培養(yǎng)獲得的都是單倍體,因此利用花藥培養(yǎng)的技術(shù),可獲得的這四種基因型的單倍體植株的基因型;秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成,最終使染色體數(shù)目加倍,因此用一定濃度的秋水仙素處理以上單倍體幼苗,可獲得基因加倍的純合二倍體植株,其中基因型為AAsusu個體即是要選育的紫色甜玉米.與雜交育種相比,該方法的最大優(yōu)點是可以縮短育種年限.
故答案為:
(1)花絲   花藥    完全未開放的月季花蕾    脫分化
(2)醋酸洋紅溶液    焙花青-鉻釩溶液   紅    藍(lán)黑
(3)無菌技術(shù)    接種操作
(4)ASu  Asu  aSu     asu     AAsusu     縮短育種年限
點評:本題結(jié)合通過花藥培養(yǎng)月季花粉植株的途徑圖解,考查植物組織培養(yǎng)、減數(shù)分裂和單倍體育種等方面的知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程;識記秋水仙素的生理作用,明確單倍體育種與雜交育種兩者的優(yōu)缺點,能運用所學(xué)的知識答題,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞膜功能的敘述中,錯誤的是(  )
A、將細(xì)胞與環(huán)境分開
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
D、可合成遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識的對象所做的一種簡化的概括性描述.對圖所示生物概念模型的分析正確的是( 。
A、若該模型表示基因工程的操作流程,則C表示重組質(zhì)粒,D是細(xì)菌細(xì)胞
B、若該模型表示體外受精技術(shù),則A、B其中之一表示成熟的精子
C、若A、B表示培養(yǎng)液和胚胎干細(xì)胞,則C→D的傳代培養(yǎng)過程中有可能出現(xiàn)分化現(xiàn)象
D、如該模型表示核移植技術(shù),則C→D過程一定與胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,正確的是(  )
A、ATP分子脫去了兩個磷酸基以后的剩余部分就成為DNA的基本組成單位中的一種
B、ATP與ADP的轉(zhuǎn)化過程是可逆反應(yīng)
C、ATP稱為高能化合物,是因為第二個磷酸基很容易從ATP上脫離釋放能量
D、催化ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的酶不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研人員將6個培養(yǎng)瓶(培養(yǎng)液中含某種單細(xì)胞綠藻)分別懸吊于湖中同一地點的6個不同深度:0m(水面)、2m、4m、6m、8m、10m.培養(yǎng)瓶中綠藻細(xì)胞的最初密度是5000個/100mL水,一周后,各培養(yǎng)瓶中的綠藻細(xì)胞密度變化如圖所示:

(1)請根據(jù)圖示,描述該曲線顯示的實驗結(jié)果
 

(2)假如培養(yǎng)瓶的懸吊深度是5m,則綠藻細(xì)胞的密度是
 
個/mL水.
(3)當(dāng)水深到
 
m時,綠藻細(xì)胞總數(shù)不會增多.假如綠藻細(xì)胞持續(xù)懸吊在上述的深度之下,綠藻活細(xì)胞的數(shù)量將
 
,原因是
 

(4)你認(rèn)為導(dǎo)致各樣本中綠藻細(xì)胞密度不同的環(huán)境因素最可能是
 
,該因素是如何影響綠藻細(xì)胞的密度?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

南極地區(qū)在研究全球氣候變化中具有突出的地位.此區(qū)中的大氣、冰、海洋和生物通過生物地化循環(huán)、深層大洋環(huán)流、大氣環(huán)流、能量的運輸同地球的其它地方發(fā)生著聯(lián)系,從而影響著整個地球系統(tǒng).自1985年2月在喬治王島菲爾德斯半島上建立長城站以來,我國科學(xué)家對該地區(qū)進(jìn)行了10多年的多學(xué)科綜合研究,從而積累了大量的數(shù)據(jù)和信息.如圖是關(guān)于菲爾德斯半島某生態(tài)系統(tǒng)的部分研究資料,請回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動從
 
開始,能量流動的渠道是
 
.次級消費者是
 
(生物名稱),賊鷗與企鵝的關(guān)系是
 

(3)科學(xué)工作者每年需要統(tǒng)計該生態(tài)系統(tǒng)中黑背鷗的種群數(shù)量,一般使用
 

(4)若該生態(tài)系統(tǒng)中的群落是由冰川冰蓋融化后的裸地演替而來,則此種演替屬于
 
演替.“念珠藻→魚→企鵝→賊鷗”這條食物鏈的存在,對賊鷗的影響是
 

(5)假設(shè)在食物充足的條件下,賊鷗不以尸體為食,且等比例地捕食各種生物,則賊鷗增重3Kg至少需要消耗念珠藻
 
Kg.

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科目:高中生物 來源: 題型:

海南黃花梨,又稱海南黃檀木,其木質(zhì)堅實、花紋漂亮,具有加工性能良好、軟硬輕重適中、不易變形等特點,是制作榫卯的上等木料.因此,研究海南黃花梨的光合作用及其影響因素,具有重大的意義.某學(xué)者選取長勢基本一致的海南黃花梨隨機均分為6組,用均質(zhì)土壤盆栽,放在自然光照下的塑料大棚中培養(yǎng),每10天輪換植株的位置,測量并計算相關(guān)的數(shù)據(jù).結(jié)果如下表:
組別
 
處理方式 葉綠素(mg?cm-2) 光合速率(μmol?cm-2?a-1)
土壤含水量 氮肥
1 80% - 216.09 12.11
2 80% + 475.27 19.26
3 50% - 323.14 12.77
4 50% + 518.78 14.60
5 30% - 449.06 15.03
6 30% + 529.18 14.09
注:“+”表示施氮肥;“-”表示不施氮肥
(1)本實驗的目的是
 
.每10天輪換植株的位置是為了控制實驗的
 

(2)表中
 
對比,可知施氮肥會引起海南黃花梨光合速率的上升,其原因可能是
 

(3)由表格數(shù)據(jù)可知,在
 
的條件下,施氮肥會引起光合速率降低.原因可能是此時土壤溶液濃度升高,根對
 
的吸收減少;葉片上的
 
(結(jié)構(gòu))開放程度降低,導(dǎo)致
 
吸收量減少,進(jìn)而影響海南黃花梨光合作用的
 
階段.
(4)由上述實驗結(jié)果可知,提高海南黃花梨產(chǎn)量,創(chuàng)造更多經(jīng)濟價值的有效措施是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線,請據(jù)圖分析并回答:
(1)A植物在夜間能產(chǎn)生ATP的場所有
 
.該植物夜間能吸收CO2,卻不能合成糖類等有機物的原因是
 

(2)A植物在10~16時不吸收CO2的直接原因是
 
,此時
 
(能/不能)進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng).據(jù)圖推測該植物生活在
 
的環(huán)境中.
(3)C曲線與橫坐標(biāo)的交點代表的意義是
 

(4)與上午10時相比,中午12時B植物細(xì)胞中C5含量變化是
 
;原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是( 。
A、合成性激素
B、合成tRNA
C、初步分解葡萄糖
D、利用光能分解水

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同步練習(xí)冊答案